五年級語文下冊《習作》教學設計範文

一課時

教學目標

1、從本組課文中學習一些寫作方法把自己印象最深的一個節日寫下來，培養學生的語言表達能力。

2、激發學生熱愛祖國的傳統文化，培養學生的民族精神與愛國熱情。

教學重難點

引導學生寫出節日的特點和氣氛。

教學準備

教學過程

一、導入新課

1、你們知道中國哪些民俗節日？你知道這些民俗節日都有哪些風俗習慣嗎？（教師引導學生按時間順序梳理）

2、小組內交流：你最喜歡過那個民俗節日？爲什麼？教師以下列問題啓發學生：

（1）那天發生的哪些事到現在都能激起情感的漣漪？

（2）那天哪個場面現在仍然記憶猶深？

（3）有沒有覺得新奇難忘的民俗活動？

（4）在這些活動中你都有哪些感受？

二、明確寫作要求

1、默讀習作要求明確要求

2、交流

（1）詳略得當，中心突出。

（2）寫出節日的特點和氣氛。

（3）題目自擬。

（4）可以寫其他節日。

三、指導學生編寫提綱。

四、範文引路、學生起草。

五、謄寫。

板書設計

作業佈置

打好作文草稿。