小學四年級上冊第一單元知識點重點複習題
小學四年級上冊第一單元知識點重點複習題
一、填空
1. 將漢語拼音送回家
①倒( )退走，容易摔倒( )。
②燕( )山很少有小燕子( )飛來。
2.補充詞語
馳( )中外 ( )瑩透( ) ( )人喜愛 ( )( )多彩( )中帶( ) ( )潤可愛 ( )( )閃閃 波( )( )闊 水光( )( ) ( )巒( )偉 ( )( )起伏 奇峯( )( )
( )( )萬千 雕( )( )巧 玲( )( )透 ( )怪( )離 色彩( )( )
3.給詞語化妝
( )的大海 ( )的雪花 ( )的消息
( )的秋色 ( )的翡翠 ( )的光環
( )的山野 ( )的星星 ( ) 的明月
4.量詞填寫
一( )聲音 一( )消息 一( )柿樹 一( )顏色
一( )果子 一( )珍珠 一( )翡翠
二、補充句子、回答問題
1.她 明月，她 星星，那 的潮聲啊，是她 的鼾聲。
海上的風是( )，是( )，是( )，是( )。
你覺得海上風還是什麼( )因爲
★ 大海睡了用了一種修辭手法：( )
海上的風用了二種修辭手法：( )和( )。
2.下雪的聲音 ,好像慈愛母親的呵護，她用 的胸懷擁着你
啊，下雪的聲音，與其 ，不如 。
雪， 着大地 的色彩，隱蔽着滿眼的花花草草，一旦他熔化了，一個 的春天就來了.
下雪的聲音， 。
3.我喜愛這絢麗燦爛的秋色，因爲 。
4、⑴背寫 《望洞庭》 [唐]作者是( )
★ 這首詩中有二個比喻句是哪個?把什麼比作了什麼
⑵ 1.背寫 望天門山 [唐]作者是( )
5. ⑴ ，陽朔山水甲桂林。
舟行碧波上， 。
⑵我看見過 的大海，欣賞過 的西湖，卻從沒有看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜呀，靜得 ;灕江的水真清呀， ;灕江的水真綠呀，綠得 。只有船槳激起一( )( )水紋，擴散出一 ( )( )漣漪的時侯，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過()的泰山，跋涉過連綿起伏的的燕山，卻從沒有看見過桂林這樣的山。桂林的山真奇呀，像老人，像 ，像 ， ， ;桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像 ，重巒疊彩，綺麗清秀;桂林的山真險哪，危峯兀立，怪石嶙峋，好像 。
①這兩段中分別描寫了灕江的水和桂林的山，它們分別有什麼特點?
答：水的特點是： 、 、 。山的特點是： 、 、 。
②這兩段用了一種修辭： 。
把內容相關、結構相同或相近，語氣連貫的三個或三個以上的語句連接起來用叫 。恰當的運用排比，可以增添語言的節奏感、旋律感，使情感的表達痛快淋漓。
③分號的用法：當 是並列關係的時侯用分號。如：上面兩段文字。
頓號的用法：當 是並列關係的時侯用頓號。如：紅、黃、藍、綠、青、藍、紫構成了七原色。
一句話沒有說完後面還有要說的話時，中間用 。
細雨濛濛 ：金光閃閃 波光粼粼
密密麻麻： 搖搖欲墜：
千難萬險： 細雨濛濛：
第二單元
一、 1.火眼金睛改錯字：
雙目失名 待別向導 暴發笑聲 迷漫花香
2.步履( )( ) 春光( )( ) 心( )神( ) 興( )採( )
喜氣( )( ) ( )真( )切 深( )厚( ) 風雨( )( )
( )( )與共 ( )( )相照 一( )( )深 志( )道( ) 親( )無( )
3.連線
輕輕地 飄蕩 沉悶的 氣氛
無聲無息地 呼喚 低微的 笑聲
興奮地 說 香甜的 紅薯
洗得 乾乾淨淨 熱氣騰騰的 茶
微弱得 幾近無聲 噴香的 臘肉
難以名狀的 沉默 甜美的 乳汁
5、古井像一位 的母親，用她的 的乳汁 着她的兒女。
(她的兒女指村裏的人，乳汁指的是井水。修辭：比喻)
(2)古井離我們家才十來米遠。每天從晨光熹微到 降臨，取水的人 地從我家門前走過，桶兒 ，扁擔 ，像一支支 的鄉間小曲。門前的路面溼漉漉的，老是像剛下過一 春雨。
(3)多好的古井啊，它不僅 ，還 ，使他們懂得 。
6、★ 感恩是一種傳統的美德，感恩讓生命精彩，感恩貴在行動。
滴水之恩， 。
銜環結草， 。
誰言寸草心， 。
誰知盤中餐， 。
土能生白玉， 。
7、 新月(沙鷗)
新月彎彎，像 。我乘船歸去，越過萬水千山。花香，夜暖。故鄉正是春天。你睡着了嗎? 。
這是一首思念家鄉的詩。有一句詩用了比喻的是： 。
吳將軍去邊塞( )的時候，他母親給他的包裏塞( )滿了黃梨，說是給他路上解渴。
6.★ 主要人物：中年婦女和男主人，
事件：幫助陌生人，體現山裏人的淳樸
7、 ★ 主要人物：秀子、司機
事件：關心幫助盲人，做了一次特別的嚮導。
8、他挖呀挖呀，一直挖了三十六個小時。他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。
★ 如果你是在地震中剛剛獲救的阿曼達，你想對父親說些什麼?
★ 主要人物：父親、阿曼達
事件：地震後，父親求助自己兒子的故事。體現了父親對孩子深深的愛，是這種愛創造了奇蹟。
9、 或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那隻古老的鐘。一點半，兩點……
時間一分一秒地挪動——着五分鐘，十分鐘……他急切地期待着。
這兩句話中，你覺得當時麥克是一種什麼樣的心情?
答：第一句話是希望時間快點到，興奮、緊張。
第二句話是也是興奮緊張的而且還有着急切的期待，希望父親快些看到自己的禮物。
主要人物：父親、麥克
事件：麥克送父親新年的禮物，體現了父子之間深切的愛。
第三單元重點
1、 ★ 書櫥 隔板 酷刑 感觸 瞭解 燦爛 拓寬 道路 杜甫 托起
★ 《三國演義》作者——羅貫中 主要人物有：劉備、曹操、孫權、諸葛亮等。三國混戰的故事
《水滸傳》作者——施耐庵 主要人物有：林沖、宋江、李逵、武松。梁山好漢的故事。
《西遊記》作者——吳承恩 主要人物有：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚。西天取經的故事。
《紅樓夢》作者——曹雪芹 主要人物有：林黛玉、賈寶玉等。賈府的故事。
《格林童話》作者——格林兄弟 主要人物有：白雪公主等。童話故事。
《伊索寓言》作者——伊索 主要人物有：農夫和蛇等。寓言故事。
《史記》作者——司馬遷 主要人物有：歷史上的人。記錄歷史事件。
《聊齋志異》作者——蒲松齡 主要人物：鬼、狐。
2、 ★ 畢恭畢敬 席地而坐 運用自如 順暢自然 悅耳動聽 激情洋溢 如醉如癡 戛然停止
爐火純青 抑揚起伏
★ 孔子學琴告訴我們一個什麼道理(或說你受到了什麼啓發?)做什麼事都要踏實，不自滿。
3、 ★ 推敲 拜訪 妥貼 夜深人靜 月光皎潔 斟酌 寬恕 思索 襯托 不知不覺 猶豫不決
★ 讀了這篇課文，你從中受到哪些啓發?幹什麼事情都要一絲不苟。像賈島一樣。
★ 敬畏 神聖 積澱 肥沃 萌生 探尋 空寂 營造 震懾 悽婉蒼涼 含蓄 朦朧 渲染
杳無人影 不絕如縷 言簡意賅 氣象萬千 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕;風風雨雨，年年暮暮朝朝。
4、 ★ 雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠不會再來了。
看到太陽一寸一寸地落下去，就知道這一天快要過去了。
童年養成的和時間賽跑的習慣，在後來的幾十年裏，使我受益匪淺。我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間裏快跑幾步。儘管那幾步很小很小，作用卻很大很大。
讀了上面的兩段話，你有什麼想說的嗎?答：要珍惜時間，以後努力學習，不再浪費一分一秒。
5、 ★ 古蹟是“凝固的歷史”。郵票是“簡裝的書”。
除了趙州橋，你還能說出一些我們國家的名勝古蹟嗎?答：故宮、長城、敦煌莫高窟等。
《三國演義》中的故事包括：桃園三結義、官渡之戰、火燒赤壁、白帝託孤、六出祁山、七擒孟獲等
《水滸傳》中的故事包括：誤入白虎堂(林沖);大鬧清風寨(花榮);探穴救柴進(李逵);風雪山神廟(林沖);怒殺閻婆惜(宋江)，武松打虎。
《西遊記》中的故事包括：三打白骨精等
《紅樓夢》中的故事包括：劉姥姥進大觀園、金玉奇緣。
6、 ★ 餘嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?[宋。朱熹]
★ 明日歌
明日得明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎!世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》。
★ 關於讀書的名言：①讀書而不思考，等於吃飯而不消化。②時間在痛苦的期待中變慢，在縱情的歡娛中變快。③讀萬卷書，行萬里路。④讀書百遍，其義自見。
關於時間的名言：①一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。②黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。③莫等閒，白了少年頭，空悲切。④一年之計在於春，一日之計在於晨。 ⑤少年易老學難成，一寸光陰不可輕。⑥時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。⑦光陰似箭 日月如梭。
