六年級語文課外閱讀練習題

　　閱讀下面短文，回答問題。

　　魯迅愛書的故事

魯迅先生的全部生活內容裏，書籍佔着重要的地位，他被人稱爲“愛書如命”的人。

幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗乾淨了，然後才捧書閱讀，避免把書弄髒。

成年以後，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作爲自己一直一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。

在魯迅博物館裏，陳列着一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現污損、破散的情況。

魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對於那種不愛護書的借閱者，魯迅寧願把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉回來。

魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包紮妥帖。這種花在書本上的心力，是爲了友人，更是爲了書籍。

1、聯繫上下文，理解下列詞語。

⑴ 稀有：

⑵ 歷久常新：

⑶ 被“蹂躪”過的書：

⑷ 珍藏：

2、第1自然段在全文的作用是

3、文章圍繞魯迅是一個“　　　　　　　　　　　 ”的人這個主題，一共寫了(　　　 )件事。第一件是(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )，第二件是(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )第三件是(

)，第四件是(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ) 。

　　不動筆墨不讀書

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容(　　　 )，詞彙(　　　 )，她心裏非常(　　　 )。

她的爺爺徐特立知道以後，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於(克、刻)苦實踐。”

於是，禹強就下工夫多讀。(　　 )是報紙、雜誌、小說，也(　　 )是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，(　 )拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖着頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

從那以後，禹強看書的時候，身邊總帶着一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。

1、讀短文，選擇()裏恰當的字和詞，劃去錯誤的。

2、在(　　 )裏填上恰當的詞語和關聯詞。

3、聯繫上下文，判斷文中帶點字的意思。

“費了好大勁”的“費”：

“光讀光想還不夠”的“光”：

“詞彙貧乏”的“貧”：

4、用“　　　 ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。

5、根據的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：(　　　　 )和(　　　　　 )，其中(　　　　 )必須要做到“動筆墨”。

6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。

　　死亡的陷阱——流沙

呼嘯聲傳來，一枚炸彈落在了車隊的前方，“轟!”炸彈爆炸了，溫內斯下意識地轉動方向盤，駕駛汽車離開公路，向公路旁的一塊長着草的沙灘衝去。但是，車身猛地一歪，汽車滅火了。

溫內斯從車窗探出頭去向外張望，車身已傾斜過去，車輪陷入沙中。溫內斯打算推開車門，跳下車看一看，令他驚詫的是，眨眼間，沙子已淹至車門，車門推不動了，而且，沙子還在繼續上升。溫內斯慌了，急忙從車窗爬了出去，爬到駕駛室頂蓋上。

卡車像一艘下沉的船，迅速地向沙中沉去。溫內斯眼睜睜地看着沙子淹沒了車門，淹沒了擋風玻璃，淹到了駕駛室頂蓋……

溫內斯連忙爬上蓋着帆布的貨堆。

沙子發出“嘶嘶”的吸吮聲，向溫內斯的腳下涌來。

再也無處可逃了。溫內斯看看數米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，橫下一條心，孤注一擲，奮力向公路縱身一躍。上帝保佑!溫內斯雖然沒能路上公路路面，而且兩條腿還落在沙中，但身軀向前公傾倒在路基上，雙手抓住了路基上的野草，而這些野草是紮根在結實的地面上的。

這時候，車隊中的其他司機停下車，跳出車門，跑了過來，七手八腳地把溫內斯拖上公路路面。

溫內斯和司機們定下神來，扭頭去看溫內斯的那輛陷在沙中的卡車——沙灘平坦如初，哪裏有卡車的蹤影!

這沙即是我們今天說的“流沙”。

流沙是一個可怕的“死亡陷阱”，多分佈在沙漠的邊緣地帶和沙漠綠洲旁，在中國有，在世界各地都有。

爲什麼絕大多數的沙地都能讓人畜平安通過，而流沙地區卻是“死亡的陷阱”呢?

著名地質學教授史密斯博士決心解開流沙之謎，他來到一個有流沙分佈的地區，放眼望去，流沙與普通的沙地毫無兩樣。他隨手撿起一塊石頭扔去，石頭落在流沙上面，一眨眼，就被流沙吞食了。史密斯小心地取回一些流沙區的沙子，裝在桶中，並讓沙子保持原有的溼度，然後將一塊小石子放在沙子上面，但是石子並不下沉。史密斯博士因此認爲流沙陷阱的形成與沙子的溼度沒有關係。

史密斯博士再次來到流沙分佈地區，向當地百姓瞭解有關流沙的情況。當地的百姓告訴博士，流沙並不是總陷人，到了每年的8月份，人們甚至可以在流沙上跳舞，沒有任何危險。史密斯博士大受啓發。

史密斯博士心想，8月份是乾旱季節，看來還是水在作怪。史密斯用一保大桶裝滿了沙子，在桶的上部、下部分別裝置了幾個水管，使水既能從上部輸入，從下面流出，又能從下面流入，從上部流出，然後製作了一個與人體比重相同的玩具人放在桶內的沙子上面。

史密斯進行了幾種不同的實驗：當沙桶仙的沙子乾燥時，玩具人能在沙子上站立或躺臥;當沙子溼潤時，玩具人並不下沉;當水從上面注入時，玩具人也不下沉;當水從下面注入，向上透過沙層流出時，玩具人馬上下沉;玩具人的比重越大，沙粒越細，水流越強，玩具人下沉的速度越快。

史密斯博士由此得出結論是水流上涌，形成了流沙。水流的上衝力會使沙粒相互離散，不再互相疊接，而是被水託着，呈半飄浮狀態，從而導致比重大於水的物體下沉。

流沙之謎終於被解開了。

遇到流沙怎麼辦?第一，馬上甩掉身上的負重物，迅速躺倒，因爲人的比重小於水，不會馬上下沉;第二，要鎮定，不要亂跳亂動;第三，如果附近無人來救援，可小心、緩慢地滾動或匍匐爬行，儘早脫離流沙區。

判斷下面說法是否正確(正確打，錯誤打)

1、沙漠中處處是流沙，人通過時必須十分小心。()

2、流沙的形成與沙粒的粗細有關。()

3、流沙在乾旱季節對人畜沒有威脅。()

4、人遇到流沙時要慢慢地走纔不會陷下去。()

5、史密斯博士一共進行了4種不同的實驗後，才解開了流沙之謎。()

6、溫內斯無處可逃時從駕駛室頂蓋上奮力向公路躍去。()

　　七顆鑽石

很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。

一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，爲她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡着了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

她以爲，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌裏一點，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再掌水罐時，森頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我就要死了，你喝吧。”這時一個過路人正好路過，他口渴難忍，向小姑娘要水渴。小姑娘嚥了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出一股巨大的清流澈而新鮮的水流。

而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

1、“草木叢林也都乾枯了”中的“乾枯”在下面哪句話中用的不恰當()

a、秋天來了，乾枯的落葉好像爲大地鋪上了一層花毯

b、村裏的水井早就乾枯了

c、他長得乾枯

d、她終日沉浸悲傷中，心漸漸地乾枯了。

2、小姑娘醒來爲什麼能得到一罐清亮新鮮的水()

a、因爲小姑娘長得很漂亮

b、因爲小姑娘對母親的孝心

c、因爲小姑娘對小狗的愛心

d、因爲小姑娘對過路人的同情心

3、水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是()

a、魔術師看小姑娘太窮了，可憐她

b、魔術師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐

c、沒有原因，水罐想怎麼變就怎麼變

d、愛心

4、“小姑娘嚥了一口唾沫”這句話包含了小姑娘的幾種心態，下面哪一種最不正確()

a、很想喝水

b、渴

c、貪心

d、捨不得

5、全文主要用了什麼寫作方法來展開故事情節()

a、動作描寫

b、語言描寫

c、心理描寫

d、層層遞進

6、作者爲什麼寫鑽石升到了天上，變成了星星()

a、讓鑽石被每一個人看到

b、說明愛心是永恆的

c、讓第一個人都看到小姑娘的愛心

d、讓讀者對鑽石印象深刻

7、這個故事讓你想到了什麼，寫出你的感想，字數300字以內。