銅人張閱讀理解訓練

梅寒

盛夏，在西城街銅人張的鋪子裏，我第一次見到傳說中的銅人張。(A)彼時，他正坐在地上，拿一把小錘頭“丁丁當當”地打製一把小銅壺。他的身前身後，架子上，地上，全是金光閃閃的各式傳統銅器，銅盤銅碗銅壺銅鏡銅鈴鐺，全都是銅人張的作品。(B)屋子不大，十幾個平方米，卻滿屋流光溢彩，貴氣縈繞。棉麻的白衣黑褲，銀髮披肩，長髯飄至胸前，鼻樑上架副老花鏡，屋裏一臺老式電扇在“呼呼”地轉着，掀動銅人張的髮絲衣角。他的身上，倒有一股子仙風道骨的味道。不像常年窩在那條小街小鋪子裏的匠人。

銅人張的鋪子是祖上傳給他的，到他已經是第四代。那條街上曾經有三家銅匠鋪子，如今只剩下銅人張一個鋪子在頑強地支撐着。架上那些精緻的銅壺銅盤銅鏡，每天都被銅人張擦拭一新，卻每天都寂寞，常常是多少天也等不來一個青睞它們的人。現代化的各種塑料、玻璃、不鏽鋼時尚器皿層出不窮，日常生活中已少有人再用銅器了。

銅人張似乎不介意這些，他依然每天早早來鋪子，擦拭完架上的寶貝，就拿出工具開始一天的勞作。那天，銅人張做一把銅茶壺，準備送給兒子作爲他的三十歲生日禮物。

說起兒子，銅人張臉上的光芒漸漸斂去。“幾次都讓我關門了事，說現代人誰還稀罕這些個古董玩意兒，不賺錢幹耽誤工夫……”

說話間，門外響起一陣“突突”的摩托車響，探頭看出去，一黑黑瘦瘦的年輕人已從一輛紅色野馬越野摩托車上跳下來，手裏拎着一隻黃燦燦的'保溫飯盒。是銅人張的兒子，來給銅人張送午飯。

“老爺子，又在跟人叨叨我吧？不用聽我也知道。吃飯吧。”年輕人進屋將保溫飯盒放到桌上，又迴轉身向我咧嘴笑，“呵，我在他眼裏就是敗家子。”

“你不是敗家子是什麼？天天騎個野馬在外面瘋，你可有一天願意跟着我坐下來乖乖做銅器，弄的那什麼網站什麼模特兒，妖里妖氣，你想做什麼？還好意思厚着臉來問我要鋪子的經營權！”兒子的到來，讓銅人張一下子激動起來，竟然當着外人的面就開始了數落。

“好好，我是敗家子。我走，你們聊。”銅人張的兒子嘻哈笑着出門，跨上他的野馬就不見了蹤影。

那次見面，銅人張除了向我介紹他摯愛了半輩子的制銅藝術，還跟我倒了很多苦水。眼看着祖上傳下的制銅手藝到他這裏就要失傳，他急啊。而那個“敗家子”兒子卻是屁股上長尖坐不下來。

銅人張打電話給我，是那次見面一年之後。電話裏，他一改上次的沉鬱，聲音裏透着少有的輕快：“有空再來我的鋪子看看吧，那小子，還有點本事，我看錯他了……”

銅人張的小銅鋪做大了，將分店開到了那個城市最繁華的中心大道旁邊，還經營着網店。

兒子瞞着銅人張，找了時尚雜誌的模特兒、攝影師、設計師，設計出款式新穎的各式銅首飾，放在網上宣傳，當然，也把父親做的那些古色古香的銅器一併放上去了。

銅人張的鋪子一下子就火了，一天早上開門，把銅人張嚇了一跳，門外排起的四排長隊，進門把他架上積攢了多少年的銅器都搶購一空……

銅人張再也不愁收不起徒弟了，銅器生意做得好，有好多年輕人趕着來拜他爲師。銅人張和兒子都忙碌得不得了，他忙着做銅器，教徒弟，兒子忙着張羅擴大店裏的生意，設計新的銅飾品。父子二人，各得其樂。只是，談起自家傳了幾代的制銅手藝，銅人張臉上還是會出現一絲不經意的失落。兒子終究不願意跟着他學做銅器，他也不知道兒子的銅店生意最終將走向哪裏。

【訓練題目】

1．本文講述了一個怎樣的故事？請用簡要的語言概括。

2．批註是一種常見的讀書方法，它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試給第一段中(A)(B)兩處畫線句加批註。

3．小說在情節上多設伏筆與照應，試舉一例並分析其作用。

4．小說結尾說“他也不知道兒子的銅店生意最終將走向哪裏”，請合理想象，續寫兒子銅店生意幾十年後的走向。（70字左右）

5．這篇小說意蘊豐富，引人深思。請結合作品，談談你受到的啓示。

【參考答案】

1．銅人張打製的銅器精妙絕倫，但生意慘淡。兒子不願繼承父業，通過網站宣傳父親的銅器，使銅人張的生意紅火了起來。

2．(A)運用動詞和擬聲詞，傳神地寫出了銅人張打製銅器時的情態，表明了其工作的艱辛。(B)運用誇張的修辭手法，突出了銅人張打製的銅器給屋子帶來的光彩，表現了銅人張精湛的技藝。

3．示例：伏筆：弄的那什麼網站什麼模特兒，妖里妖氣，你想做什麼？照應：兒子瞞着銅人張，找了時尚雜誌的模特兒、攝影師、設計師，設計出款式新穎的各式銅首飾，放在網上宣傳。前後照應，使內容形成有機整體，並在設疑和解疑的過程中，增強了作品的曲折性和吸引力。

4．示例：幾十年後，銅人張離開了人世，他的徒弟繼承了他的事業。徒弟整日忙着打製銅器，銅人張的兒子張羅着店裏的生意。銅人張的店面越做越大，生意紅紅火火。

5．示例：振興優秀傳統文化，使其發揚光大，不僅要靠精湛的技藝，而且要與現實社會相融合。只有做到技藝與現實的完美統一，才能使優秀的傳統文化得以傳承與傳播。