蘇教版七年級冊下冊語文期中複習題（附答案）

　　一、積累運用(共20分)

1、閱讀下面的文字，把文中拼音所代表的漢字和加點字的注音依次分類寫在方框內。(2分)

常州篦箕巷，沿運河而建，自古就是商lǚ( ▲ )雲集之地;所產梳篦屢獲大獎，chí( ▲ )名中外。常州梳篦，選料堅韌而富有彈性，齒面光潔，齒尖吃發，利於梳理按摩。可梳zhuānɡ( ▲ )打扮，可收藏饋( ▲ )贈。工藝篦雕鏤( ▲ )各種圖案，畫面賞心悅目，刀法細膩，令人歎爲觀止。

(《常州梳篦博物館》)

漢字 注音

2、默寫。(8分)

(1)曲徑通幽處， 。

(2) ，乾坤日夜浮。

(3)請默寫出《黃鶴樓》中的任意兩句：“ __________ ”

(4)晚年手不釋卷， ，____________________，讀之竟日。(《宋史•趙普》)

(5)在這四年裏，我歷盡艱苦， ， ，哼都不哼一聲。

3、下面對《魯濱遜飄流記》相關內容的表述，不正確的一項是( )(2分)

A、魯濱遜熱愛航海，他瞞着父親出海，第一次航行就遇到大風浪，船隻沉沒，幸好被一艘葡萄牙貨船救起，船到巴西后，他在那裏買下一個莊園，做了莊園主。他不甘心於這樣的發財致富，又再次出海，到非洲販買奴隸，從此過上了富裕的生活。

B、《魯濱遜飄流記》的主人公魯濱遜熱愛航海，性格堅毅，在荒島上生活了28年，他曾救下一個土人，取名“星期五”，後來這一土人成爲他的忠實僕人和朋友。

C、《魯濱遜飄流記》記述了魯濱孫遇險後在荒島上生活的情景，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造能力和開拓精神。

D、漂流到荒島後的魯濱遜，看到一羣野人正在圍攻一個逃犯。見此情景，魯濱遜拔槍解救了他，並給他取名“星期五”。

4、下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀後，請選擇 4-6處(不得超過6處)，用規定的符號(不必全使用)加以修改。(4分)

(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號：

(4)復原號： (5)調位號： (6)留空號：

一年之季在於春，在生機盎然的三月裏，衆多朝陽中學的莘莘學子和英語節來了一次親密接觸。每天中午，輕快悠揚的英文歌曲都會飄動在校園的各個角落，同學們手拿歌詞，興致勃勃地淺吟低唱……通過精心地準備，使一幕幕精彩異常的課本劇，一首首委婉動人的英文歌曲，一次次慷慨激昂的脫稿演講，贏得了觀衆和評委們一次又一次的掌聲。隨着30日中午九年級各班“小小書法家”獲獎名單的確定，英語節也順利結束落下了帷幕。

5、清明節是中華民族的非物質文化遺產。閱讀下面的幾則材料，說說清明節承載着哪些文化內涵。(4分)

材料一：清明節是“清明”節氣、上巳節、寒食節三者融合而成的一個節日。

材料二：“清明”是二十四節氣之一，在公曆4月5日前後，正是春光明媚草木吐綠的時節。《歲時百問》寫道：萬物生長此時，皆清潔而明淨，故謂之清明。

材料三：農曆三月三是上巳節，始於周朝，原本是在水邊招魂續魄，因與清明節氣日期相近，後兩節合一，逐步演化爲祭祀祖先、遠足踏青的習俗。

材料四：寒食節始於春秋時期，距今已有2600多年的歷史，漢代以後與清明重合。寒食節一是禁火悼亡，二是少餐冷食。寒食之後重生新火是一種辭舊迎新的過渡儀式。

　　二、閱讀理解(共40分)

(一)閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成 6-9 題。(15分)

第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，鬚髮都花白了，還戴着大眼鏡。我對他很恭敬，因爲我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。

不知從那裏聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因爲她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。

“先生，‘怪哉’這蟲，是怎麼一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。

“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因爲他是淵博的宿儒，決不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過 好幾回了。

我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終於到七言。

三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裏也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裏的太多，太久，可就不行了，先生在書房裏便大叫起來：——

“人都到那裏去了?”

人們便一個一個陸續走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——

“讀書!”

於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀着：——

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心這是極好的文章，因爲讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。

先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習字時候的`影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來;書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西遊記》的繡像，都有一大本。後來，因爲要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的;聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

6、請問以上片段中，記敘了我在三味書屋生活的哪幾件事?(4分)

7、魯迅先生一直高舉“反封建”的大旗，有人說魯迅對三味書屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，極大的扼殺了兒童的天性。對此你有何看法，並結合選文敘述依據。(4分)

8、文中師生讀書一段寫得對比鮮明，非常有趣。老師一個人在大聲朗讀，而同學們卻在偷偷玩耍。這裏作者爲什麼要如此細緻的描寫我畫畫的事情?這對錶現先生的形象有什麼作用?(4分)

9、請你說說下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)

我疑心這是極好的文章，因爲讀到這裏，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。

(二)閱讀丁立梅的散文《草地上的月亮》，完成10—14題。(共15分)

夏天正熱烈的時候，我意外撞見一塊美麗的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盤腿坐在草地上，聽風吹，聽蟲叫，聽花開，聽草與草的喁喁私語。夜的聲音，豐富得令人驚奇。

(A)月亮掉在河裏。河水清幽幽的，河裏的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。這是月亮的樂。月亮爲什麼不樂呢?

(B)一艘駁殼船停泊在不遠處的水上。月色把它的堅硬，泡成柔軟。它看上去，很像一蓬青綠的小島，浮在水面上。我認識那船，外地人的，男人女人，還帶着兩個五六歲的孩子。是兩個男孩，看上去像雙胞胎，一樣黝黑的皮膚，一樣圓溜溜的眼睛，壯壯實實的。他們在岸上捉蚱蜢，追蜻蜓，玩得不亦樂乎。有大船運來貨物的時候，男人女人就忙開了，他們的駁殼船，承載着卸載貨物的重任。那是晴白的天。

一些時候，河岸靜着，男人女人閒着。船上的桅杆上，扯出一根繩索來，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，紅紅藍藍，有歲月靜好的意思。男人呢?男人竟在船頭釣起了魚，天熱，他打着赤膊，相當地悠閒自得。有天黃昏，我走過那裏，竟意外發現他在船頭拉二胡。女人進進出出，並不專心聽。兩個孩子在打鬧着玩，也不專心聽。男人不在意，他拉了自己聽，拉得專注極了，嗚嗚啞啞，嗚嗚啞啞。那是他的樂。

我想起另一些場景。那個時候還小，(C)鄰家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪着，臉上遍佈疤痕，手腳亦是不靈便的，走路抑或遞物，都抖抖索索着。聽大人們說，他年輕時，遇一場大火，家人悉數遇難，唯他死裏逃生。村人同情他，給他重新搭了兩間茅屋住 ，分配了兩頭牛，讓他養着。日日見他，都是與牛同進同出的。

他卻喜歡歌唱。有人無人時，他高興起來，都會扯開嗓子吼幾句。唱的什麼歌無人說得清，反正就那樣唱着，頭微微仰向天空，嘴巴大張着，一聲接一聲，樂着他自己的樂。每逢他唱歌，村裏人都會笑着說，聽，謝老大又在學牛哞哞叫了。謝老大是村人對他的稱呼。可能他是謝家最大的孩子——這是我的猜測了。我一直不知道他的名字。

(D)他並不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張着。他身旁的牛，溫順地低着頭，吃着草。

也見他在夕陽下喝酒。作下酒菜的，有時是一碟蘿蔔，有時是一碟鹹菜。他眯着眼睛，輕呷一口，並不急着把酒嚥下去，而是含在嘴裏，久久咂摸着，臉上浮現出滿足的笑容。我遠遠站着看，以爲那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出兩眶淚。經年之後，我始才明白，他品嚐的，原是心境。

月亮升得越來越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草葉上。這個時候的月亮，變得更調皮了，它鑽進草葉上的每滴露珠裏。於是，每滴露珠裏，都晃着一個快樂的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間，跟蟲子比賽吟唱，心境澄清，我也像一枚快樂的月亮了。

(選自《中華活頁文選》，有刪改)

10.文中所有景色和人物都呈現出什麼樣的共同特徵?用一個詞語概括。(2分)

11.“草地上的月亮”在文中具體指什麼? (4分)

12.對(A)(B)(C)(D)四個劃線句的分析與理解，錯誤的一項是：【 】(2分)

A.運用比喻和擬人的修辭手法，寫出了水中月亮的活潑、美麗。

B.寫駁殼船“柔軟”、輕巧的特點是爲了烘托船上人 們的悠閒與快樂。

C.運用外貌描寫，寫鄰家老伯的不幸，表達作者的深切同情。

D.神態描寫，寫出老伯唱歌時的投入和內心的滿足。

13.有人評價丁立梅的散文“有一幅優美的背景，有一兩則輕靈的故事，最後得出一條 富於理趣的生活哲理”，據此，請你代寫“一條富於理趣的生活哲理”的話作爲本文的結尾。(40字左右)。(3分)

14.文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒，“經年之後，我始才明白，他品嚐的，原是心境 ”，結合你對生活的體驗和了解，談談你對這句話的理解並簡述“心境”對於人生的意義。(4分)

(三)閱讀文言文，完成 15-17 題。(10分)

《趙普》片段：普少習吏事，寡學術，及爲相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啓篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

《孫權勸學》：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言 多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

15、解釋加點詞語的意思。(2分)

習吏事( ) 及爲相( ) 手不釋卷( ) 闔戶( )

16、對《孫權勸學》中相關詞語的解釋有誤的一項是( )。(2分)

A.治經：研究儒家經典。經指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

B.當塗：當道;塗，道路。

C.涉獵：瀏覽羣書，不作深入研究。

D.見事：認清事情，識別事勢。

17、寫出下列語句的基本意思。(2分)

①及次日臨政，處決如流。

___

②士別三日，即更刮目相待。

___

18、結合兩文，說說趙普和呂蒙有哪些共 同之處。(至少列舉2個方面)(4分)

___

___

　　三、作文(共40分)

19、困境中的自信，是一盞燈;困難中的援助，是一盞燈;困惑中的指點，是一盞燈;困境中的解圍，是一盞燈;困苦中的堅持，是一盞燈……

點亮一盞燈，爲自己，自己將因此而獲得新生;點亮一盞燈，爲別人，他人將由此而心懷感恩;點亮一盞燈，爲世界，世界將從此變得絢爛多姿……

請以“點亮一盞燈”爲題目，寫一篇文章

要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②文體自選(詩歌除外)，不少於450字。③文中不得出現真實的地名、校名和人名等。

題目： 點亮一盞燈

　　參考答案

1.旅 馳 妝 kuì lòu (共2分。答對2～3個得1分)

1、略

2、D

4、 “一年之季在於春”的“季”應改爲“計”;“ 衆多朝陽中學的莘莘學子和英語節來了一次親密接觸”中“衆多”和“莘莘學子”重複刪去其中之一;“輕快悠揚的英文歌曲都會飄動在校園的各個角落”中“飄動在角落”搭配不當改爲“飄揚”;“ 同學們手拿歌詞，興致勃勃地淺吟低唱……”中省略號改爲句號;“通過精心地準備，使一幕幕精彩異常的課本劇、……的掌聲。”缺少主語，刪去“通過”或“使”;“英語節也順利結束落下了帷幕”中刪去“結束”。 (對一處得1分，滿4分爲止)

5、清明節是中國重要的傳統節日。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節日，是中華民族認祖歸宗的紐帶，也是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。(引著名民俗學博士王浩驊語)(4分。畫線部分爲四個得分點，如從材料中獲得其他見解，只要合理可得分)

6、提問怪哉;讀書寫字;後園玩耍;師生讀書;遊戲畫畫。

7、不同意。魯迅先生痛恨的是封建教育制度，不是文中的先生，文中的先生在當時封建教育制度下，還是比較開明的，“兩個不常用”、“溜到花園去不是不可以，只是不能太多、 太久”、“普通總不過瞪幾眼”;先生“和藹”且“極方正，質樸，博學”、“ 我對他很恭敬”。

8、同學們在課上偷偷畫畫是爲了表現孩子們對這種枯燥的教學內容，死板的教學方法很反感;同時從側面突出老師對知識的熱愛以及他的淵博。

9、這些加點的詞通過神態、動作描寫，準確生動描寫出先生讀書時候的專注認真與全身心投入的沉醉狀態，讓人忍俊不禁。

10. 快樂。(共2分。意對即可)

11. 水中活潑美麗的倒影，天空中調皮可愛的月亮。(2分)恬靜生活中人們快樂的心境。(2分)(共4分。意對即可)

12. C(共2分)

13. 示例：快樂，原是上帝賦予每個生命的。公平，無一遺漏，如陽光普照，如月光傾灑。無論貴賤，無論貧富。(共3分。按扣文、觀點、表達等依3、2、1、0給分)

14. (1)鄰家老伯醜陋、殘疾、單身而且貧窮，但有一個“樂着他自己的樂”的好心境，“麻辣”的酒也被他“咂摸”成了美味。這樣寫，深化了文章主旨。(2)聯繫自己的生活體驗或別人的生活經歷談好的“心境”對於獲得、享受人生快樂與幸福的決定意義。(共4分。兩個方面各2分。意對即可)

15、熟悉; 等到;放下;關上 16、B

17、(1)到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。

(2)有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能。

18、兩人的成就都很大;兩人都善於聽取他人的忠告;讀書後他們的處事水平都有了很大提高(共4分。兩個方面各2分。意對即可)

19、作文(40分)

一類卷36—40分; 二類卷31—35分;

三類卷26—30分; 四類卷25分以下(慎打)。

建議切入分爲31分;書寫工整，清楚美觀加1-2分;書寫潦草，有污跡，扣1-2分。