求《右溪記》閱讀練習題及答案？

1、用“|”劃分下列句子的朗讀節奏。(1分)

南流數十步合營溪

2.解釋下列句中加點詞的意思。(3分)

①合( )②悉( )③植( )

3、用現代漢語翻譯文中加橫線的句子。(2分)

4.右溪的位置在哪?命名的原因是什麼?(2分)

5.用文中原話回答問題。(2分)

①開發右溪的價值何在?

②文中如何敘述整治右溪的經過?

6、作者擅長狀物記事，短短一百多字，即把此溪的幽趣描繪得歷歷在目。淡雅雋永的文筆，與清新俊秀的景物，達到了和諧的統一，可視爲柳宗元山水遊記的先聲。讀了此文後，把你最有感觸的地方寫下來。(2分)

　　參考答案：

1、南流數十步| 合營溪

2、.①匯合，匯人 ②全部 ③種植

3、如果在人煙密集的地方，也可成爲城市居民遊覽的勝地，和愛清靜者休憩的園林。

4、小溪的位置在道州城西面百餘步的地方。因爲小溪在州右，因而命名爲“右溪”。

5、①可爲都邑之勝境，靜者之林亭。②乃疏鑿蕪穢，俾爲亭宇。植鬆與桂，兼之香草，以裨形勝。

6、(略)

1、給下列加點字注音並解釋。(2分)

①垂陰相蔭( yìn ) 蔭庇，遮蔽; ②乃疏鑿蕪穢( huì )污穢，骯髒

2、翻譯下面的句子。(2分)

清流觸石，洄懸激注。清澈的溪流衝擊到岩石，有的形成旋渦，有的激起浪花，有的激盪傾注。(2分。“觸”“洄”“懸”“激注”四個詞錯一個扣0.5分)

3、下面有關本文的說法不正確的.一項是(2分)C

A.“則可爲都邑之勝境”和“爲溪在州右”兩句中“爲”字的意義和用法不相同。

B.因爲右溪佳景無人賞愛，所以作者對它進行修葺與美化，以彰示此景。

C.本文前一部分是記敘，介紹了小溪的位置、環境和特點。後一部分都是議論，通過對比表達了對右溪“無人賞愛”的遺憾以及介紹名稱的由來。

D.本文通過敘述右溪優美的自然景觀以及寫這篇記的目的，表達了作者怡情山水的情感，同時也流露出作者對現實的些許不滿。

4、文中畫線句子從哪些角度描寫右溪的水?請分別舉例說明。(3分)

正面描寫(直接描寫)：如“南流數十步”寫溪水的“小”;“清流觸石，洄懸激注”描寫溪水觸石的各種形態。側面描寫(間接描寫)：“攲嵌盤屈，不可名狀”表明怪石是被溪水衝激所致，間接地描寫了水勢，同時又交待了溪水所在的環境。(3分。描寫角度1分，每個0.5分;舉例說明2分，每個1分)

5、右溪的自然景觀有哪些奇特之處?作者對右溪的喜愛與眷戀同王維在《山居秋暝》中的“ ， ”兩句表達的情感有異曲同工之妙。(3分)

怪石“攲嵌盤屈”、清流“洄懸激注”、木竹“垂陰相蔭”。隨意春芳歇，王孫自可留。(3分。第一問2分，三個要點錯一個扣1分，錯兩個不得分;第二問1分)

6、所選兩段文字在表達方式上有什麼不同，兩段之間又構成了怎樣的關係?

答案：兩段文字在表達方式上的不同：

上一段正面(直接)描寫景物，爲下文做鋪墊;下一段借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。

本文上半段寫景，下半段寫清，突出情爲景設，情景交融，形神俱備。

兩段之間的關係：

上一段寫景，下一段寫情，突出情爲景設，以景寄情，情景交融，形神俱備。

7、結合上下文仔細想想'此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處;在人間，則可爲都邑之勝境，靜者之林亭'這兩句話在文中有什麼作用?

答案;借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。