求幾篇小學四年級語文閱讀訓練？

一、閱讀短文，回答問題。

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金髮披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五穀飄香。那一片片莊稼，遠看，好象翻滾着的千層波浪;近看，稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地裏的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。

你悄悄地來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊!大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色;瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋!我讚美你啊，秋!你是美麗的季節，也是收穫的季節。

1、用“~~~~”畫出前後照應的句子。

2、用“　 ”把短文分成三段，並寫出各段的段意。

3、文中的你指(　　 )，它走過的地方有　　 、　　 、

4、仔細讀第四自然段，回答問題。

(1)段中省略號的作用是

(2)用“——”畫出比喻句。

(3)描寫顏色的詞語有　　　　 、　　　　 、　　　 ;描寫味道的詞語有　　　　 、　　　　 、　　　 。寫三個這樣的詞語　　　　 、　　　　 、　　　　 。

(4)選擇正確的讀音。

碩果累累(lei lei)　 勞累(lei lei)　　 積累(lei lei)

(5)本文是按先　 再　 後　　 的順序寫的。其中第2——5自然段又是按　　　　 轉移，即由　　 到　　　 到

到　　　 的順序敘述的。

(6)給文章加個題目：

二、閱讀下面一段話，回答問題。

回到家裏，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸出手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說着從我手裏奪過尺子，折成兩段，向牆角扔去。

1、“我”急於把這件事告訴父親的原因是

2、“我”的父親折斷尺子扔掉，這樣做的目的是什麼?

3、從“我”的父親所說的一句話中，你明白了朋友之間應該怎樣相處?

4、這段話選自課文《　　　　 》。

三、閱讀《太陽》片段，回答問題。

有這麼一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上纔不那麼熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。這麼遠，箭哪能射得到呢?

我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因爲太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那麼大。

太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

1、改爲陳述句：這麼遠，箭哪能射得到呢?

2、這一段在介紹太陽的特點時，運用了　　　　　 、

、　　　　 、　　　　 、　　　　　 等方法，把太陽　　 、　　 、　　 三個方面的知識說得具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。

3、請把“引用傳說”部分的句子用“——”畫出來，用“引用傳說”的說明方法有什麼好處?

4、讀了這段文字，你對太陽有那些瞭解?用自己的話寫一寫：

5、先根據課文內容填空，再回答問題。

(1)太陽離我們有(　　　　　 )……如果日夜不停地步行，差不多要走(　　　　　 );就是坐飛機，也要飛(　　　　 )。要是把填上的數字全都換成“很”、“很多”好不好?爲什麼?

(2)我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，(　　　　　　　　　　 )才能抵得上一個太陽。這裏把太陽和　　　　 比較，這樣比有什麼好處?