三年級語文訓練習題
三年級語文訓練習題1
一、看拼音寫詞語。(10分)
xiōng pú fù shuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根據提示寫出相應的成語。(12分)
(1)來源於神話故事 、 、 、
(2)形容事物稀少 、 、
(3)含比喻的手法 、 、
(4)在括號裏寫相應的詞語。例：害怕(驚慌失措)
高興( ) 傷心( ) 憤怒( )
三、在括號裏填上恰當的關聯詞語。(10分)
(1)大衛( )年紀小，( )力氣大，從來沒有怕過什麼。
(2)( )哪一門學科，( )要有紮實的基本功。
(3)我們( )迅速發展生產，( )逐步改善生活。
(4)( )明天下雨，體育課( )在體操房裏上
(5)( )你答應了這件事 ，你( )應該負責到底。
四、按要求寫句子。(10分)
(1)秋風一吹，樹上的葉子便隨風飄落。
(改爲擬人句)
(改爲比喻句)
(2)我們要注意維護視力。(用修改符號修改病句)
(3)狄仁傑是大法官。(擴句)
(4)對於盲人來說，難道他們不渴望見到紅花綠草嗎？(改爲陳述句)
三年級語文訓練習題2
一.讀課文片斷，完成填空練習。
這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪着的，想等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
前一個自然段寫了火燒雲的顏色變化 ，顏色變化 ，從
等詞語可以看出火燒雲的顏色變化多，從“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒…..”可以看出火燒雲的顏色變化 。後一個自然段寫了火燒雲 的變化，從
等詞句可以看出火燒雲形狀變化快。
二.觀察朝霞或晚霞，抓住它顏色、形狀以及變化等方面的特點進行描寫。
學習小結：
課文
火燒雲
晚飯過後，火燒雲上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。餵豬的老頭兒在牆根靠着，笑盈盈地看着他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金鬍子了。”
天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空着了火。
這地方的火燒雲變化極多。天空中一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪着的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前邊跑着，後邊似乎還跟着好幾條小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪裏去了，大狗也不見了。
接着又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那麼大，也那樣蹲着，很威武很鎮靜地蹲着。可是一轉眼就變了。再也找不着了。
一時恍恍惚惚的，天空裏又像這個，又像那個，其實什麼也不像，什麼也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒雲下去了。
思考·練習
1. 有地朗讀課文。背誦課文。
2. 默讀課文，用自己的話說說你認爲寫得最美的地方。
3. 讀下面的句子，想象描寫的畫面。
1) 這地方的`火燒雲變化極多。天空中一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。
2) 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前邊跑着，後邊似乎還跟着好幾條小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪裏去了，大狗也不見了。
4. 把你認爲寫得最美的句子抄下來。
三年級語文訓練習題3
一、我會把這些成語補充完整。
千里之行， 。 ，金無足赤。
百尺竿頭， 。 ，眼見爲實。
二、我會在用錯的字的下面畫上橫線，並在()寫出正確的字。
1、自衛，是爲了更好地進功呀!2、“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲漫地問。()
三、我會選恰當的詞語來填空。
驕傲謙虛
1、小利()地說：“你有什麼了不起的，你看我的成績多好!”
2、我們班的班長是個()的人，從不在別人面前誇耀自己。
聰明愚蠢
3、()的人不會在同一個地方摔倒兩次。
4、自己不認真學習，只想在考試時能抄別人的，這種想法是最()的。
四、我會在下面兩部分的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。
老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖着。
爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開了。
妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。
弟弟在聽故事，她拍着手又蹦又跳。
三年級語文訓練習題4
一、結合三首古詩，解釋下列詞語的意思。
夜泊：不識：可憐：
君：白日：吟：
二、填空。
1.《楓橋夜泊》的作者是代。這首詩描寫的是的景象。抒發了詩人的哀愁。這首詩描寫的是季節，時候，在對愁眠，“客船”上的“客”指的是。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這句話的意思是。
2.《暮江吟》的作者是代著名詩人。這首詩描寫的是九月初的江邊，從到的景色。其中還有一個比喻句是，把比作，
把比作。抒發了作者之情。
3.“千里黃雲百日薰，。莫愁前路無知己，。“這首詩的作者是代。
三、讀讀詩句，先理解詞語，再說說詩句的意思。
1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
啼：漁火：
2.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
鋪：瑟瑟：
3.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
莫：知己：識：
四、連線。
《尋隱者不遇》唯見長江天際流楊萬里
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》每逢佳節倍思親王維
《九月九日憶山東兄弟》松下問童子李白
《鹿柴》空山不見人賈島
《小池》孤帆一片日邊來
