《安塞腰鼓》課文研讀賞析大綱

一、品位語句

1、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!

(“那麼一股勁”要“掙脫”“衝破”“撞開”什麼?是什麼“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那麼一股勁”?)

提示：“那麼一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以爲人，生命之所以爲生命。

2、它使你驚異於那農民衣着包裹着的軀體，那消化着紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量!

提示：他們有着自然、健康的生命，是原始的、未經人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

3、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

(爲什麼“多水的江南”打不得這樣的`腰鼓?)

提示：江南流水更多地表現柔媚的風格，而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

4、耳畔是一聲渺遠的雞啼。

提示：當鼓聲停止後，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱後的沉寂，這時以“雞啼”反襯寂靜(也可認爲這是實寫)。

本文大量使用了排比和反覆的修辭方法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。排比，是把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。例如“痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!昇華!”反覆，是爲了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子。在本文中，它常常是與排比結合起來使用的。例如“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。”試從課文中找出一段單用排比的和一段綜合運用排比和反覆的文字，仔細體會它們的表達效果。

排比和反覆的修辭手法

高原生命的火烈頌歌民族魂魄的詩性禮讚

二、排比和反覆

1、排比：

把內容緊密相關、結構基本相同或相似、語氣基本一致的幾個句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關的語意。例如：紅的像火、粉的像霞，白的像雪。

作用：便於把內容表達得更集中、更透徹。把強烈的感情表達得淋漓盡致。

2、反覆：

根據表達需要;使同一詞語或句子一再出現。反覆可以連續，也可以間隔。相同的語句緊緊連接在一起，沒有其它語句相隔的反覆爲“連續反覆”。如：讀書呀，讀書呀，不錯，學生是應該讀書的，但一方面也要大人老爺們不至於葬送土地，這才能夠安心讀書。“間隔反覆”乃是指相同的語句隔開來反覆出現，當中插入其它語句的反覆。如：……他們不驚詫;……他們不驚詫。……他們也不驚詫。

作用：可以強調突出某一事物或某種感情。