語文考試的閱讀理解試題

學無止境 這是美國東部一所規模很大的大學畢業考試的最後一天。在一座教學樓前的階梯上，一羣機械系大四學生擠在一起，正在討論幾分鐘後就要開始的考試，他們顯示出很有信心。這是最後一次考試，接着就是畢業典禮和找工作了。

有幾個說他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷着對四年大學教育的'肯定，他們覺得心理上早有準備，能征服外面的世界。

即將進行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時他們不能交頭接耳。

他們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發下去，學生都眉開眼笑，因爲學生們注意到只有5個討論題。

3個小時過去了，教授開始收卷。學生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒有一個說話。教授手裏拿着考卷，面對着全班同學。教授端詳着面前學生們擔憂的臉，問道：

“有幾個人把5個問題全答完了？”

沒有人舉手。

“有幾個人答完了4個？”

仍舊沒有人舉手。

“3個？” “2個？”

學生們在座位上不安起來。

“那麼1個呢?一定有人做完1個了吧？”

全班學生仍保持沉默。

教授放下手中的考卷說：“這正是我預期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經完成了四年工程學教育，也仍舊有許多有關工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。”

於是教授帶着微笑說下去：“這個科目你們都會及格，但要記住，雖然你們是大學畢業生，你們的教育才開始。”

隨着時間的消逝，這位教授的名字也許會模糊，但他的訓誡卻不會模糊。

1．寫出本文所敘事件的起因、經過、結果。

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2．畫橫線的語句表現了學生怎樣的心理變化？採用了哪種寫作方法？作者這樣寫的用意是什麼？

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3．除“學無止境”外，再用一個短語恰當地概括本文所揭示的道理。

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4．結合文章內容，聯繫生活實際，談談你對“學無止境”的認識。

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1．起因：學生將參加畢業前的最後一次考試。

經過：學生由考前的輕鬆到考試中的緊張，全班沒有一個做完問題的。

結果：全班同學都得到一個訓械、雖然你們是大學畢業生，你們的教育才開始。

2．心理：由高興到緊張寫作方法：對比用意；有力地表現本文學無止境的中心。

3．學海無涯。

4．“略”。