《從百草園到三味書屋》研讀賞析練習題
一
我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
１、本段寫出百草園的什麼情況？這在文中起着什麼作用？
寫出百草園曾是“我”的樂園，點出了憶寫百草園的緣由。
２、怎樣理解：“似乎確鑿只有一些野草？”
這句話是“夕拾”，是從成人的眼光看當年的百草園。“確鑿只有”，斷定百草園沒有什麼動人之處，“似乎”又是對上面斷定內容的猶豫與躊躇，這一方面表明由於“時間的流駛”，一些景緻是否能夠清楚的記得，不敢妄下結論；另一方面，也是爲下文甩出一個“線頭”，──“但那時卻是我的樂園”。
本段是全文第一部分的第一層，寫出百草園是“我”兒時的樂園，引起下文回憶描寫百草園。
二
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
１、作者描寫了百草園這麼多景物，用了一個怎樣的句式把它們連綴起來?
不必說……也不必說……單是……就有……。
２、“不必說”之後寫了哪些景物，各有什麼特點，它們的共性是什麼？
⑴ 菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹。
⑵ 碧綠、光滑、高大、紫紅。
⑶ 它們的共性都是靜物。
３、“也不必說”之後寫了哪些景物，各有什麼行爲，它們的共性是什麼？
⑴ 鳴蟬、叫天子、黃蜂。
⑵ 長吟、伏在菜花上、直竄向雲霄裏去。
⑶ 寫的都是動物。
４、請速讀此段下面的內容，然後憑記憶說一說短短的泥牆根一帶有哪些趣味。（要求用形象化的語言複述這部分內容）
５、作者先描寫的是什麼，後描寫的又是什麼？以你個人的經驗、體會說一說爲什麼會有無限趣味。
⑴ 先寫動物，後寫植物。
⑵ 參考答案：可以滿足孩子的好奇心；不只是對自然的觀察，而是自己動手去翻，去捉，去按，去拔，去嘗……覺得更加好玩。增長許多知識……
６、作者爲什麼能把“百草園”寫得如此精彩？
⑴ 從句式上看，用“不必說……也不必說……單是……”宕開一筆爲的是突出下面“單是”的內容。既然“單是”就已趣味無窮，可見園裏的佳趣定然比比皆是。這是“以一概全”的寫法。
⑵ 從描寫的範圍來看：先寫整體。後寫局部。
⑶ 從描寫的對象來看：既有植物，又有動物。
⑷ 從觀察的角度來看：
① 有好看的（視覺）：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。
② 有好聽的（聽覺）：鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。
③ 有好玩的（觸覺）：有用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。
④ 有好吃的（味覺）：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。
⑸ 從修辭手法的角度看：有比喻：（覆盆子）像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
⑹ 從遣詞描寫來看，用詞十分準確、生動，形容黃蜂用“肥胖”“伏”，形容叫天子用“輕捷”“直竄”，形容石井欄用“光滑”都十分貼切。
作者把百草園描寫得有聲、有色、有趣、有味，確是兒童的樂園。
７、用“不必說……，也不必說……，單是……”說一段話。
三
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上系一條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。
１、這一段作者用了一系列動詞來寫鳥，把它們找出來，說說這樣寫的好處。並思考爲什麼要寫捕鳥？
運用的動詞有“掃開”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”。寫捕鳥也是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。
２、請你也寫一段話，或敘述做某個遊戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經過，也試着用上一系列動詞。
王叔叔一雙大手端着幾十塊蜂窩煤，邁着大步走進院子。只見他工作服上沾滿了煤灰，脖子上還搭着一條抹黑了的彩條毛巾。他一邊走一邊大聲喊：“李奶奶，煤來了！”說着，“蹬噔噔”幾步走到窗前，彎下腰，輕輕把煤板放下，接着把煤一摞一摞地碼在長凳上。就這樣王叔叔一趟又一趟地搬着、碼着，嘴裏大口大口地喘着粗氣，額頭不住地淌着汗水。
