高一語文的正確預習方法

　　一、養成良好預習習慣的意義和作用

古人云：“凡事預則立，不預則廢”。工人建房要備料，農民耕作要備耕，軍隊打仗要備戰，學語文也是如此。教師講課要備課，學生上課更要備學，這也就是預習。預習在學習知識的整個過程中有着不可低估的作用。是學習知識的一個重要環節。其主要任務是複習、鞏固有關的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點，爲學習新知識掃清障礙做好準備。葉聖陶先生說過：“練習閱讀的最主要階段是預習。”《現代漢語詞典》就對預習解釋爲：“學生預先自學將要聽講的功課。”而實際上，預習應該包含緊密聯繫的兩個方面，即預先學習和預備學習。預先學習以預備學習爲目標，預備學習以預先學習爲基礎。預習是爲了更好地聽課，以更好地掌握知識。

而在整個學習的過程中，學生課前如果沒有準備，聽課就顯得被動了，況且課堂上還要聽講，又要記筆記，就顯得既聽得緊張，又記得忙亂，對什麼是重點，哪些是難點，根本就抓不住，那麼在複習的時候就會費時費力。如果學生課前有準備，那麼聽起課來就主動了，課堂記錄就有了重點，對老師的啓發性問題的反應就快，預習能起到了事半功倍的效果。實踐證明，作爲一名中學生，端正的學習態度、正確的學習方法，加上良好的學習習慣無疑是取得好成績的法寶。好的.習慣不僅能提高學習效率，使自己在學習過程中實現行爲控制，保持智力活動的恆常性，而且會使人受益終生。

但在日常學習生活中，許多同學對預習的重要性的認識還不夠，特別是剛上中學的同學，他們認爲既然老師明天還要講，上課注意聽不就行了嗎，爲什麼還要預習呢?甚至有的同學認爲預習是浪費時間。事實上，這種觀念是錯誤的，不可取的。爲了取得聽課的主動權，提高學習的效率，那麼勢必摒棄這種觀念，重視預習，養成良好的預習習慣。

　　二、預習的任務及方法

平時，許多同學一聽老師說要預習，就把課文看了一遍了事，他們認爲這就是預習了。那麼這算不算預習呢?我想，這僅僅是預習的一個步驟，但還不夠。那麼到底怎樣纔算是預習呢?怎樣預習才能提高學習效率呢?

總的來說，預習可以先從老師佈置的預習內容做起。預習就是在看的過程中，找出哪些地方看得懂，哪些地方看不懂，哪些地方感到困難，哪些地方覺得有問題。至於具體的步驟應做到以下幾點。