人教版八年級語文下冊複習題及答案
人教版2015八年級語文下冊期末測試題及答案
一、語文基礎知識積累與運用(18分)
1、根據拼音寫漢字(2分)
nì名( ) 廣mào( ) kuì贈( ) 叱duō( )
2、古詩詞名句默寫。(8分)
(1)人生自古誰無死， 。
(2)但願人長久， 。
(3)無言獨上西樓，月如溝。 。
(4) ，舉杯消愁愁更愁。
(5) ，獨愴然而涕下!
(6) ，化作春泥更護花。
(7)《茅屋爲秋風所破歌》中表現詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是： ， 。
3、名著閱讀(4分)
(1)《海燕》是蘇聯時代偉大的文學家( )在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題“海燕之歌”。他的名著有長篇小說《母親》，還有自傳體三部曲《童年》、《我的大學》、《 》。
(2)《送東陽馬生序》選自 《 》，作者是明初詩文三大家之一( )。
4、指出下面句子所描寫的人物出自哪篇課文，作者是誰。(4分)
A.她二十三歲做了寡婦，又是當家的後母。
B.“你從元貞那裏把那半本書拿來。”
C.“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩。”
D.其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴着眼鏡。
二、文言文閱讀(14分)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?
1.解釋加點的詞。(2分)
勝： 涯： 備： 極：
2.把下列語句譯成現代漢語：(2分)
(1)此則岳陽樓之大觀也 (2)覽物之情，得無異乎
3.“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。”概括回答這個句子寫出了洞庭湖怎樣的特點。(4分)
4.上文的作者是 朝的 ，他認爲“遷客騷人”的做法不可取，聯繫全文，說說他認爲古代聖賢的做法 ， 。從而表明了他的偉大抱負是 ， 。 (6分)
三、現代文閱讀
閱讀下列文段，回答文後問題。(38分)
(一)
①A.我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善於醃鴨蛋。高郵鹹鴨蛋於是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之後，對方就會肅然起敬：“哦!你們那裏出鹹鴨蛋!”上海的賣醃臘的店鋪裏也賣鹹鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵鹹蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之後，裏面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的鹹鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!B.曾經滄海難爲水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“醃蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己並不會做菜。但是《醃蛋》這一條我看後卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
醃蛋以高郵爲佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
②C.高郵鹹蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發乾、發粉，入口如嚼石灰。油多尤爲別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖着吃。筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了。高郵鹹蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“硃砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的鹹鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什麼鹹鴨蛋呢!
5.分別用一句話概括每段內容。(3分)
第①段：
第②段：
6.作者爲什麼對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷?(3分)
7.文中畫線的句子分別體現本文語言的什麼特點?(3分)
A處：
B處：
C處：
8.“筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?爲什麼?(3分)
9.袁枚是____________代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什麼?(1分)
10.文段的字裏行間流露出作者的怎樣的思想感情?(4分)
11.從語段的語言運用上，你得到了什麼啓發?(4分)
(二)
水鄉茶居(節選)
楊羽儀
在廣東水鄉，茶居是一大特色。
每個村莊，百步之內，必有一茶居。這些茶居，不像廣州的大茶樓，可容數百人;每一小“居”，約莫只容七八張四方桌，20來個茶客。倘若人來多了，茶居主人也不心慌，臨河水榭處，灣泊着三兩畫舫，每舫四椅一茶几，舫中品茶，也頗有味。
茶居的建築古樸雅緻，小巧玲瓏，多是一大半臨河，一小半倚着岸邊，地板和河面留着一個漲落潮的落差位，近年的茶居在建築上有較大的變化，多用混凝土水榭式結構，也有磚木結構的，而我卻偏好竹寮茶居。它用竹子做骨架，金字屋頂上，覆蓋着竹蓑衣或松樹皮，臨河四周也是松樹皮編成的女牆，可憑欄品茗，八面來風，即便三伏天，這茶居也是一片清涼的世界。
茶居的名字，舊時多用“發記茶居”“昌源茶室”之類字號。現在，水鄉人也講斯文，常常可見“望江樓”“臨江茶室”“清心茶座”等雅號。
舊時的水鄉茶室，多備“一盅兩件”。所謂“一盅”，便是一隻鐵嘴茶壺配一個瓦茶盅。壺裏多放粗枝大葉，茶葉味澀而沒有香氣，僅可沖洗腸胃而已。所謂“兩件”，多是粗糙的大件鬆糕、芋頭糕、蘿蔔糕之類，雖然不怎樣好吃，卻也可以填肚子，幹粗活的水鄉人頗覺實惠。現時，水鄉人品茗，是越來越講究了。茶居里再也不見粗枝大葉，鐵嘴壺也被淘汰，換上雪白的瓷壺。櫃檯上陳列着十多種名茶，洞庭君山、雲南普洱、西湖龍井、英德紅茶……偶有一兩種大衆化的，也至少是茉莉花茶和荔枝紅了。至於那“兩件”，也絕非粗品，而時興“幹蒸燒賣”“透明鮮蝦餃”“蛋黃魚餅”“牛肉精丸”之類，倘要填肚子，也很少吃糕，而多取“荷葉糯米雞”了。在那“史無前例”的年月，因爲《愛蓮說》的作者是士大夫，於是“糯米雞”外面的荷葉也被取消了，糯米飯中裹的也不是雞肉而變成豬肉，“糯米雞”變成了“裸裸糯米豬”。現在，水鄉茶居的糯米雞，不但恢復了傳統的荷葉包裹，而且糯米飯裏頭的確裹着雞肉，還拌以蝦米、冬菇、雲耳等珍品，色香味均屬上品，百啖不厭。
水鄉人飲茶，又叫“嘆”茶。那個“嘆”字，是廣州方言，含有“品味”和“享受”之意。不論“嘆”早茶或晚茶，水鄉人都把它作爲一種享受。他們一天辛勤勞作，各自在爲新生活奔忙，帶着一天的勞累和溽熱，有暇“嘆”一盅茶，去去心火，便是緊張生活的一種緩衝。我認爲“嘆”茶的興味，未必比酒淡些，它也可以達到“醺醺而不醉”的境界。
“嘆”茶的特點是慢飲。倘在早晨，茶客倚欄杆“嘆”茶，是在欣賞小河如何揭去霧紗，露出俏美的真容麼?瞧，兩岸的番石榴、木瓜、楊桃果實，或濃淡的香氣，滲進小河裏，迷濛、淡遠的小河，便如傾翻了滿河的香脂。也許，是看大小船隻在半醒半睡的小河中搖擼揚帆來去，看榕陰、朝日及小鳥的飛鳴吧!倘在傍晚，日光落盡，雲影無光，兩岸漸漸消失在溫柔的暮色裏。船上人的吆喝聲漸漸遠去，河面被一片紫霧籠罩。不知不覺，皎月悄悄浸在小河裏……此境此情，倘遇幽人雅士，固然爲之傾倒，然而多是“卜老”的茶客。他們“嘆”茶，動輒一兩個小時，有如牛的反芻，也是一種細細品味——不是品味着食物，而是品味着生活。
12.找出文中能夠概括全文的句子。(3分)
13.水鄉茶居有什麼特色?(3分)
14.茶居的過去與現在有什麼不同?(3分)
15.在語言運用上，本文和課文有什麼相似之處?(4分)
16.文章結尾說“不是品味着食物，而是品味着生活。”應怎樣理解?(4分)
四、作文(50分)選一個題目來寫。
1、題目：真正的朋友
要求：在我們的生活中，會有許多的朋友，請通過一兩件事寫出你心目中的真正朋友。文字在600～800字之間，文體不限。
2、選擇一個你印象最深的節日，以“我家鄉的____________節”爲題寫一篇文章，表現當地過節的風俗習慣和熱鬧場景，抒發你對家鄉的熱愛之情。提示：要寫出地方特色以及過節的濃濃氣氛。
【參考答案】
一、語文基礎知識積累與運用：
1、匿 袤 饋 咄
2、(1)留取丹心照汗青(2)千里共嬋娟(3)寂寞梧桐深院鎖清秋
(4)抽刀斷水水更流(5)念天地之悠悠(6)落紅不是無情物
(7)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
3、高爾基 在人間 宋學士文集 宋濂
4、 出自課文 作者
A 我的母親 胡適
B 我的第一本書 牛漢
C 再塑生命 海倫•凱勒
D 藤野先生 魯迅
二、文言文閱讀1、勝：美麗。 涯：邊。 備：詳盡。 極：盡。 2.(1)這就是岳陽樓的雄偉景象。 (2)看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧? 3.寫出了洞庭湖湖水的廣闊浩淼和景象的變化萬千。 4.北宋 范仲淹 不以物喜 不以己悲 先天下之憂而憂 後天下之樂而樂
三、現代文閱讀
(一)5.①家鄉鴨蛋的名聲。
②家鄉鴨蛋的特色。
6.對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉不能忘懷，而不僅僅是鹹鴨蛋。
7.A處：濃厚的口語色彩。
B處：淡淡的幽默。
C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。
8.不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。
9.清代 家鄉的鹹鴨蛋很有名氣
10.對家鄉由衷的熱愛與自豪。
11.只要言之有理即可。如：好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。
(二)12.在廣東水鄉，茶居是一大特色。
13.茶居很多，不是很大，建築古樸雅緻，多臨河。
14.舊時的茶居，名字多老字號，用具和茶葉、食品很粗糙。現在的茶居，名字大多很典雅，用具、茶葉和食品很講究。
15.相似之處：口語色彩濃，娓娓道來。
16、.茶客們通過品茶來品味生活，感受生活的變遷的樂趣。
四、作文 略
人教版八年級語文下冊複習題
一、積累與運用
1.選出下列注音有誤的一項( )
A.緘(jiān)默 挑釁(xìn) 相形見絀(chù) B.長吁(xū)短嘆 鯤(kūn)鵬 狼藉(jí)
C.暢(yáng)谷 膽怯(què) 酷肖(xiào) D.迸(bèng)射 雷霆(tíng) 懺(chàn)悔
2.指出下面加點字的解釋有錯誤的一項( )
A.任勞任怨(擔當，承擔) 油光可鑑(鏡子) B.隨機應變(時機) 匿名信(隱藏)
C.頷首低眉(點頭) 廣袤無垠(邊，際) D.不可名狀(說出) 美不勝收(盡)
3.選出加點詞解釋正確的一項( )
A.猛浪若奔(奔跑) B.造飲輒盡(創造) C.野芳發而幽香(芳香) D.醉翁之意不在酒(情趣)
4.在橫線上填上恰當的字，使之組成一個成語。
衆說紛____ 心安____得 ____聽途說 油然而____ ____木三分 粗製____造
5.選詞填空，每詞只能用一次。
欣慰 興奮 愉快 喜悅
①他帶着輕鬆( )的口氣，又迅速又隨便地講着表示歡迎的話語，同時主動向客人伸出手來。
②父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，( )地誇獎了我一句：“不錯。”
③記得那個美好的夜晚，我獨自躺在牀上，心中充滿了( )，企盼着新的一天快些到來。
④因此在場的老年人格外( )活躍，經常每桌輪流走動。
6.選出誦讀時節奏劃分不正確的一項( )
A.沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春
B.閒靜/少言/不慕/榮利
C.傴僂/提攜，往來/而不/絕者
D.波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃
7.下面這段話中概括了托爾斯泰眼睛特點的一個短語是_________________。
這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裏話：“托爾靳秦這對眼睛裏有一百隻眼珠。”
8.修改下面的病句。
氣象專家、環境專家和科技工作者在研究調查的基礎上，普遍認爲，新型工業化道路的突出特點就是不像發達國家那樣，在發展過程寧失造成污染再進行治理，而是要邊發展邊治理。
9.指出下面句子所描寫的是哪個人物，以及出自哪篇課文、作者等，把它們相應地填在後面的表格中。
①她二十三歲做了寡婦，又是當家的後母。
②“你從元貞那裏把那半本書拿來。”
③“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩。”
④其時進來的是一個黑瘦的先生.八字須，戴着眼鏡。
10.請將下面的一段話劃分爲兩層。並說明理由。
1943年的開羅會議上人們發現，各國之間的聯合是不可預期的。然而，大雁的這種聯合觀念已經很長時間了。每年三月，它們都要用自己的生命爲實現這個基本的信念做賭注;
①層次劃分__________________________________________________________________。
②理由說明__________________________________________________________________。
11.按要求填空。
①在《白雪歌送武判官歸京》中想像奇特，意境優美的詩句是__________________________________。
②范仲淹在《岳陽樓記》中揭示全文主旨，展示作者抱負的千古名句是__________________________________。
③在《醉翁亭記》中描寫山間四季的句子是__________________________________。
④《水調歌頭·明月幾時有》表達對離人美好祝願的句子是__________________________________。
⑤社會在發展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，自然而然地就會想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含着新陳代謝規律的兩句詩__________________________________。
⑥在我國古代，很多文人身處逆境還關心着社會，在他們的詩文中表現出博大胸懷，如杜甫在《茅屋爲秋風所破歌》中就有“__________________________________”的願望。
12.欣賞龔自珍的《己亥雜詩》並答題。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
①表達作者愁苦之深的一個詞是：_________________
②表達作者高尚情操的兩句詩是：_________________，_________________。
13.有人說：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。還有人說：陽光是跳動的旋律，將七色幻化爲七個美麗的音符，在大地上譜寫着動人的樂章。你想把陽光比喻成什麼呢?請寫兩句活，表達你對陽光的感受。
答：____________________________________________________________________。
14.解放前，國民黨的一家報紙準備刊登一則新聞，標題是“匪首賀龍昨日被活捉槍斃”。一位編輯在編稿時，有意在“被”的前面加了個“又”字，便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃”。請問這一改妙在何處?
答：____________________________________________________________________。
15.根據下面提供的語言環境，按要求答題。
據《成都商報》2004年6月2日報道，家住雙橋子的王某昨天突然接到正在念初三的兒子的班主任電話，說兒子根本沒有去上課。放下電話，王某心急如焚，趕快將這一消息告訴了在外面的妻子，夫妻倆便開始了艱難而心焦的尋找。他們一家網吧一家網吧地問，最後終於在一家網吧中找到了正在打遊戲的兒子。面對這種情況，母親只能淚流滿面，恨兒子不爭氣。原來，16歲的兒子本來學習成績挺優秀的，但今年初迷上電腦遊戲後，成績便急劇下滑。昨天是兒童節，母親給了兒子50元錢，讓他放學後帶表弟去過一個快樂的兒童節，沒想到兒子竟然逃課——上網去了。
現在他的媽媽和同學都希望他能克服迷戀電腦遊戲這個毛病。那麼該怎樣勸說他才能產生效果呢?請你根據下面的要求或提示，從媽媽和同學的角度分別寫幾句勸導的話。(回答要符合說話人的身份，並讓這位同學易於接受)
①媽媽面對孩子這種情況，心裏非常着急，準備好好勸勸他。媽媽說：___________________________________________________。
②假如你是一位曾經迷戀電腦遊戲而影響學習，後來又改正的同學，你會這樣對他說：___________________________________________________。
二、閱讀理解
(一)
與朱元思書
吳均
風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
1.解釋加點詞語在文中的意思。
風煙俱淨 _________________
負勢競上 _________________
互相軒邈 _________________
窺谷忘反 _________________
2.選出加點字意思相同的一組( )
A.天下獨絕 猿則百叫無絕 B. 一百許裏 猿則百叫無絕
C.風煙俱淨 皆生寒樹 D.在晝猶昏 有時見日
3.文中寫出的富春江的特點是：_________________________________。
4.把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是：_________________________________。
5.能暗示文中所寫景色季節特徵的一個字是：_________________________________。從你積累的古詩詞中寫一個含有該字的句子：_________________________________。
6.下列說法不正確的一項是( )
A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優美的景色，抒發了嚮往自然，厭棄塵俗的心態。
B.開頭一段是總寫，敘寫並讚歎了從富陽至桐廬一百許裏沿江兩岸的奇麗山水、誘人景色。
C.第二段前後兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。
D.第三段先描寫了羣山的靜態美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中的熱鬧景象。
(二)
魏與趙攻韓，韓告急於齊。
齊使田忌將而往，( )直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸( )，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌日：“彼三晉①之兵，素悍勇而輕齊，齊號爲怯;善戰者因其勢而利導之。兵法：百里而趣②利者蹶③上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地爲十萬竈，明日爲五萬竈，又明日爲三萬竈。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日並行逐之。
孫子度”其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死於此樹之下。”於是令齊軍善射者萬弩夾道而伏，期日：“暮見火舉而俱發。”龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鑽火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發，魏軍大亂相失。龐涓
自知智窮兵敗，乃自剄，日：“遂成豎子①之名!”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。
孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。
註釋：①三晉：本指韓、趙、魏三國，此指魏國。②趣：通“趨”。③蹶：倒下，這裏是受挫的意思。④度(duó)：估計。⑤豎子：小子，罵人的話。
1.依次補寫出文中括號內省略的內容。 ( )( )
2.下列句中加點的字解釋錯誤的一項是( )
A.齊使田忌將而往(帶兵)
B.素悍勇而輕齊(看不起)
C.士卒亡者過半(死亡)
D.乃鑽火燭之(照)
3.按要求填空。
①龐涓由於驕傲，對齊軍作出錯誤分析的幾句是：___________________________________________________。
②“善戰者因其勢而利導之”這句話後來概括簡縮成了一個成語：_________________
4.孫臏巧施減竈計，是基於他對魏軍什麼樣的認識?(用原文語句回答)
答：___________________________________________________。
5.龐涓失敗的主要原因是什麼?
答：____________________________________________________________________。
(三)
海上生明月
四圍都靜寂了。太陽也收斂了它最後的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一隻大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這時並沒有萬丈光芒來護持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且並沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。看!天公畫出了一幅何等優美的圖畫!它給人們的印象，要超過所有的人間名作。
這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際的青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。
與晚風、明月爲友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠做到與晚風、明月爲友的，就只有那些以海爲家的人!我雖不能以海爲家，但做了一個海上的過客，也是幸事。
上船以來見過幾次海上的`明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過晚餐後在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈並不亮。後來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒有走麼?但是我們明明看見船在走。後來這個悶葫蘆終於給打破了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰間繞着一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑
雲，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認爲石壁的，乃是層層的黑雲。
1.開頭一句爲什麼不用“靜極”，而用“靜寂”?“收斂”、“開始”、“掠過”等詞又寫出了什麼?
答：____________________________________________________________________。
2.初升的明月的特點是什麼?作者是用什麼手法來描寫它的?
答：____________________________________________________________________。
3.文章的第一自然段寫的是夜已來臨，但卻未着一“夜”字，我們是從哪些詞語中看出來的?
答：____________________________________________________________________。
4.文章一、二兩段寫了明月的動態和靜態，請結合課文具體說說。
答：___________________________________________________。
5.說說文章最後一段關於“紅燈”、“石壁”的寫法有什麼特點?
答：____________________________________________________________________。
6.這篇文章抒寫了作者怎樣的一種情感?
答：____________________________________________________________________。
(四)
三件不能讓母親知道真實結果的往事
我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什麼文化。但沒文化的母親對孩子的愛並不會因爲愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時候會以“特別”的形式表現出來而已。
念高三那年的一個週末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐鹹菜後，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那麼困難，買它幹什麼?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲着那盒營養液，嘟囔着：“那麼貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那隻漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直捨不得戴，壓在箱底。
母親走後，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下那渾濁的液體，沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是僞劣產品。回到學校我把它全扔了。
當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真是沒白喝呀， 當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點着頭。
一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家裏的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未來得及打開那個裏三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏着呼吸打開才發現裏面裝的是5個煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質，發臭。心裏禁不住埋怨：也不動動腦子，這麼大的城市，什麼樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那麼老遠從鄉下寄，肯定要壞的。
很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種說法，就是母親買5個雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋……
讀信的那一刻，我心裏暖融融的，彷彿母親就站在面前，慈祥地看着我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑着說：“沒有，我一口氣都吃了。”於是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。
畢業前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友說得沒錯，城裏女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。
後來，我跟女友的關係越來越淡，最後只得分手。那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我再給你買一打。”我當然沒有要一打，只是心裏充滿悲哀，爲母親那條無辜的紅圍巾。
後來當我和妻戀愛時，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，並告訴她是母親買的。妻很能珍惜。
後來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦……”
看着母親那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用兒子那條紅圍巾“給拴住的”……
不過這有什麼關係呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。
(選自上海人民出版杜《傾訴感動》)
1.用三句十個字以內的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實結果的往事”。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.這三件事都寄予了母親不同的厚望，第三件事是希望“我”幸福，第二件事是________________________________;第一件事是_________________________________。
3.文中一段交待“背景”的文字是：__________________________________。
4.體會下列句中加點詞的表達作用。
①那隻漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直捨不得戴，壓在箱底。
答：____________________________________________________________________。
②讀信的那一刻，我心裏暖融融的，彷彿母親就站在面前，慈祥地看着我吃下了5個雞蛋。
答：____________________________________________________________________。
5.文中的“我”決定將這三件事的真相永遠不告訴母親的內在原因是什麼?
答：____________________________________________________________________。
6.從故事中我們可以感受到“母親”是一個什麼樣的人?試用一個句子進行表述。
答：____________________________________________________________________。
(五)
泥活
馮蘭瑞老漢坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊， 眼神像錐子似的注視着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這裏抹一抹，那裏銼一銼。對這麼精巧生動的“武松打虎”，你還有什麼可挑的?武松左膝鎮住大蟲花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去;右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火般的亮點閃動着，直視自己的這件創作，搖了搖頭。片刻之後，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝着武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虯筋。至此，馮蘭瑞的花白鬍子裏才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓着兩手，輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小夥子進了屋，便從大竹籃裏提出一瓶通州大麴，一包用荷葉包着的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃!今兒頭一天到集上去開張，您猜怎麼着?這宗買賣別提多快!”
“怎麼個快法呢?”馮蘭瑞問。
“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子裏的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個裏外不透風，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了!”
哈哈哈哈!馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反覆覆看了又看，樂得眼淚都流了出來。“爺爺!爺爺!這是怎麼捏出來的!我壓根兒沒見過這麼好的泥活!”他拉着爺爺兩隻粗糙的大手，說，“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去。”
“帶去唄!”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大夥看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”
“爺!武松難道不肯幫咱一個忙?”馮大神祕地靠近爺爺的耳朵說，“今兒個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治!我把‘打虎’帶到集上送給他.說不定他能讓咱把泥活的價往高裏提!”
馮蘭瑞眼裏一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯着孫子馮大。張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。
1.貫穿全文的線索是：__________________________________
2.閱讀短文，把你對“馮蘭瑞老人”的認識與評價填寫在橫線上：
①這是一個_________________的老人。
②這是一個_________________的老人。
③這是一個_________________的老人：
④這是一個_________________的老人。
3.找出句中用得好的動詞，品析其妙處。
①他重新拈起案上的竹刀，槐起一丁點兒紫泥，朝着武松的拳背上三剔兩刮，頓時.黴拳背上便鼓起幾條彎曲的虯筋。
答：____________________________________________________________________。
②他用手甩了一把流到下頦上的汗.說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃!……’
答：___________________________________________________。
4.結尾處“馮蘭瑞眼裏一閃一閃的亮光熄滅了”一句與上文中哪句話相照應?變化的原因是什麼?
答：___________________________________________________。
5.根據人物性格和小說情節，想像老人毀“武松打虎”時的矛盾心理，寫在下面。
答：___________________________________________________。
(六)
從古到今，沙塵暴一直是威脅着人類生存的自然敵人之一。在進入2l世紀的今天，沙塵暴在世界各地頻頻發生，其肆虐的勢頭有增無減。人們不禁要問：沙塵暴是怎樣產生的呢?
沙源、強冷空氣、冷暖空氣相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來自於沙漠，亂墾濫伐、過度放牧導致退化的草地，沒有任何植被的禿地以及一些違規操作的施工場地， 由於缺乏相應的維護掩蓋措施，致使表土裸露，旋風颳來，易形成揚塵。冷暖空氣相互作用產生一種垂直的上升運動，把沙塵吹揚了起來，形成沙塵暴。如果沒有沙源這個條件，後兩個因素只能造成大風或降雨等天氣現象。專家通過對河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實地考察發現，強勁持久的大風是形成沙塵暴的驅動力，人爲破壞的植物和風化的鬆散地表、乾燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍首”，沙塵暴是伴隨人類活動造成的生態平衡的破壞而產生的。
早在1860年至1890年，美國由於不合理地過度開發西部處女地9000萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒，導致發生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴重的西部刮起來，很快就發展成一條長2400公里、寬1500公里、高3公里的一個巨大黃色塵土帶。連續3天，橫掃了美國2/3土地。 當時天氣含塵量每立方公里高達40噸，3億噸土壤被捲入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500畝，16萬農民傾家蕩產，逃離了西部大草原。
近幾十年來，我國由於人口急劇增長，不少地方便以超墾、過牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹林草原被開墾成了農田，結果糧食沒打多少，反而造成了土壤鹽鹼化和荒廢了更多的土地，草原牧場不斷地被過度放牧，又不進行補償性保護種植，大大加重了草場退化;於是導致去年一場場席捲而來的沙塵暴頻頻襲擊了我國北方大部分地區，短短三個月間我國就發生了12次沙塵暴，波及大半個中國，不僅襲擊了西北、京都地區、華北部分地區，就連長江以南省份也受到不同程度的影響。
事實證明，人們無節制地墾荒開地，無限度地向大自然索取甚至掠奪，而不給其“休養生息”的機會，不斷破壞自然生態的平衡，定會一次又一次地招致大自然無情的懲罰。痛定思痛，歷史的教訓不能忘記，人類應該真正行動起來，認真研究如何防治沙塵暴，努力改善地球生態環境，讓綠色和生命永存。
1.本文說明對象是去時_________________，說明的主要內容是___________________________________________________。
2.請結合語境，理解下列詞語在文中的含義。
罪魁禍首：___________________________________________________
休養生息：___________________________________________________
3.從沙塵暴的形成來看，它與大風降雨的主要區別在於：產生沙塵暴的根本原因是___________________________________________________。(儘量用原文語句)
4.第三自然段中的“過度開發”是指什麼?這段文字採用了大量的數字說明方法，請舉一例簡要說明運用數字說明的好處。
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
5.人類不注意與自然和諧相處，導致生態環境失衡，受到大自然無情的懲罰。請你舉出一個這方面的例子，並提出相應的改善措施。
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
三、寫作
題目：這事真讓我_________________
在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、後悔……請依據上述提示(不限於此範圍)，結合自己的切身體驗，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。
八年級下冊參考答案
一、1.C 2.A 3.D 4.紜 理 道 生 入濫 5.①愉快 ②欣慰 ③喜悅 ④興奮 6.C 7.最富感情 8.“和”改爲“等” “研究”與“調查”調換位置 9.(略) 10.①在“預期的”後面劃開 ②第一層寫人類，第二層寫大雁 11.①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開②先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 ③野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出 ④但願人長久，千里共嬋娟 ⑤沉舟側畔千帆過， 病樹前頭萬木春 ⑥安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 12.①浩蕩 ②落紅不是無情物，化作春泥更護花 13.(略) 14.揭穿了國民黨撒謊的實質 15.答案略。回答應着重體現“媽媽”、“同學”的身份和恰當的語氣;“媽媽”的話既要用恰當的方式提出問題，又要有語重心長的教導;“同學”的話要從自身感受的角度去勸導。
二、(一)1.消散乾淨 爭着，競爭 伸向更遠的地方 看，看到 2.C 3.清澈、湍急 4.負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峯 5.寒 遠上寒山石徑斜或寒蟬悽切等 6.D
(二)1.齊軍 魏國 2.C 3.①我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣②因勢利導 4.素悍勇而輕齊 5.龐涓驕傲自大，對齊軍作出了錯誤的估計，落入了孫臏預設的圈套，受到伏擊，全軍覆沒
(三)1.這樣樸素之中見功底。寫出了環境由“熱鬧”到“靜寂”的變化過程。後三個詞就是這變化的具體體現。 2.先正面描寫，“紅黃色大圓鏡似的滿月”;再側面描寫，“青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色” 3.從“靜寂”、“涼意”、“微風”等詞語可看出
4.靜態描繪：天公是位高明的畫家，給我們畫出了人間名畫。 動態描繪：從形態、顏色上寫月亮的變化。 5.擬物的寫法，生動形象 6.抒寫了與晚風、明月爲友的閒適與愜意
(四)1如：①賣手鐲買營養液;②夏天給我郵寄熟雞蛋;③給我的女朋友送紅圍巾。 2.如：希望“我”平安;希望“我”上進 3.第一段 4.如：(U“最貴重”的東西拿來換了“營養液”，可見母親愛予之深，望子成龍之切;②“暖融融”寫出了“我”理解母親後的感動和幸福。 5.讓母親以爲正是這愛成就了兒子的人生幸福 6.母親是一個雖沒有文化，但愛子心切的人
(五)1.泥活“武松打虎” 2.身懷絕技 精益求精 年逾古稀 嫉惡如仇等 3.①“鼓”字用得好。表現了虯筋的逼真，寫出了老人技藝的精湛②“甩”字用得好。寫出了馮大臉上的汗珠之多和他抹去臉上汗珠的傳神動作 4.與前文“只見他那窄細的瞳仁……閃動着”相照應，變化的原因是孫子要用“武松打虎”去行賄，藉以擡高物價 5.(略)
(六)1.沙塵暴 沙塵暴產生的原因和嚴重危害2.沙源是造成沙塵暴災害的首要因素 大自然經過休息調養，恢復元氣，達到生態平衡 3.沙源的生態環境遭到人爲破壞 4.大片焚燒草原，盲目墾荒 舉例分析略。 5.(略)
