《鳴機夜課圖記》閱讀練習

銓四齡，母日授四子書①數句。苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝爲絲斷之，詰屈作波、磔②點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執筆學書。

記母教銓時，組繡紡③績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒而泣曰：兒及此不學，我何以見汝父！至夜分，寒甚，母坐於牀，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：可以醒矣！銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。

【註釋】①四子書：《大學》、《中庸》《論語》、《孟子》。②波、磔(zh)：漢字書寫筆畫。③組繡紡：即編織結線。④夏(jiǎ)楚：用於責打的大條等。

1、解釋下列加點的詞語。

(1)母日授四子書數句( ) (2)苦兒幼不能執筆( )

(3)無誤，乃已( ) (4)與軋軋相間( )

2、下列加點詞語的意義和用法相同的一組是( )

A.抱銓坐膝上教之臣之客欲有求於臣(《鄒忌諷齊王納諫》)

B.旋復持兒而泣鳴之而不能通其意(《馬說》)

C.兒怠，則少加夏楚萬鍾則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)

D.解衣以胸溫兒背以衾擁覆，久而乃和(《送東陽馬生序》)

3、翻譯下列句子。

(1)至六齡，始令執筆學書。（本文）

(2)鳶飛戾天者，望峯息心。(《與朱元思書》)

(3)忠之屬也。可以一戰。(《曹劌論戰》)

4、蔣母嚴於教子的做法，與孟子關於天將降大任於是人的.觀點是相通的，你贊成這樣的做法嗎？爲什麼？

參考答案：

1、（1）每天 （2）苦於 （3）停止 （4）間雜

2、D

3、（1）到了六歲，母親才命令我拿筆學寫字。

（2）像鶯鳥一樣極力追求功名刺激的人，看到（這雄奇的）山峯，就會半息熱衷於功名利祿的心。

（3）這是儘可本職的一類事情，可以憑着這一條打一仗。

4、贊同。看不清楚蔣母嚴於教子，正是苦其心志，孟子強調困境造就人才，兩者是一致的。因爲往往是憂患使人成才，安樂使人走向滅亡，一個人從小要有吃苦的精神和憂患意識才能立足於社會，成就一番事業。