弈秋教學設計
教學目的：
1、熟習常見文言詞語的用法。
2、理解專心致志在學習生活中的重要性。
3、學習用寓言故事說理的方法。
教學重點和難點：寓言說理的方法。
教學課時：1課時。
教學方法：遷移閱讀法。
教學過程：
一、教學導入：
由《齊人有一妻一妾》中寓言說理方法導入。
二、聽朗讀錄音，正音正句讀，然後齊讀課文。
弈（yi）鴻鵠（honghu）弓繳（jiao）
三、詞語點讀：
1、一詞多義：
a、通
A、通國之善弈者也整個，全
B、凝絕不通聲暫歇沒有阻塞，暢通
C、指通豫南，達於漢陰通往
D、主簿通語言傳達
E、鳴之而不能通其意瞭解
b、使
A、使弈秋誨二人弈讓
B、扶蘇以數諫故，上使外將兵派，命令
C、人皆得以隸使之使喚
D、是時以大中丞撫吳者爲魏之私人，周公之逮所由使也支使
E、向使三國各愛其地，齊人勿附於秦假使
c、爲
A、惟弈秋之爲聽&“惟……爲……”，賓語前置句式，爲，結構助詞。
B、爲是其智弗若與若，如果
C、醫之好治不病以爲功當作
D、予無所用天下爲嗎
2、下列畫線的詞語用法與現代漢語是否相同？請具體解釋。
a、一心以爲有鴻鵠將至與現代漢語同，認爲
b、與其妾訕其良人不同，這裏是&“和他的”；現代漢語是選擇連詞。
c、父子不相見，兄弟妻子離散不同，這裏是妻子兒女；現代漢語的意思與&“丈夫”相對。
d、夫何使我至於此極也不同，這裏是&“達到”，現代漢語是表示另起話題。
e、及陷於罪，然後從而刑之&“然後”同；&“從而”不同，這裏是&“跟着”的意思，現代漢語是承接連詞。
四、齊聲朗讀課文，自行翻譯全文。
五、原文之前還有一段文字，自讀並理解翻譯之。
教學目標
1、積累文言實詞
教學方法
訓練法糾錯強化記憶法
教學時數
一節課
教學過程
一、明確要求
1、開頭15分鐘複習記憶1—40個文言實詞。
2、本課15—30分鐘做小練習。
3、最後15分鐘用紅筆自己訂正，對未記住的內容強化記憶。
二、分步實施
三、總結
教學反思（教後記）
1—40個文言實詞，學生反映用15分鐘來不及記。這說明叫他們平時抽時間複習，他們並沒有落實到位。到做練習時，學生說還沒記好，只得推遲。將記憶的時間調整爲8：15—8：40。練習時間爲8：40—8：55、糾錯強化、記憶時間爲8：55—9：00、
