盲道課外閱讀練習

導語：通過閱讀練習，同學們的語文水平會有所提高的。以下是盲道課外閱讀練習，供大家瞭解和參考。

週末，帶女兒出去逛街，陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳下踉蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問：“爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什麼呀？”我也低頭看了一眼，說：“這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會改變方向，不會撞到人或什麼東西！”女兒點了點頭，一副若有所思的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會兒，她皺着眉又問我：“爸爸，盲道允許正常人行走嗎？”我說：“盲道是給盲人準備的，一般正常人是不在上面行走的，再說上面也不平，走起來不舒服。”女兒忽然掙脫開我的手，跑到盲道那裏，攔住一個三十多歲的女人，問：“阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，臉紅了紅，衝女兒笑笑，離開盲道，大步消失在人羣中。女兒接着又攔住了幾個中學生，問：“哥哥們，你們知道這是盲道嗎？”那幾個學生怔了怔，沒有理會女兒，打鬧着在盲道上跑遠。

我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個人之後回到我身邊，我安慰她說：“沒事，現在也沒有盲人走路！”女兒搖搖頭，說：“就是給盲人準備的嘛！大家都上去走，盲人出來了，該走哪裏呢？”想到剛纔我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發起燒來。女兒默默地和我走着，臉上似帶着一絲與她年齡不相符的沉重。看着那條盲道湮沒在許多人的腳下，我的心裏也是無由地感慨。在人們的心中如果沒有留出一條盲道，這世上就算修有千萬條盲道，盲人也是寸步難行的。

1、請你用“~~”畫出文中表現人心裏慚愧、內疚的句子。

2、給下列字注音：

瞻（ ）

磕（ ）

絆（ ）

硌（ ）

3、第一自然段中寫道：“女兒點了點頭，一副若有所思的樣子。”請聯繫上下文，寫寫此時她的心裏在想什麼？

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4、女兒的臉上爲什麼會“帶着一絲與她年齡不相符的沉重”？

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5、請你寫一寫對短文最後一句話的理解。

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　　附：《盲道上的愛》閱讀答案

①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。

②我說：車子放得這麼亂，的確有礙觀瞻。她衝我笑了笑，說：那是次要的，主要是這些車子侵佔了盲道。我不好意思地紅了臉，說：您瞧我，多無知。

③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫院一檢查，醫生說她視網膜出了問題，並讓我做好充足的`心理準備。我沒聽懂，問爲啥要做充足的心理準備。醫生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎麼行!醫生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地爲自己的這個決定做好了充足的準備。爲了讓自己適應失明以後的生活，家中無人時，我就開始閉着眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班後，我就閉上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道槓。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什麼也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗裏，我就硬是不叫自己睜眼。到後來，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道槓。我真高興，自己終於可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇蹟般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾矇住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在後面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒你說，在這一條條盲道上，該發生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!

④帶着方老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的道，國內的，國外的，江南的，塞北的

⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試着走一回盲道吧。儘管我的腳不認得那八道槓，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結着，壓迫我的心房。促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

(選文有改動)

1．(2分)寫出第②段中加點詞語無知在文中的含義。

2．(4分)醫生爲什麼要讓方老師做好充足的心理準備?方老師自己做的決定和準備又是什麼?

3．(3分)方老師表演完走盲道後，她的丈夫和女兒爲什麼都哭成了淚人兒?

4．(3分)文章第⑤段畫線句痛與愛糾結着，壓迫我的心房，促我身體力行應該如何理解?(壓迫：指對機體的某個部分加上壓力。身體力行：親身體驗，努力實行。)

5．(2分)本文的標題是盲道上的愛，讀完全文後，請你說說標題中的愛主要指哪兩種愛。

　參考答案：

1．(2分)沒有注意到車子侵佔了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車的原因和意圖)

2．(4分)如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫生讓她做好充足的心理準備。(或因爲方老師的女兒有可能失明，醫生怕方老師到時承受不了，所以醫生讓她做好充足的心理準備)方老師的決定是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的準備是爲了讓自己適應失明以後的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。

3．(3分)父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師爲了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。

4．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起，使我內心產生壓力，促使我去更深切地體會盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去爲他們多做一些實事。

5．(2分)一種是母愛，一種是正常人對盲人(殘疾人)的愛。