我的數學老師八年級作文（精選11篇）
在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的數學老師八年級作文（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數學老師八年級作文1
陽光從窗口斜射進來，望着一整頁密密麻麻的小符號，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來，一邊向老師求饒：“老師，您就放過我吧，這題我是真想不出來了啊！”
老師一邊判着作業，一邊搖搖頭，對我說：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現在起，你去建一個錯題本，把所有錯題工工整整地抄到錯題本上，一週後，我檢查。一定要相信自己。”“什麼！”我驚訝地跳了起來。按照我這個十道題錯八道的正確率，一週之內，我是不可能整理完的。於是我笑着對老師說：“老師，我要是不整理會怎麼樣呀？”老師擡頭看了看我討好的眼神，想也不想地說：“期末數學90分以上。”“什麼？”我又跳了起來，我現在連及格都遙不可及，更別提90分那個天文數字了。“好吧，我抄錯題。”我認命地垂下了頭，腦補一下自己未來悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來的場景只能用一個大寫的“悲”字來形容。別人中午休息時間玩遊戲，我抄錯題本；別人看手機，我抄錯題本；別人聊天，我抄錯題本……一個星期飛逝而過，下課鈴兒響的一剎那，我將錯題本工工整整地交給了老師。老師什麼也沒說，只是給了我一張卷子，讓我週末把它做完。當我發現可以輕鬆地做完這張卷子時，才感受到了老師的用心以及錯題本的用途。
一學期很快就結束了，期末考試成績發下來的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來，不敢相信地望着老師，然後和老師會心一笑。96分！自己從沒想象過的分數，此刻正清晰地寫在卷子上。回想起自己的這一個學期，每天抄錯題本，整天耗在數學教室，改錯題、問老師問題，許是自己的努力得到了回報，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開自己那已經寫了60多頁的錯題本，回想一學期的苦，眼裏的淚，再也忍不住掉了下來。
依然是一個午後，陽光從窗口斜射進來，望着一整頁密密麻麻的符號，手下奮筆疾書。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！
我的數學老師八年級作文2
不高的個子，不大的腦袋，不大不小的眼鏡，再加上一副令人忍俊不禁的裝扮的總和等於我們的數學老師。
雖然數學老師相貌平平，但可別小瞧他，因爲他有許多值得稱道的的地方。
別看他表情十分嚴肅，但他卻是一個有趣的老師。
在他一開始教我們的時候，他的臉上沒有一絲笑容。當他透過閃着寒光的眼鏡掃視我們的時候時，我們大氣不敢出，生怕成了他的目標。但時間一久，我們便發現數學老師並非我們想象中的惡魔，而是一個有趣的老師。
在我們交作業本時，經常發現數學老師在辦公室裏練習乒乓球，而且顯得十分愉快的樣子，我忍不住笑了出來，我心裏在想：數學老師都多大了，還在玩乒乓球。但他聽到我的笑聲毫不介意，還對我自誇他的球技。
在課間操的時候，我們一看到數學老師就立刻跑過去與老師“比較一番”。當我們聽到他說自己多厲害時，我們立刻在他面前“秀一個”，當我們秀完了，老師搖了搖頭走了。我們又笑了。這就是我們的數學老師。
雖然數學老師平時很有趣，但有時卻很嚴厲。
有時因爲幾個同學好幾次都不交作業老師實在忍不下去了，叫他們去把作業補完。那聲音，聽起來十分嚴厲。班裏寂靜得讓人感到可怕，我們可以清楚地聽到自己的心跳。這就是我們的數學老師。
雖然他有時很嚴厲，但無疑他是一個優秀的老師。
在夏天的時候，因爲天氣炎熱，很容易讓人感到睏倦。在其他課上，後面三排的同學們與瞌睡蟲戰鬥了半節課往往就“壯烈犧牲”了百分之八十，前面的同學也在苦苦掙扎。“犧牲”的學生趴在桌子上，與周公相會去了。那場景，頗爲壯觀。
在數學課上，不會出現那樣的場景。數學老師講話十分有趣，在他的數學課上，大家不會感到拘束，課堂氣氛十分活躍。在他的教導下，我們的數學成績一直都很好。
他就是這麼值得稱道，這就是我的數學老師。
我的數學老師八年級作文3
要說姚明，誰都明白，NBA運動員。可是，要說姚明明，你可能不明白，但在我們學校可是“聞名於世”啦。他就是我們的數學教師。
姚教師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習異常嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會經過一個簡單明瞭的例子來教我們複雜的題目。爲了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個最貼近於生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚教師的學生，就會明白姚教師最痛恨的便是抄作業現象。不論你多狡猾，姚教師都會發現，姚教師不會隨意制定某某同學抄作業，所以，僅有足夠的證據，姚教師纔會指認那些抄作業的同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什麼好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個地方。
姚教師還擔任着學校的教導主任，所以平日裏工作很忙，姚教師的課一般都是後兩節。姚教師雖工作忙，但在批改作業上絲毫不馬虎，不應付。姚教師批改作業最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學都怕他。可是，姚教師發火也是極少數的，他在大多數時候都是面帶笑容走進教室，令人心境開闊，對這節課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有着父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有着父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學生永遠愛您！
我的數學老師八年級作文4
一提起數學老師，我不禁爲他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動着一雙靈動的大眼睛，面對我們時總是露出堅定而又溫柔的目光，嘴角經常掛着溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經意間他就說出了幽默逗趣的話語，逗得我們全班同學開懷大笑，這就是我的數學老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級。於是，吳老師經常開啓他的智慧大腦來釋放我們多餘的能量。這不，他又想出了智力衛士大挑戰的遊戲。讓我們這羣調皮的小猴子一下子雀躍了起來。規則是答對一個問題得一分，滿二十分換一級衛士，最多十級。我們個個都化身成爲小衛士一級級往上爬，鬥志十足，你追我趕。“嚯，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級啦！”一位同學指着衛士榜大叫起來。
這時吳老師正巧走進教室，不慌不忙地說：“恭喜進入十級的同學，你們進入了衛士塔的塔頂，挑戰成功，我的獎勵是……”同學們瞪大了眼睛，豎起來耳朵，等待着激動人心的時刻。吳老師卻抿着嘴微笑着，用依然溫柔的目光掃過全班同學一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會兒才說：“獎勵就是我親手畫的一幅畫。”“哇！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學們都知道吳老師不僅課堂上幽默風趣有方法，寫了一手好書法，居然畫畫還畫得那麼好。可惜，我這個小衛士爬樓的速度慢了點，才爬到了六樓，有點沮喪。
“其餘的同學按照級別的高低也來領獎品吧。”聽到吳老師這麼說，這下可把我樂壞了。吳老師總是變着戲法獎勵，不僅獎勵挑戰成功的同學，還鼓勵我們這些仍需進步的同學。夏天獎冰淇淋冬天獎蟹黃包子，今天獎蘋果明天獎香蕉，“你們什麼時候別讓我獎破產了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風趣、足智多謀、獎勵多多的數學老師。
我的數學老師八年級作文5
教室裏，又走進了一個並不是很高大，卻是很威嚴的身影，打斷了同學們下課的歡聲笑語。他重重地將書本往講臺上一摔，“上課！”，隨着班長的一聲“起立！”，所有同學就站起來了。這就是我們的數學老師。他走到哪裏都是帶着一摞書或是一摞試卷，彷彿這些是他的“標配”似的。
他是很嚴厲的，沒有同學敢對他不敬，只要他用尺在講臺上敲兩下，班上就立馬安靜下來了。凡是那些上課不守規矩的，總要在下課後被他“請到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學後晚些走，先要把做錯的題目給他講一遍理由，再去分析後做出正確答案，最後還要請家長來談一談才得離開。在課後，我們不知道什麼時候，他已經進行了家訪，還讓紀律委員觀察班級的情況……正是如此，同學們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來也得回來。
在嚴厲的同時，數學老師也是幽默風趣的。在沒有遇見他之前，我也從來沒有想到過數學這門學科竟是這樣的有意思。在給我們講習題之前，他總會給題目中的條件取一個可愛的名字，比如說A點和B點，就會被叫做小A同學和小B同學，這樣一來，就更能引起同學們的興趣了。他在臺上講，而我們也在臺下應和着，配合着，這時真的是很開心的。在講到最重要的部分時，他總會喊一名同學起來回答，每當一個同學回答出他心中想要的答案時，他總會帶着家鄉話的語調，說出一句很不標準的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時的他，內心是激動的，臉上會煥發出前所未有的光彩，洋溢着燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長者，而更像是一個可愛的孩子；此刻的他，更多的展現出了他和藹可親的一面。因爲他孩子般的神態，同學們完全被感染了，都開心地笑着。不論是成績優秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂中。
這樣嚴厲而可愛的數學老師，不也是我們可敬、可親的長者嗎！
我的數學老師八年級作文6
“格式！注意格式！”高跟鞋聲由遠至近，敲出一陣嚴謹而又不失輕快的節奏。
這，就是我們的數學老師——洪老師。
個子不高，圓圓的臉蛋，再配上剛“改造”的紅棕色短髮，笑起來像個俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛彷彿能看透人心。戴上一副眼鏡，又增添了幾分數學老師的嚴謹與果斷。
課堂上，粉筆在她手中流轉，筆頭一斷，便熟練果斷地向筆盒一扔，好似擲地有聲。枯燥無味的數學定理總能在她的巧妙編排下變得更“接地氣”些。請同學發言，聽到滿意的答案，便會說一句“非常好！”稍微遜色一點的，她則會加以鼓勵並耐心的引導。
身爲課代表的我，也總是提醒自己更努力些，希望能跟上老師的步伐。可是未必所有的付出都能獲得報答，在第一次月考中，我名落孫山，數學竟然是“拖後腿”的那一門。
在那幾天，我的心情跌到了谷底——堂堂一個數學課代表，怎麼能考成這樣！洪老師或許是察覺到了，隨後就把我喊進了辦公室。我站在那兒，等待着批評。她突然拉住我的手，一股暖流入我心田。“考的不理想？”她一臉笑意地問我。“嗯。”我默默地回覆了一聲，淚水在眼眶裏打轉，“我總是學不好數學。”洪老師把我的手握得更緊了，另一隻手捏了捏我的臉，順便擦去了我臉上的淚。
“不要隨便給自己貼標籤！對待考試就用一顆平常心，如果做到了，其實你已經贏了這場考試，關鍵時刻，肯定會大放異彩哦！”她笑着，眼睛眯成一條縫。雖然眼角因爲時光的洗禮已有了皺紋，可我覺得這永遠是一個青春的笑容，承載着傳遞給我的自信的笑容。
洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音，無論做什麼都不會改變。而她給予我的.那顆平常心，似蘭花一般悄然滋長，定會在時機成熟時，自成芳華。
洪老師，您也是如此，您的心裏一定也住着一位孩童，在我們迷茫時給出最簡單又最純真的答案。
“噠——噠——”高跟鞋聲由近至遠，敲出簡單而又樸實的節奏……
我的數學老師八年級作文7
又到教師節了，這讓我不由得想起了我小學的老師。現在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學老師們的諄諄教誨，和小學老師們對我的關愛照顧。
一談到小學老師們我想起了我的數學啓蒙老師，我原本數學成績一塌糊塗，老居班上倒數幾名，這不得不讓我對數學徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對數學重新點燃了希望。當然，這也有一個過程。開始，我對李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因爲剛開始她在我眼中除了打我就是罵我。可我一點也不知道她是爲我好。於是，便處處與她作對她說一我說二她說向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發生了衝突。（當然，並不是打架）這是我最後悔的了。
直到某一天，我竟把數學作業寫完了並且全對。這完全出乎我的意料。當李老師知道後她好好表揚了我一番。那時我嚐到了被表揚的滋味，也體會到她做這一切是爲了什麼，其實她一直都是爲了我。他打我罵我都是爲了讓我吸取教訓好好讀書。這都是在學習生活中所體會不到的。
從那以後我再也不像以前那樣了。李老師佈置的作業我每天都按時寫完了。她講的每一節課我都認真聽課不開小猜。就這樣，一天又一天我的數學成績也一天比一天高。最後連我做夢都沒想到我竟考到了全班第二名的好成績。這真令我感到自豪。從那以後我的數學成績一直都是班上前幾名從沒下過前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎麼會數學成績一直排在前幾名呢？不然，我怎麼會考上安縣沙汀實驗中學？我想對她說一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我爲有您這位老師感到幸運。
當初，要不是您對我有信心您給我鼓勵。我今天也不可能有這麼好的數學成績。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很後悔當初和您發生衝突。希望你可以原諒。
謝謝李老師您，你對我的師恩，我一定銘記在心。等我長大成才後，我一定會報答您。
我的數學老師八年級作文8
夜深了，人靜了，教師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在牀上的我，遠遠望去，只見數學教師仍在備課，一種不可名狀的感動打溼了我的眼睛。風呼呼地吹着，蓋着被子的我仍然瑟瑟發抖。困了，便睡下了，不知怎樣的，輾轉反側了許多遍，就是睡不着，教師的身影不停地在我腦海裏呈現，我又一次坐了起來，目不轉睛的看着教師，許久……
教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊迴響。還記得那一節數學公開課，教師忙前忙後，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上着，同學們踊躍的舉手，進取的討論，使在場的聽課教師都讚不絕口。但不知怎樣的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數學教師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望着那兩位同學，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節原本很精彩的數學課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個同學，但數學教師始終沒有說過一句話。或許，她在用另一種方式懲罰着我們。之後，我才明白，數學教師爲了這節課不明白花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，爲的只是一節課的精彩。
至今，每位同學對此事仍心有餘悸，但數學教師從未在我們面前提及此事。或許，她更期望我們用行動去彌補自我的過錯。
雖然我們班總體成績並不太好，但數學教師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的教師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數學教師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，教師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這羣迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的數學教師看起來是那麼的平凡無奇，但她卻有着一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！
我的數學老師八年級作文9
我們的數學教師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“剋星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急於求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑眯眯的和其他教師談心，和傳言裏的那個楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊教師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪着那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪裏是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊教師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課後教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪着，被眼神殺死。在上課時，楊教師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了教師的範兒。到了學期底，我們的學習成績在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是爲同學們好。
楊教師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！
我的數學老師八年級作文10
我們的數學老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學一個月後才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神祕，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道爲什麼了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點駝背。他穿着極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿着一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；髮型就更不用說了，微禿的前額，沒有任何髮型。
“這節課，我們來研究二次函數圖像……”“這節課，我們來研究……”這是楊老師每節課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個詞語對15歲的中學生來說太陌生。後來我們都習以爲常了，有時楊老師剛踏入教室，打開課本，就有同學模仿着他的口氣小聲附和着說：“這節課，我們來研究……”
我們的學校靠近一大片林區，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進了教室，爲我們枯燥的學習帶來了點樂趣。有一次數學晚自習，楊老師正在黑板上寫着複雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時飛進來了一隻“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心裏樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查着，手足無措的樣子惹得大家鬨堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動說，因爲大家都知道即使說出來楊老師也不會花幾秒的時間把蟲子捉住。“嗯，我們繼續來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學題，其他無關的話一句也不多說，勤勤懇懇，默默無聞。
爲楊老師“畫”完像，我的腦海裏再次浮起他認真思索數學題時的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背啊！
我的數學老師八年級作文11
筆直的頭髮披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鑽石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時掛着一絲笑意，這就是我和幽默可愛的數學老師——段老師。
段老師是一個幽默可愛的老師，上課時總是愛開一些玩笑，把班上的同學逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學做錯了，溫柔的她也會用那些玩笑帶過。這樣，我們班上課的氣氛輕鬆，愉快。她經常把深奧難懂的數學知識藏在簡單的生活事例當中，讓大家學得輕鬆，學得快樂，所以同學們都喜歡上數學課。
一次，我把一大堆數學作業抱到她的講桌上，儘管她是多麼的溫柔，多麼的和藹可親，當我獨自面對她的時候，心裏仍會覺得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業放在講桌上，由於作業的重心不穩定，於是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心裏"咯噔”一下，嗓子眼兒裏像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來，作業本捨不得你離開，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指着我作業上的一道題："這道題我昨天講過，好好想想再寫上去。”我走上前去趕緊接過作業，心裏嘀咕，這道題我不會，怎麼辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來怎麼做，抓着鉛筆在那發呆，不知什麼時候，段老師早已在我身後看着我，段老師點着我的腦門微笑："今天忘了打開腦門了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心裏就有一個”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛的數學老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。段老師對我們的愛就像自然數一樣無窮無盡，她對我們的教育之恩就像一條射線，穿過我的心田，使我銘記在心。
