精彩古詩教學實錄

教學實錄是對課堂教學的記錄和還原，以下是小編為大家準備的精彩古詩教學實錄，希望對大家有幫助！

師：聽，（課件出問題）好，沒關係，老師準備的是一首送別的歌曲。

（師唱送別。）

在這樣的一種音樂聲中，你能不能激起情感的浪花，想起送別的詩來。

生：贈汪倫──。

師：你覺得李白和汪倫的情誼深嗎？

生：桃花潭尺深千丈，不及汪倫送我情。

師：你覺得怎樣能表現出情誼深。

生讀。

師範讀。

生：我想起草的後四句。

師：真好。還有嗎？還有想起的古詩嗎？

生：我想起了《送友人》──

師：同學們為什麼古代有這麼多送別的詩呢，古代交通不遍，所以寫送詞就成了當時送別的一種習俗。我們今天的課文古詩兩首就安排了這樣兩首送別的古詩。打開書讀課題。

生讀課題。

師：看老師寫課題，寫字要一筆一劃，做人也要認認真真，如果同學願意可以舉起你的小手和老師一起寫。孟第一筆注意是橫撇。

生書空。

板書課題。

師：自己讀一讀課題，看看從課題中能看出是送別詩嗎？

生：能。

師：再看看題目告訴我們送的是哪些內容。

生：是從黃鶴樓送走的。

師：告訴我們送的地點。

生：送孟浩然去楊州。

師：送的目的地。

生：送的孟浩然。

師：黃鶴樓瞭解嗎？説説看。

生：三大名樓之一。

生：我來補充一下黃鶴樓是江南三大名樓之一。

生：它分古樓和現樓。古樓是三十多米，現樓是五十多米。

生：在武漢。

師：知道了地點，而且在長江邊上。百聞不如一見，一起去看一下。

（課件出了問題。）

師：不要緊，看來這天下名樓是一時看不見，沒有關係，我們來説説廣陵。

生：廣陵。

師：是的，廣陵天下三分明月夜。

師：黃鶴樓也好，楊州也罷，我們所説的黃鶴樓就在長江與武漢的交口處。如果地理位置我們瞭解了，學習古詩地理位置非常重要。

生：孟比李大十二歲。

師：不僅僅是大了十二歲，而且名氣也很大，李白當時還是新秀。

生：孟浩然送了李白一幅畫。

師：古詩的關鍵詞我們都知道了。能説説詩的意思？

生：李白送孟浩然去楊州。

師：下面我們從具體的詩句當中來看看李白送別好友時真摯的感情。讀得時候注意讀準字音看清字形。

生自讀。

師：老師看你讀得有滋有味的，你能給大家讀一讀嗎？

指名讀。

師：真了不起，這麼大一個場合他第一次讀就都讀準了，給他掌聲。誰再讀。

生讀。

師：看來大家讀得不錯，一起來。

生讀。

師：讀準字音讀通字句，是學習古詩的第一步，接下來我們來看看詩句中每一句話的意思都讀明白了呢，下面同學們可以看看註釋，問問同學查查資料，開始。

生自學。

師：你來説説。

生説古詩大意。

師：你再説。

生2説古詩大意。

師：有什麼不懂的嗎？

生：我不懂西辭。

師：誰來幫幫他。

生：西邊的黃鶴樓。

師：大家不妨看看圖，黃鶴樓。

生：我想知道詩有什麼內涵。

生：煙花的煙。

生：天際流。

師：真了不起，學貴有疑，這麼多問題，我們着重來看煙花三月啦，天際流啦，我們一起來交流交流，體會一下詩句的`內涵。老師也有小小的問題，你們知道李白和孟浩然是怎麼成為好朋友的呢，你們想不想聽老師講這個故事。

生：想。

師：聽完故事，對故人會有更深的理解，對詩句的理解也會更深。

師講故事。