秋頌教學設計

　　教學目標：

1、充滿感情的朗讀這首詩，學習這首詩中的生字詞。

2、體會作者對秋的無盡讚美之情。

3、學習本文飽含感情的語言。

　　教學重點難點：

有感情的朗讀這首詩，體會作者對詩的無盡讚美之情。

　　教學過程：

一、新課導入:秋天是一個豐收的季節，也是一個滿載希望的季節，所以自古至今，秋是很多文人讚頌的對象，不僅中國如此，外國也如此，那麼我們今天就來學習一首由英國著名的詩人濟慈寫的讚頌秋天的`詩。

二、作者介紹：濟慈，英國詩人。

三、課文主題解讀：

面對果實累累，豐收在望的秋天，作者有感而發，抒寫了一曲對秋天的讚美之歌。體現的對秋天的無盡讚美之情。

四、詩歌導讀：

1、請同學有感情的朗讀這首詩歌。

2、以小組爲單位進行朗讀比賽。

3、仔細體會詩歌的主要內容，瞭解詩歌的大意。

豐收與成熟繁忙與喜悅

果實累累糧倉奔忙

果枝彎彎田溝酣睡

果仁清甜田中拾穗

好花常開等待果汁

4、詩歌重難點解析：

（1）本文的重點是體會作者對秋天的讚美之情。我們知道散文是非常個性化的東西，帶有主觀色彩。因此要着重通過讀來品味語言文字。通過教師範讀，學生朗讀來體會這篇文章所包含的感情。

（2）樸素的語言文字飽含着對秋天的深深讚美之情。

5、寫法簡析：

（1）總分的結構方式。文章第一節用概括性的語言點明秋天是一個成熟與結果的季節，而後又從果實、果枝、果仁、好花四個方面分別寫了秋天是一個果實累累的季節。

（2）擬人的修辭手法。第二節用第二人稱------你，以擬人的手法描寫了一個充滿繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實。

五、課堂鞏固訓練