人教課標版小學六年級語文下學期第四單元複習方案

人教版小學語文六年級下第四單元圍繞“外國名篇名著”這一主題，安排了四篇閱讀材料，分爲兩種呈現方式：安徒生的《賣火柴的小女孩》和契科夫的《凡卡》是單篇；笛福的《魯濱孫漂流記》和馬克.吐溫的《湯姆.索亞歷險記》的呈現形式是名著梗概加精彩片段。口語交際.習作圍繞《魯濱孫漂流記》的主題學會生存展開，回顧拓展從名家雋語到趣味故事都趨向於引導學生愛上外國文學作品，愛上閱讀。
單元複習要點及教學建議：
一、詞句複習的重點和教學建議。
（一）字詞：
1、 詞語盤點中的詞語
乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 飢餓 禮拜 生鏽 揉皺 昏暗 眯縫 聳肩
一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜
聖誕樹 黑糊糊 笑眯眯
這二十七個詞語是在詞語盤點中讀讀寫寫中的內容。“讀讀寫寫”的詞語不僅要求會讀、會理解還要求會寫。
教學建議：
積累：利用看拼音寫詞語或者聽寫等手段進行鞏固練習。
注意點：乖巧、圍裙、眯縫、撇嘴，打攪、聖誕樹這六個詞比較容易寫錯，要重點指導；
理解：運用寫近義詞或反義詞的方式來鞏固對詞語含義的認知和掌握。
例：近義詞：欺負——欺侮 抽噎——抽泣 打攪——打擾
反義詞：昏暗——明亮 欺負——幫助 甜蜜——痛苦
運用：
在這些詞語中出現了兩個ABB的疊詞，分別類屬形容顏色和神態的疊詞，可進行照樣子寫詞語的練習：
顏色例舉：白茫茫、綠油油、金燦燦；紅豔豔……
神態例舉：醉醺醺、急匆匆、樂呵呵、惡狠狠、兇巴巴……
2、 其他的構詞樣式
在掌握了詞語盤點中要求學生掌握的內容之後，我們翻閱一下本單元的課文內容，能發現在課文中還有以下詞語樣式構成樣式也值得積累：
A暖烘烘（ABB）
B又冷又黑 又冷又餓 又厚又冷 不知不覺 大吃大喝 （一三兩個字相同）在課堂作業本上有了專門的訓練，複習一下）
C哆哆嗦嗦 結結實實 平平安安 許許多多（AABB）
教學建議：
積累：第二類和第三類的本單元上提供了很多可供積累的詞語，可摘抄鞏固；
運用：教師提供範例，引導學生仿寫。
例：感覺ABB疊詞：冷冰冰 涼颼颼 暖洋洋、熱乎乎……
3、 多音字
多音字在本單元出現頻率還是比較高的：
噴pèn香 眯縫fèng 暖和huo 摩ma平
畜xù養 圈juàn養 停泊bó 好hào幻想
積累：A從書本上將這些多音字摘錄下來B選擇正確的讀音C多音字組詞
4、 文本特點所造成的特殊詞語現象——成語
這個單元的課文由於是外國文學名著的譯本，在翻譯的過程中，作者有意識地加入了很多的成語。
以《湯姆.索亞歷險記》爲例：
無所不能、臭味相投、荒無人煙、若無其事、落荒而逃、一清二楚、魚貫而入、驚弓之鳥、虛驚一場、欣喜若狂、衣衫不整、成羣結隊、前所未有、十全十美、衣衫襤褸、滔滔不絕。
教學建議：
這些成語都出現在略讀課文中，不要求學生能完全掌握，但從語文發展的角度講，需要積累並瞭解其大致的意思。（在複習的時候建議老師們再回顧課文內容，作一下提點，引導學生聯繫上下文理解詞語的意思或者藉助詞語手冊再回顧一下詞語含義）。

二 句子複習重點及教學建議：
1、修辭。
同樣由於是譯文，在文章中出現了很多修辭方法的運用：
例：
多麼溫暖，多麼明亮的火焰啊！簡直像一支小小的蠟燭！（誇張）
天空撒滿了快活地眨着眼睛的星星，天河顯得很清楚，彷彿爲了過節，有人拿雪把它擦亮了似的。（聯想）
許多小樅樹披着濃霜，一動不動地站在那兒，等着看哪一課該死。（擬人）
忽然不知從什麼地方跳出一隻野兔來，箭一樣地竄過雪堆。（比喻）
他在破船裏拾到許多錢，但錢在荒島上又有什麼用呢？（反問）
教學建議：
積累：教師明確摘抄目標，引導學生分類自主查找，摘抄。
理解：教師出修辭填空或者判斷句要求學生判斷正誤。
運用：仿寫。
2、日積月累中的雋語積累要能背誦，能默寫。
三、閱讀複習及教學建議：
（一）本單元兩篇精讀課文的寫作手法上都採用了“對比凸顯”這一方法。《賣火柴的小女孩》是現實和幻想的對比，《凡卡》是通過凡卡在鞋匠家受到的非人待遇和鄉村生活的自由、快樂之間的對比。在教學的時候，我們應該大多數老師都應該發現了這一現象，並據此展開板塊教學。那麼我們在本單元複習的時候要做些什麼呢？我個人認爲：
1、 把握文章主要內容。
把握文章的主要內容是本單元閱讀訓練的第一個重點。
教學建議：
文章主要內容的概括在課文學習的過程中應該已經練習過了，在複習的時候我們可以先引導學生說說這兩篇課文的主要內容，其次引導學生明確把握文章的主要內容要抓住四要素(時間、地點、人物、事件)或者6要素（起因、經過、結果）來寫；同時利用課外找尋的補充材料進行練習。
例：《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家 的作品，文章敘述了
。
2、 體會文章中人物所表現出來的思想感情。
從文本材料的字裏行間感受、體會文章中人物所表現出來的思想感情是本單元閱讀訓練的第二個重點。
教學建議：
這一部分的內容，我想課堂作業本上已經有了相關的練習：如《賣火柴的小女孩》中的摘錄句子談感受（課堂作業本26頁），《凡卡》中的理解凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇的內容以及談自己的感想（課堂作業本28頁），以及兩次小練筆都屬於表達內心情感和感受的練習。在複習的時候，我想只要利用舊有的練習加以複習，鞏固就可以了。
（二）略讀課文
重點把握：略讀課文中最重要的應該是人物的精神品質的感受。
教學建議：
首先，在複習的時候，我們要對文本中魯濱孫堅強、勇敢的積極向上的人生態度和湯姆.索亞的機智、勇敢再次呈現。
其次，尋找一些相關的有人生啓示在內的課外閱讀材料進行練習。
（三）對於文本內容的基本情節的把握。
本單元課文內容是經典名著，所以在複習的時候，我個人認爲——我們應該對名著的作者及基本內容有一定的瞭解和掌握。可以通過課文內容相關的填空來進行積累。
例：本單元我們一起走進了外國經典名著，學了四份學習材料，感受了他們給我們帶來的獨特的魅力。他們分別是（ ）寫的（ ）；（ ）寫的（ ）；（ ）寫的（ ）；（ ）寫的（ ）當然也可以出一些作者、書籍、人物的連線題練習。
四、口語交際和作文
本單元的口語交際內容和作文的主題是“學會生存”，讓學生有自我保護意識及本領。
教學建議：
1、 在複習的時候利用書本上已有的材料。如利用《魯濱孫漂流記》，讓學生寫讀後感；利用綜合複習中的《智慧之花》再次感受怎樣把事件過程寫生動，寫具體。
2、 看電影《小鬼當家》系列，談話，寫觀後感。
3、 對學生單元作文進行評點，修改，再次提高作文質量。
重點處理好兩點：一聽到的、看到的時間必須要用轉述的語氣來寫；自己經歷的要把怎樣克服困難或者戰勝危險的過程寫具體。
綜上所述，第四單元的複習要充分利用教材中已有的材料，適當拓展來展開復習，在對學生掌握基礎充分了解的基礎上進行有針對性的訓練，促使學生對這些語文基礎知識和基本技能有一個比較牢固的掌握。
附：第四單元檢測卷

六下語文第四單元檢測卷
班級 姓名 得分
第一部分：基礎知識積累與運用（50.5分）
一、看拼音寫詞語。（每個詞語0.5分，共13.5分）
guāi qiǎo wéi qún yìng bì liè fèng chú chuāng jī，è lǐ bài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēng xiù róu zhòu hūn，àn mī fèng sóng jiān yī lǚ dú dǎ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zī dòng jiāng dòu xiào cuàn guò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gū ér dǎ jiǎo tián mì shèng dàn shù hēi hú hú xiào mī mī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求填空。（0.5分一個，共4分）
近義詞：欺負——（ ） 抽噎——( ) 打攪——( )
反義詞：昏暗——( ) 欺負——( ) 甜蜜——( )
照樣子寫詞語：黑糊糊 （ ） 又冷又餓（ ）
三、根據課文內容連線。（2.5分）
幻想　　　　　　　　渴望　　　　　　　現實
美麗的聖誕樹　　　　 溫暖　　　　　　　凍死
慈愛的奶奶　　　　　 幸福　　　　　　　痛苦
噴香的烤鵝　　　　　 食物　　　　　　　寒冷
美好的地方　　　　　 愛撫　　　　　　　孤獨
溫暖的大火爐　　　　 歡樂　　　　　　　飢餓
四、選詞填空（7分）：
願望、指望、盼望、希望、渴望、絕望、失望。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老闆的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉下的爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（ ）。信寄出後，他整天（ ）着。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。半年後，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（ ）了。
五、根據課文內容填空。（13分）
1．學了本單元的材料，這些給我們帶來精神財富的偉大作家的姓名值得我們牢記，試試，你還記得嗎？
《賣火柴的小女孩》的作者是________著名作家________，我們以前還學過他的一篇作品——________；《凡卡》的作者是________作家________；《魯濱孫漂流記》的作者是________國小說家_________；《湯姆.索亞歷險記》的作者是________國小說家________。
2．學了這幾篇課文後，你一定有很多的感想，請選擇其中的一篇文章，寫一段你學習後的感受吧！
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六、本單元中的日積月累，你應該積累下來了吧，嘗試一下！（8分）
1、_________是道德之本。
2、_________無法洗去痛苦。
3、最偉大的見解是___________的。
4、人是爲了自己的_________才活着的。
5、_________是一項財寶，不應該隨意虛擲。
6、使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是________________________。
7、只有那些_____________的人，才能熬過黑暗，迎來_________。
8、一個人並不是生來要給________的。你儘可以________他，可就是________他。
第二部分：閱讀積累與運用（19.5分）
一、讀下面的句子，聯繫課文內容理解詞語意思。（5分）　
1、夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒……
打發：_________________ 　打：_______________
2、等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您。
照應：______________
3、她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸福”，你是怎樣理解的？
________________________________________________________________（2分）
二、選擇正確的答案。（4分）
1、凡卡在給爺爺的信中回憶了鄉下的生活，是因爲：
A.鄉下的生活很幸福。（ ）
B.鄉下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是那麼自由、歡樂、那麼值得懷念。
2、課文的結尾，寫凡卡做美夢，是爲了說明：
A.凡卡寄出信後非常高興。（ ）
B.凡卡十分想念他的爺爺。（ ）
　　C.在沙皇統治下的資本主義社會，凡卡追求自由生活的願望只能是個夢，永遠不能實現。（ ）
二、課文閱讀（10.5分）
天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。
在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤着腳在街上走着。她從家裏出來的時候還穿着一雙拖鞋，但是有什麼用呢？那是一雙很大的拖鞋——那麼大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地衝過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一隻怎麼也找不着，另一隻叫一個男孩撿起來拿着跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃。
小女孩只好赤着腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的舊圍裙裏兜着許多火柴，手裏還拿着一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭髮上，那頭髮打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子裏都透出燈光來，街上飄着一股烤鵝的香味，因爲這是大年夜——她可忘不了這個。
1、“不過她沒注意這些”。“這些”指 ；她注意的是 ；她注意這些是因爲 。
2、請判斷下列句子中破折號的用法，分別在括號中標上序號。
破折號用法:①用於文中解釋說明的部分；②用於話題突然轉變；③用於聲音延長。
（1）這是一年的最後一天——大年夜。（ ）
（2）那是一雙很大的拖鞋——那麼大，一向是她媽媽穿的。（ ）
（3）因爲這是大年夜——她可忘不了這個。（ ）
3、這個選段主要寫
（2.5分）
4、改寫文中畫線的句子： （2分）
三、作文（30分）
魯賓孫和湯姆.索亞告訴我們生活中，我們可能會遇到各種各樣的困難和危險。這時，我們就要勇敢地面對他們，利用自己的智慧來解決困難，化解危險。你是否也曾有過這樣的經歷，你是否能從身邊的事例中感悟到一些關於學會生存的感悟。來結合事例寫下你關於“學會生存”的思考。
要求：中心明確，觀點鮮明，內容具體。