關於使楚的語文內容

譯文晏子出使楚國。楚國人(想侮辱他，)因爲他身材矮小，楚國人就在城門旁邊特意開了一個小門，請晏子從小門中進去。晏子說：“只有出使狗國的人，才從狗洞中進去。今天我出使的是楚國，應該不是從此門中入城吧。”楚國人只好改道......

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的五年級下冊語文《......

一、說教材(一)教材簡析《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最後一篇課文。本單元的重點是引導學生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯繫上下文理解含着的意思。《晏子使楚》......

仁者長壽，和則養生“仁”是儒家“仁政愛民”的主要學說，也是晏子施政的.中心內容。晏子非常推崇管仲的“欲修改以平時於天下”必須“始於愛民”。他堅持“意莫高於愛民，行莫厚於樂民”。遇有災荒，國家不發糧救災，他就將自......

作爲一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《晏子使楚》優秀教學設計第二課時，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《晏子使楚》優秀教學設計第二課時篇......

一、教學目標：１、訓練理解句子中含着的意思。２、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。３、培養學生自主學習的能力。二、教學過程：（一）、審題訓練明起因１、今天我們繼續學習第十二課......

第一課時一、抓課題，隱含主題。(生背古詩，最後背《墨梅》。)師：不要花開好顏色，只要清氣滿乾坤。看你們，坐得大大方方，規規矩矩，說得更是字正腔圓。我呢，也是這樣精精神神、大大方方地站在同學們面前。這樣吧，彼此之間鼓勵一下......

《晏子使楚》教學設計教學目標：1.會寫18個生字，會認8個生字，區分乘機和趁機，理解部分詞語的意思。2.通過補充、比較等形式品讀晏子語言的巧妙之處，感受他的能言善辯和愛國熱情。3.關注提示語，揣摩人物的內心，讀好晏子和楚王......

在平時的學習中，大家一定都接觸過文言文吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之後白話文而講的，古代並無文言文這一說法。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編收集整理的文言文《晏子使楚》，僅供參考，大家一起來看看......

一、素質教育目標(一)知識教學點1.瞭解楚王是用什麼辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什麼辦法反駁楚王的。2.理清課文的敘述順序。3.有感情地朗讀課文。(二)能力訓練點1.課文中運用了推理形式，有助於學生邏輯思維的發展。2.......

導語：晏子是春秋時期的着名思想家、政治家、外文家。他聰明機智，善於化矛盾於無形之中。下面是本站小編收集整理的關於《晏子使楚》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!晏子使楚讀後感範文【1】今年寒假，我讀了《晏子使楚》這個故......

這篇文章是根據《晏子春秋》改寫的，主要講述了春秋末期齊國大夫晏子出使楚國，與楚王三次鬥智的故事。晏子是一個聰明機智、遇事冷靜的人，而且還能言善辯，他是那麼勇敢，面對楚王的侮辱，他毫不畏懼；他是那麼聰明，一次一次地維護......

閱讀下面的文段，回答文後的問題晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“爲其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何爲者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣......

我在教學《晏子使楚》時，引導學生用自己喜歡的方式反覆讀晏子的語言，自主選擇讀書方式，調動了同學們讀書的積極性。有的大聲朗讀，有的快速默讀，有的小聲輕讀，有的小組合作讀。教室裏頓時響起了琅琅的讀書聲，大家讀得興致勃勃......

晏子使楚春秋末期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗着自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城......

《晏子使楚》說課稿一、說教材《晏子使楚》一課是人教版五年級下冊第九板塊智慧故事中的一篇課文，《晏子使楚》是一篇歷史故事，本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗着國勢強盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聰......

晏子使楚兩漢：劉向一晏子使楚。楚人以晏子短，楚人爲小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗......

一、教學構想課文通過對話展開情節，刻畫人物，在教學中，採用整體把握――思考領悟――深入探究――遷移運用四部展開教學，重點抓住描寫人物語言的句子，使學生在讀中領悟、體會。二、教學目標1.理解句子間的邏輯關係，學習簡單......

《晏子使楚》原文及註釋、翻譯《晏子使楚》原文晏子使楚。楚人以晏子短，爲小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子爲使?”晏......

身爲一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的晏子使楚語文教學反思，希望能夠幫助到大家。晏子使楚語文教學反思篇1《晏子使楚》講......

身爲一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編收集整理的五年級語文《晏子使楚》教學反思，歡迎大家分享。五年級語文《晏子使楚》教學反思......

閱讀下列兩段文言文，回答小題（17分）[甲]晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷爲者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實......

導語：不懂得尊重別人的人其結果只能是自辱其身，《晏子使楚》的故事充分說明了這個道理。下面是本站小編收集整理的關於《晏子使楚》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!晏子使楚讀後感500字【1】晏子是春秋時期的着名思想家、政......

晉國派大夫晏子去楚國。楚靈王知道晏子是個矮子就挖了狗洞，想讓晏子鑽進去。晏子讓招待的人告訴楚王，他訪問狗國就鑽狗洞，訪問人國就走城門。楚王聽了只好讓晏子從城門進去。晏子見了楚王后，楚王問他爲什麼讓晏子來楚國，是......

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是五年級語文晏子使楚......