六年級語文上學期期中試卷質量分析

拿到期中試卷那一刻，我腦海裏立即蹦出這樣一句話：孩子們成績不會太差。因爲題目不難，再說，本學期一開始，我們就有計劃重視了對孩子各方面的培養、訓練。考試結束後，孩子們也一直反映題目很容易。所以我想這次考試孩子們不會讓我們失望。

然而成績出來後，我很鬱悶，我們的孩子不但沒有給我們驚喜，給我們帶來的卻是無休止的翻閱試卷，無休止的反思自己的工作。

這份試卷內容共有六個板塊，涵蓋查字典、寫字、基礎知識、課內閱讀、課外閱讀、習作。題型比較靈活，題目突出了對所學知識的積累和運用的考查，兼顧語文能力的檢測。六年級六個班最高分83.3分，最低81.5分，分差不大，但是總體平均成績較低。卷面中暴露出來的問題很多：字的書寫隨意性較強；孩子們沒有做到認真、細心審題；遇到難題，不深入思考，有的甚至輕易放棄；作文只是湊篇幅而已，精品寥寥無幾……針對這樣的現狀,我們教研組的'幾位教師商議下一段教學工作準備從以下方面開展：

1、 加強教研，力爭每節課都是精品課。

我們一直認爲孩子成績不好原因方方面面，但是在這諸多原因中課堂學習是形成孩子學習成績差的源頭，如果在課堂上我們點燃了孩子的學習激情，孩子們就會做到過目不忘。備課前我們將做到首先讀課文；然後閱讀教師用書；接着根據自己對本課的理解和本班學生的特點，設計教學程序；緊接着，各抒己見進行說課，然後打成共識。最後，帶着這樣的教案走進課堂。

2、重視學生字的書寫。

孩子字跡好壞直接反映着孩子的學習態度，直接影響着孩子的各科成績，所以語文教師要在孩子字的書寫上舍得花時間，很下功夫。起好示範作用，黑板上的每個字，作業批改的每句話都要起到引領作用。我們辦公室幾位年輕同志-----丹蓉、豔紅、轉紅、銀娜，就用學校給學生練字的本，現在每天都在擠時間練字。語文講讀課文中，每一課中都有孩子重點認識的字，課前教研室時，我們要認真教研這些字結構、筆畫特點、筆順等，只要用心的付出，結果肯定不一樣。另外，激勵孩子寫好字的方法有很多，有些孩子家庭作業寫得特別好，可以讓孩子傳看一下，，也可以撕掉張貼在教室門口的牆壁上、門上，身邊的榜樣，最能教育人。寫字課更是要惜時如金，重視方法指導。

3、潛心引領孩子喜歡上課外閱讀。

最近我們六年級所有語文教師和學生都買了一本課外讀物-----《哈克貝利·費恩歷險記》，這本書是世界最暢銷的10本書其中之一，我們規定每人每天必須讀5頁，精彩的語句和段落必須在書上劃下來，並在旁邊做上批註，當然也可以做摘抄。最近語文課前5分鐘，我們幾位先給孩子們分享我們劃的優美句子、段落劃和做的批註。這本書共有42章，我們打算讀完10章開展一個讀書交流活動，我們也是在摸索着前進。讓學生通過讀這本書漸漸喜歡上讀書，讓孩子從書中汲取營養，提高水平。

4、開展豐富多彩的活動，活躍孩子的學習生活。

孩子們每天的生活很單調、很枯燥，學校、家兩點一線，如果沒有活動做點綴，孩子們將會厭倦學習、討厭學習，這話誰都知道，關鍵是想辦法讓孩子興奮起來。我們將以教材爲載體開展講故事比賽、寫字比賽、手抄小報比賽、作文比賽……

總之，只要我們用心，我相信我們的孩子會給我們驚喜的，第一將永遠是屬於我們嵩山路小學的。