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![古詩《詠柳》原文賞析]()
朝代：宋代作者：曾鞏原文：亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。譯文雜亂的柳枝條還沒有變黃，在東風的吹動下狂扭亂舞。把它的飛絮想矇住日月，但不知天地之間還有秋霜註釋①倚--仗恃，依靠。狂--猖狂......
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![古詩《詠柳》原文及賞析]()
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？下面是小編幫大家整理的古詩《詠柳》原文及賞......
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![詠柳散文]()
柳，是古今文人墨客藉以抒情的最愛。她有春天的嬌美，夏季的靚麗，秋天的賢達，冬季的含蓄。春天，垂柳誘人的嬌美漸漸釋放出來。她那千萬枝條掛滿了淺黃的嫩芽，這些嫩芽都有四五瓣小葉兒擠在一起，怯生生地窺視着這個未知世界。慢......
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![《詠柳》古詩 作者李鹹用 古詩詠柳的原文詩意翻譯賞析]()
日近煙饒還有意，東垣西掖幾千株。牽仍別恨知難盡，誇衒春光恐更無。解引人情長婉約，巧隨風勢強盤紆。天應繡出繁華景，處處茸絲惹路衢。......
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![讀賀知章《詠柳》有感450字大綱]()
專稿碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。“這是唐朝詩人賀知章的着名詩句《詠柳》。這是一首詠物詩，寫的是早春二月的楊柳。毫無疑問，楊柳的美，美在它那曼長披拂的枝條，一年一度，它長出了嫩綠的......
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![《詠柳》教學設計及反思]()
《詠柳》教學設計課型：新授課課時：一課時課題：九年義務教育六年制小學語文第八冊第九課《詠柳》教學目的：1、通過理解詩歌的內容，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情;2、理解詩句;3、理解詩人的思想感情;4、在理解詩歌......
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![小學二年級下冊語文詠柳教案範本大綱]()
小學二年級下冊語文詠柳教案範本1一、教材分析：《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。這首詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，讚美她裁出了春天。二、教學目標：1.學會本課6個生......
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![詠柳古詩的意思及賞析]()
在生活、工作和學習中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩作爲一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的詠柳古詩的意思及賞析，歡迎大家分享！詠柳唐代......
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![《詠柳》的課後練習及其答案]()
賀知章(659~744)，唐代詩人，字季真，自號四明狂客，越州永興(今浙江蕭山市)人。證聖進士，入麗正殿書院修書，參加撰寫《六典》和《文纂》。後遷禮部侍郎，累遷祕書監，因而人稱賀監。爲人曠達不羈，有清談風流之譽。唐天寶三年(744)告......
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![人教新課標三下：《詠柳》教案及反思]()
人教新課標三下：《詠柳》教案《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章，詠柳，就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風生動形象地表現出來了。抒發了詩人在春......
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![小學古詩《詠柳》]()
賀知章的《詠柳》傳播較爲廣泛。描寫的是早春二月的楊柳。對大自然的神奇發出了由衷的讚頌，表達出詩人對春天的熱愛。小編這裏爲大家整理了這首作品的全詩和意思，希望大家喜歡。《詠柳》作者：賀知章【唐代】碧玉妝成一樹......
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![《洞仙歌·詠柳》古詩 作者蘇軾 古詩洞仙歌·詠柳的原文詩意翻譯賞析]()
江南臘盡，早梅花開後，分付新春與垂柳。細腰肢自有入格風流，仍更是、骨體清英雅秀。永豐坊那畔，盡日無人，誰見金絲弄晴晝？斷腸是飛絮時，綠葉成陰，無個事、一成消瘦。又莫是東風逐君來，便吹散眉間一點春皺。《洞仙歌·詠柳》簡評......
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![詠柳的名句有哪些]()
青門柳【唐】白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。爲近都門多送別，長條折盡減春風。長安新柳【唐】陳光九陌雲初霽，皇衢柳已新。不同天苑景，先得日邊春。色淺微含露，絲輕未惹塵。一枝方欲折，歸去及茲晨。臨川見新柳【唐】......
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![滬教版小學一年級語文下冊《古詩誦讀(春曉、詠柳)》教案大綱]()
《春曉》、《詠柳》教學目標：1、瞭解詩的內容，體會作者對春天的描繪與熱愛。2、朗讀課文，感受春天的美好。瞭解古詩大意。3、背誦兩首古詩。重點和難點：朗讀課文，感受春天的美好。背誦這兩首古詩。教學過程:一．啓發談話，引入......
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![詠柳古詩鑑賞]()
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生機，下面給大家分享了詠柳賞析，一起來看看吧！詠柳作者：賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁......
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![《詠柳》幼兒園大班教案]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的《詠柳》幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。《詠柳》幼兒園大班教案1活......
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![《詠柳》語文優質課說課稿大綱]()
作爲一名教職工，通常需要準備好一份說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編幫大家整理的《詠柳》語文優質課說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教材及教學目標中國......
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![《念奴嬌（詠柳）》古詩 作者秦觀 古詩念奴嬌（詠柳）的原文詩意翻譯賞析]()
纖腰嫋嫋，東風裏、逞盡娉婷態度。應是青皇偏著意，盡把韶華付與。月榭花臺，珠簾畫檻，幾處堆金縷。不勝風韻，陌頭又過朝雨。聞說灞水橋邊，年年春暮，滿地飄香絮。掩映夕陽千萬樹，不道離情正苦。上苑風和，瑣窗晝靜，調弄嬌鶯語。傷春......
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![詠柳古詩中一的意思]()
導語：《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。下面由小編爲大家整理的詠柳古詩中一的意思，希望可以幫助到大家！詠柳唐代：賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。注......
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![詠柳的詩句]()
無論是在學校還是在社會中，大家都看到過許多經典的詩句吧，詩句通常按照詩文的格式體例，限定每句字數的多少。究竟什麼樣的詩句纔是好的詩句呢？以下是小編幫大家整理的詠柳的詩句，僅供參考，歡迎大家閱讀。1、折柳歌中得翠條，......
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![六年級語文《詠柳》教學設計大綱]()
一、朗讀引入課文，瞭解作者。1、教師範讀古詩《詠柳》。2、解題。詠，用詩詞的形式描述。這裏是歌頌、讚美的意思。同學們觀察過春天的柳樹嗎？師出示圖片，生觀察。3、介紹作者。《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。他少年時......
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![二年級語文下冊《詠柳》教學設計（精選6篇）大綱]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的二年級......
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![求小學語文《詠柳》教案]()
《詠柳》教案課型：新授課課時：一課時課題：九年義務教育六年制小學語文第八冊第九課《詠柳》教學目的：1、通過理解詩歌的內容，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情;2、理解詩句;3、理解詩人的思想感情;4、在理解詩歌內容......
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![詠柳《蝶戀花·佇倚危樓風細細》原文欣賞]()
《蝶戀花·佇倚危樓風細細》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片寫登高望遠所引起的無盡離愁，以迷離的景物描寫渲染出悽楚悲涼的氣氛;歡迎大家一起來欣賞《蝶戀花·佇倚危樓風細細》這首詞!《蝶戀花·佇倚危樓風細細》原文......
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![古詩詠柳詩句的意思]()
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠嫋娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻爲“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來，不僅......
