《愛蓮說》的閱讀理解

《愛蓮說》的閱讀理解1

《愛蓮說》（10分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣。

小題1:解釋下列句中加線詞的意思。(4分)

①濯清漣而不妖 （ ） ②亭亭淨植（ ）

③可遠觀而不可褻玩焉（ ）④陶後鮮有聞（ ）

小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖.

小題3:本文運用了“託物言志”的寫法，託什麼物？言什麼志？（2分）

小題4:某市在確定市花的活動中，居於民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。

如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？並談談理由。（2分）

參考答案：

小題1:洗滌 立 親近而不莊重 少

小題1:略

小題1:蓮 潔身自好 淡泊名利

小題1:略

小題1:試題分析：文言詞語理解要精準，這裏應注意：④“鮮”古今義，這裏是“很少”而不是“新鮮”。

小題1:試題分析：翻譯文句要注意關鍵詞和重點句式，這裏應注意“染”“濯”“清漣”“妖”等文言實詞的理解；同時也要注意“之”“而”等文言虛詞的理解。

小題1:試題分析：本文運用了“託物言志”的象徵手法，將“蓮花”象徵以作者爲代表的具有潔身自好 、淡泊名利的人。

小題1:試題分析：能圍繞所選的花的品性和象徵含義來談理由，表達合理即可。

《愛蓮說》的閱讀理解2

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣!

小題1:、 解釋下列劃線的詞（4分）

⑴、陶後鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ）

⑶、可愛者甚蕃（ ） ⑷、亭亭淨植（ ）

小題2:、翻譯下列句子（4分）

⑴、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

⑵、蓮之愛，同予者何人？

小題3:、作者描寫蓮花，爲什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？（4分）

小題4:、自古以來，花往往成爲人們的精神象徵，人們往往借花言志，國家或地區也將某種花定爲國花或市花。請你爲六安市推薦一種花爲市花，並說明理由。（3分）

參考答案：

小題1:（1）、少（2）、洗滌（3）、多 （4）、立

小題1:（1）、從淤泥裏出來卻不粘染（污穢），在清水裏洗滌過，而不顯得妖媚。（2）、對於菊花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？

小題1:作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

小題1:開放性試題，言之成理即可。示例：我推薦三角梅爲六安市市花，因爲三角梅生命力強，象徵六安人民艱苦奮鬥、頑強拼搏的革命精神。花期長，花色豔麗，象徵六安蓬勃向上，充滿希望與活力。

小題1:此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那麼回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯爲主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。

小題1:此題考查的是對文章內容的理解和概括能力。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

小題1:此題爲開放性試題。表明你的看法，並說明理由即可。

《愛蓮說》的閱讀理解3

《愛蓮說》（11分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。

小題1:.解釋句中加點的詞。（3分）

①自李唐來（ ）

②不蔓不枝（ ）

③可遠觀而不可褻玩焉（ ）

④可愛者甚蕃（ ）

⑤宜乎衆矣（ ）

⑥陶後鮮有聞（ ）

小題2:.選出劃線詞詞義不同的一項（ ）（1分） A．何：同予者何人何陋之有

B．可：可遠觀而不可褻玩焉可以調素琴

C．獨：晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染

D．之：水陸草木之花蓮之愛

小題3:．簡答。（3分）

①比喻君子不同流合污的句子是：

②比喻君子美名遠揚的句子是：

小題4:．作者描寫蓮花，爲什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？（2分）

小題5:．本文讚揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但並不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？ （2分）

《愛蓮說》的閱讀理解4

閱讀《愛蓮說》，回答下面的問題。

1、下列各組加粗詞意思相同的一組是

[ ]

A、陶淵明獨愛菊無獨有偶

B、陶後鮮有聞屢見不鮮

C、精益求精 香遠益清

D、因地制宜 宜乎衆矣

2、解釋加粗詞的意思。

①水陸草木之花__________

②可遠觀而不可褻玩_________

③可愛者甚蕃____________

④濯清漣而不妖__________

3、翻譯句子。

①蓮，花之君子者也。

譯：__________________________________________

②予獨愛蓮之出淤泥而不染。

譯：__________________________________________

4、理解填空。

陶淵明獨愛菊，表明他 的生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態度；周敦頤獨愛蓮，表明他______________的生活態度。

5、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。

答：_______________________________________________________________

　參考答案：

1、B

2、①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌

3、①蓮花，是花中的君子。

②我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。

4、追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利（潔身自好）（意思對即可）

5、“略”

《愛蓮說》的閱讀理解5

《愛蓮說》

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。 晉陶淵明獨愛菊； 自李唐來，世人甚愛牡丹。 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

1、解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。

（1）可愛者甚蕃（ ）

（2）濯清漣而不妖（ ）

（3）不蔓不枝（ ）

（4）陶後鮮有聞（ ）

2、用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。

________________________________________________________________________________________

3、作者再三強調自己愛蓮與陶淵明愛菊的不同。請結合本文及你平時的有關積累，說說兩者的不同內涵。

________________________________________________________________________________________

4、請用簡明的語言列舉一個像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”歷史文化名人的例子。

________________________________________________________________________________________

參考答案：

1．（1）多

（2）水波

（3）蔓延，牽牽連連

（4） 很少（意思對即可。）

2．不牽牽連連，不枝枝節節，香氣傳播得愈遠愈清香，（蓮花）筆直而潔淨地站立在那裏，（人們）只能遠遠地觀賞，卻不能玩弄它。（意思對即可。）

3．不設統一答案。

參考：陶淵明愛菊花意在表明他的隱居思想，他的“結廬在人境，而無車馬喧”就揭示了他遠離俗世的願望。周敦頤覺得蓮花是完美的事物，愛蓮花表現了他直面社會的樂觀態度及不爲濁流玷污的高潔品格。

4．不設統一答案。

參考：古人子罕，當一個善於巴解的小人向他獻美玉的時候，子罕以不貪爲寶的理由拒絕了。子罕拒絕賄賂，保持了自己的高尚節操。

《愛蓮說》的閱讀理解6

閱讀下面的文段，完成後面的練習。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人，黃髮垂髫並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”

【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1．解釋劃線詞在文中的意思。

①彷彿若有光____________

②便要還家__________

③往來無白丁 ____________

④無案牘之勞形____________

2．翻譯下列句子。

阡陌交通，雞犬相聞。苔痕上階綠，草色入簾青。

__________________________________________________

3．讀【甲】文，你認爲桃源人爲什麼嘆惋？

__________________________________________________

4．【乙】中作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是爲了說明什麼？

__________________________________________________

5．有人認爲無論是甲文中虛構出的“世外桃源”還是乙文中作者的隱居自娛其實都反映出作者消極避世的心態。你同意這種看法嗎？爲什麼？

__________________________________________________

　　參考答案：

1．①隱隱約約，形容看不真切的樣子；

②同“邀”，邀請；

③平民，這裏指沒有什麼學問的人；

④官府的公文。 （意對即可）

2．田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾裏。 （意對即可）

3．爲桃源外戰亂頻繁，現實黑暗而嘆惋；爲桃源外的人一直過着痛苦的生活而嘆惋。 （意對即可）

4．以古代名賢自況（類比），進一步突出“德馨”（自己品德高尚）。 （意對即可）

5．不同意。【甲】文通過對“世外桃源”的描寫，反映了作者厭惡戰爭和追求和平生活的願望；【乙】文作者採用託物言志的寫法，通過描寫自己的陋室表明自己保持高尚情操的願望和安貧樂道的生活情趣。 （意對即可）

《愛蓮說》的閱讀理解7

【甲文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫菊之愛陶後鮮有聞蓮之愛同予者何人牡丹之愛宜乎衆矣。

【小題1】下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（3分）

A．有仙則名／莫名其妙

B．宜乎衆矣／ 因地制宜

C．晉陶淵明獨愛菊／ 無獨有偶

D．香遠益清 ／精益求精

【小題2】翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

【小題3】理解填空（用原文回答）。(4分)

（1）《陋室銘》一文作者認爲陋室不陋的原因:

（2）《愛蓮說》全文的中心句是：

【小題4】下面解說不正確的一項是（ ）（3分）

A．銘和說，都是古代的一種文體。銘是古代刻在器物上用來警戒自已或者稱述功德的文字，一般是用韻的；說往往借描繪事物以抒情言志。

B．兩文都運用了託物言志的寫法。甲文通過讚美簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、潔身自好的生活情趣；乙文借蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態度。

C．中通外直，不蔓不枝，香遠益清用來比喻君子通達事理，行爲端正，因而美名遠揚

D．乙文 通過讚美，說明愛蓮的理由，藉以表明自己的人格操守。

答案

【小題1】D

【小題1】（1）我只(則惟獨)喜愛蓮從淤泥裏生長出來，卻不受泥的沾染。（2）沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

【小題1】（1）贊同

斯是陋室，惟吾德馨 （2） 蓮，花之君子者也

【小題1】B

解析【小題1】本題考查學生理解文言詞語一詞多義的能力。加點詞意思、用法完全相同的一項是D。D項中兩個益的意思都是更加。選項A中，有仙則名 的名是出名的意思；莫名其妙的名意思是說出；選項B中宜乎衆矣 的宜的意思爲應當，因地制宜中宜的意思爲方法；選項C中晉陶淵明獨愛菊中獨的意思爲唯獨，無獨有偶的意思爲僅僅。

【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯句子時，第一步：聯繫語境明大意。聯繫具體語境，把握句子大意，寫出主幹。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現象，如古今異義、詞類活用、偏義複詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文六字翻譯法：留、替、補、刪、移、猜。留，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；替，將單音詞換成現代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用後的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；補，即補出所省略或隱含的內容，特別是對省略句；刪，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；移，指把文言句中特殊句式按現代漢語要求調整過來；猜，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據上下文靈活猜測處理。第四步：隱性失分要避免。回顧原文，檢查是否符合語境看；再讀一遍，保證句子準確通順念；謄上卷子，字跡清楚端正無誤寫。所以翻譯時除了要注意獨、之、而、染、亂、勞等重點字的意思，還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子翻譯句子的完整性、準確性。

【小題1】本題考查學生分析文章內容的能力。（1）先以苔痕二句寫陋室環境之清幽寧靜，以談笑四句寫室內生活情趣之高雅；再由此反跌出無絲竹二句，使室主人超塵絕俗的胸襟更洞若觀火。最後，奇峯突起，連舉三位古人來證明陋室不陋。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，這是例證，聯繫上文還看見出作者有自況之意；再引孔子的話作結，更具有雄辯的力量。按：孔子的原話是君子居之，何陋之有。作者省略了上句而只引下句，是因爲上句的意思已經包含在南陽二句之中。這樣來引述既巧妙地迴應了開頭惟吾德馨一句，又顯得含蓄無窮，發人深思。（2）水陸草木之花，可愛者甚蕃，這是總提，爲下文將要說到的菊之愛牡丹之愛蓮之愛張本，是入題的準備。接下來，先以陶淵明愛菊和世人愛牡丹二事作烘托，然後用予獨愛蓮一語道出作者心意，這就是入題了。循此繼進，自然說到蓮的種種可貴之處。從蓮之出淤泥而不染至亭亭淨植幾句，在描寫中滲透作者對蓮的無限讚美之情，突出了蓮的潔淨、單純、雅緻，可遠觀而不可褻玩焉則總括蓮的品格。蓮既有此品格，菊和牡丹又如何呢？由此又引申出一層新意：菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。三者都具有象徵不同人羣的意義。到篇末，作者再運用感嘆的方式含蓄地表明瞭自己的人生態度：他既不願像陶淵明那樣消極避世，又不願像世人那種追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。愛蓮即愛君子之德──這是本文的主旨。

【小題1】本題考查學生分析文章內容的能力。B．兩文都運用了託物言志的寫法。甲文作者通過描寫自己的陋室表明自己高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。；乙文借蓮表達了作者表達了作者潔身自好，安貧樂道的思想感情。經分析，B項答案是錯誤的。

《愛蓮說》的閱讀理解8

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣。

【小題1】解釋下列劃線的詞。（2分）

①香遠益清 ②可遠觀而不可褻玩焉

【小題2】翻譯下面的句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

②菊之愛，陶後鮮有聞。

【小題3】陶淵明的“獨愛菊”與周敦頤的“愛蓮”分別表現了一種怎樣的人生態度？你更欣賞誰？（4分）

【小題4】孟子認爲：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的'“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點，談談你的看法。（4分）

答案

【小題1】①益：更，更加。②褻：親近而不莊重。

評分：每小題1分，共2分。

【小題2】①我唯獨喜愛蓮花，從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水裏洗滌過卻不顯得妖媚。

②對於菊花的愛好，陶淵明以後很少聽到了。

評分：意思對即可。每題2分，共4分。

【小題3】陶淵明的“愛菊”表達的是一種看不慣現實、不與之同流合污，避世做隱士的人生態度，而周敦頤是一種不追逐功名富貴，不趨炎附勢，在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德，用自己美好的品格來影響他人。對比來看，陶淵明的人生態度比較消極，而周敦頤的“出淤泥而不染”境界更高。也可欣賞陶淵明，自圓其說即可。

評分：共4分。意思對即可。

【小題4】答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處於污濁的環境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

評分：共4分。意思對即可。

解析

【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

【小題1】只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

【小題1】開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

《愛蓮說》的閱讀理解9

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

周敦頤《愛蓮說》（節選）

【乙】芙蕖①自荷錢②出水之日，便爲點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍③。有風既作飄搖之態，無風亦呈嫋娜之姿，是我於花之未開，先享無窮逸緻④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，嬌姿欲滴……及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立……此皆言其可目者也。

李漁《芙蕖》（節選）

【註釋】①芙蕖：荷花的別稱。 ②荷錢：初生的荷葉。 ③妍：美麗，好看。④逸緻：情趣。 ⑤迨：等到。 ⑥菡萏：花苞。

【小題1】解釋下列劃線的字詞。 (2分)

①日上日妍（ ） ②及花之既謝（ ）

【小題2】翻譯下面的文言句子。 (3分)

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）此皆言其可目者也。

【小題3】人們愛荷，因爲它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談談你的看法。（3分）

答案

【小題1】⑴ ⑶一天比一天(或：一天天) ⑷等到

【小題1】（1）我則唯獨喜愛蓮—蓮從淤泥裏生長出來，卻不受泥的沾染；它經過清水洗滌，

卻不顯得妖豔。（2分）

（2）這些(以上)都是說它適於觀賞(看)的方面。

【小題1】言之有理即可。

解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。

【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。注意“染、濯清漣、妖、目”等關鍵詞語的理解。

【小題1】開放性試題，只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。

《愛蓮說》的閱讀理解10

閱讀下面文言文，回答問題。

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

1．解釋加粗的字。

（1）可愛者甚蕃 蕃：____________

（2）濯清漣而不妖濯：____________

（3）不蔓不枝枝：____________

（4）陶後鮮有聞 鮮：____________

2．翻譯文中劃橫線的句子。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染

______________________________________________________

（2）可遠觀而不可褻玩焉

______________________________________________________

3．從作者對蓮的讚美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）

______________________________________________________

4．你喜歡什麼花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）

______________________________________________________

參考答案：

1．（1）多（2）洗滌（3）長枝節（4）很少

2．（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥裏生長出來，卻不受泥的沾染。

（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

3．具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不譁衆取寵，不炫耀自己，正直不苟，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）

4．

示例l；蘭花，蘭花無論後於何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。

示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作爲香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）