關於四下的語文內容

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的部編版四下語文《......

蘇教版四年級下冊古詩及古今賢文複習1.描寫兒童天真可愛活潑的古詩：《村居》(清)高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《宿新市徐公店》(宋)楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急......

媽媽，我想對您說：我長大了。我已經不是那個遇到困難就哇哇大哭，找不到東西就亂叫的小女孩兒了。現在我可以自己回家、自己上學，我變得能幹多了，所以您不用爲我操心了。每當我聽到老師的表揚，當我接過一張張獎狀，我都會想起您......

忙碌而充實的一天結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的四下種豆芽觀察日記，歡迎大家分享。四下種豆芽觀察日記1一天沒澆水，小芽尖上又幹......

一、說教材1、教材內容、地位、作用《第一次抱母親》是蘇教版小學語文四年級下冊第四單元一篇情感型課文。課文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換牀單時，才察覺母親的身體是那麼輕，不由想起了母親以弱......

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用崇敬、稠密造句。4、學會給課文分段，並說出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學......

《蝙蝠和雷達》習題【1】一、我能分辨它們，而且能組出不同的詞來。捕()揭()銳()避()哺()竭()脫()僻()二、我能找出不同類的詞語。A.鴿子、老鷹、喜鵲、蝙蝠、烏鴉B.鮮魚、鯉魚、青魚、鰱魚、鯽魚三、我知道哪一句是比......

如果我們在生活中都能將心比心，那麼這個天下上人與人之間的關係該多麼調和呀，本文是小編爲大家收集整理的四下將心比心課文原文，歡迎閱讀參考。四下將心比心課文原文奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一......

創新與實踐1、這篇課文是在原著的基礎上改編而成的，你可以把原著這一章節找來讀一讀，比較課文與原著的異同，體會原著的語言風格以及編者的用意。2、描寫人物時如能從細微處去刻畫，會使人物有血有肉，栩栩如生。請留心觀察你......

《天鵝的故事》教學反思1《天鵝的故事》這篇課文，讚揚一羣天鵝的勇敢奉獻，團結拼搏的精神，教育我們要愛鳥護鳥，重視保護生態環境。給人印象最深的是作者着力描寫的兩個場景細節，一是老天鵝帶頭破冰的特寫鏡頭，二是天鵝羣熱......

一.教材今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敘述清楚，重......

教學目標：知識與能力：1、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。讀準多音字：吆喝(hè)、看(kān)管、調轉(diàozhuǎn)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、引導學生聯繫上下文思考、討論問......

8三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，但都沒有見着。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不着大哥親自去。他如果......

第一課時口語交際●導語不知不覺春天已經來到我們身邊。看窗外，春光多美好。我知道，同學們最想去春遊了，記得往年我們去了哪裏?今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。●準備計劃先讀讀課文裏的這段話，想想需要考慮哪......

教學內容《最佳路徑》是一篇內容生動、意蘊深遠的課文。文章向我們介紹了世界建築大師格羅培斯爲迪斯尼樂園設計路徑的故事，着重記敘了他從一位年老的葡萄園主給人自由，任其選擇的賣葡萄的方法上受到啓發，產生了撒下草種......

師：同學們都預習了這篇課文了吧?那大家看到屏幕上，你們知道這是什麼嗎?生：蝙蝠，師：你瞭解有關它的知識嗎?生：它是一種哺乳動物，習慣在夜裏飛行，捕食生：雷達生：它是一種探測裝置，而且不管怎麼使用都不會被季節和氣候所影響。生：它......

一、教學目標：知識能力目標：1、理解趵突泉溪水、大泉和小泉的特點，瞭解趵突泉的美姿2、能有感情地朗讀、背誦課文學習方法、習慣目標：1、學會運用“讀文章，想畫面”的方法，想象出溪水、大泉、小泉的形象2、學習作者細緻描繪......

【蘇教版四下《人類的老師》教學反思篇一】《標準》指出：學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，爲學生創設良好的自主學習情趣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的......

教材分析：本課以“我”的見聞爲主線，按時間發展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心......

師：人和動物之間可以成爲朋友，許多鳥兒飛來了，你聽到什麼?生：親切的鳥叫聲。師：有個在農村長大的孩子，愛看鳥兒那美麗的就寫下了這篇文章。(板書課題，齊讀。理解鳥語就是_______)生：鳥的聲音，鳥的語言師：鳥語別有意思，作者就寫了......

教學目標：1、學習生字新詞，瞭解課文內容。2、初具體會尊嚴的含義，知道維護尊嚴的重要性。3、學習自尊自愛，體諒尊重。教學重難點：通過理解重點語句，體會尊嚴的含義及維護尊嚴的重要性。教學準備：PPT課件教學過程：一、談話導入......

《尊嚴》優質教學設計一教材分析《尊嚴》這篇課文突出了本單元一個很重要的主題——尊嚴與道德。通過本文使學生受到維護做人尊嚴的教育，樹立自尊、自強、自立的精神;學習用生活中的小事表現人物思想的方法......

《“番茄太陽”》教學反思一《“番茄太陽”》(蘇教版四年級下冊)以“我”的見聞爲主線，按時間的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。如何讓學生感悟......

一、教學要求1.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂螞蟻逃生的過程，感悟其間蘊含的團結、勇敢、堅定的精神，初步形成對生命價值的認同。二、教學重難點1.學會本課的生字，理解......

一、設計理念：《尊嚴》是小學語文四年級下冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實、短小而蘊含人生哲理，讀後令人回味。是一篇有助於學生獨立閱讀、感悟、理解並從中明白一定道理的好文章，可以讓學生在吸收優秀文化的同時，培養學生......