小學語文《北京的長城》的教學反思

《北京的長城》是一篇閱讀課文，以小標題的形式表現的，司馬臺長城一段課文是典型的“先概括後具體”的'形式，理解起來較爲容易。教學時採用的主要方法是：

1、藉助圖片等直觀幫助學生理解長城特點。

2、用閱讀思考的形式，暗示學生閱讀思維方法，進行閱讀思維訓練。這樣的目的主要着眼於訓練，但操作時，教師過於追求整體的閱讀方法的掌握，“教”的過多，“扶”的過細，有些限制了學生能力的發展。因而教師要敢於放手，使學生在不斷摸索中逐漸成長。