方仲永作文（通用10篇）

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的方仲永作文（通用10篇），歡迎大家分享。

　　方仲永作文1

古代的時候，金溪縣有個叫作方仲永的人，他們家世世代代都以耕田爲主業，大人早晨就去田裏忙農活，傍晚回來，回到家後又得快做飯，洗衣，做家。想想看，一個人每天從早忙到晚，從外忙到內，那是多累啊！自然也就無心去照顧自己的孩子了，仲永每天和小夥伴們去玩耍，做遊戲，回來的時候總是滿身泥。因爲家境貧寒父母也沒想過讓他去上學，只想着讓他早點長大養家餬口。

他5歲那年，有一天，父親帶着一身疲倦回到了家中，仲永跑了過去對父親說：“爸爸，我要讀書工具。”父親認爲上學也沒什麼用，只會浪費金錢和時間，加上條件有限，就對方仲永說：“要這個幹什麼？又不能賺錢。仲永心裏很想要書寫工具，便哭了，父親見了只好到鄰居家借來，仲永馬上就笑了，拿起筆就在紙上寫了四句詩，並且題上自己的名字。詩的內容是以養父母，民族團聚爲主。然後就把詩給全鄉的讀書人看，他們看了仲永的詩，個個讚不絕口，他們都說：“這孩子小小年紀就能有如此高的才華，如此好的詩句，真可謂是神童！”從那以後無論誰指定物品讓他寫詩句，他都能馬上寫完他的詩，文采和道理都有可以欣賞的地方。同縣裏的人聽說以後，都感到非常的驚訝，漸漸地，他們把仲永的父親作賓客來對待，還有的人給仲永錢求他作詩。父親覺得這有利可圖，不費吹灰之力就能賺到錢，很高。每天拉着仲永到同縣的人家裏去拜訪，讓仲永給他們題詩，便得到很高的報酬。不讓仲永學習，他認爲現在仲永已經能幫他賺錢了，在學別的就沒有用了，還會浪費了賺錢的機會。

王安石聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父親回到家鄉，在他舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩已經不能與從前聽說的相稱。再過了七年，我從楊州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，跟普通人一樣了。”

　　方仲永作文2

方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華。可是他的才華像一朵秋日裏的菊花，在不久的冬日裏突然凋零。

是什麼造就了他的才華之花凋盡呢？是後天教育沒有達到。達芬奇說過：“人的智慧不用就會枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，並非取之不盡，用之不竭。“環謁於邑人，不使學”，他的聰明才智沒有通過學習的途徑得到進一步的提高，加上他的父親被利益衝昏了頭腦，四處拉他去寫詩賺錢，智力被揮霍盡了。於是，仲永“泯然衆人矣”，他的才能衰退了，從神童淪爲了庸人，他的父親也無利可圖了。

仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時也告誡我們：仲永如此有才能，不學習，都淪爲了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學習變爲普通人就爲止了嗎？就比如說南朝的江淹，他年輕的時候就成爲一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時就獲得了極高的評價。可是在年紀漸漸老了以後，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。這是因爲他當官以後，一方面由於政務繁忙，另一方面也由於仕途得意，無需自己勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。

方仲永如果學習，一定會成爲棟樑之才。我們每個人要相信：無論自己的天資怎樣，憑藉自己的勤懇努力，就一定會成功！

我想起了世界著名的物理學家愛因斯坦。愛因斯坦小時候不活潑、不聰明，到了三歲還不會講話，上中學時還曾被迫退學。在常人眼裏，這是一個又怪又笨的孩子。可是他憑藉自己的志氣，突破一個個艱難險阻，成爲了物理學的創始人和奠基人。這也正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”

魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的。”勤能補拙，天資聰穎，未必一定成功；資質平凡，也未必失敗！後天學習是很重要的，對成才尤其關鍵。我們只要珍惜學習機會，努力學習，勤於學習，刻苦用功，每個人都能成爲棟樑之才！

　　方仲永作文3

每個人都有自己的天資，如本文的傷仲永有天賦，可是用的方法不對，最終成爲平凡的人，回憶起兒時的我，從小就沒有好的習慣，起牀的時候不起，睡覺的時候不睡，整個人都進入了遊戲的世界，因此爸爸對這種事嚴厲的獎勵了我一頓。因爲有了那次的“獎勵”，我再也不賴牀了，我還是沉到了“水岸”不能從水裏游出來，逃出來，後來爸爸經常“獎勵”於我，對我就像視而不見。經常罵我：“你個沒有出息的東西，沒有什麼擅長，讓你去讀書將來也好照顧自己的生活，你可好，整天上課玩，不好好學習，打那十幾二十分還不夠我送你一趟油錢呢！”

從我以前的不好習慣中我複習了已前的課本，反覆的思考，我得知，一個人如果光有天賦，不受到後天的教育，也是平凡的人，一具沒有天賦的人，受到了後天的教育也可能成爲有成就的人，一個天生聰慧又受到了後天的教育一定會成爲有成就的人，人的天賦是無限的，只要你發揮得當，就不會沒有成就，如果你發揮不好，就會成爲更加平庸的人。

　　方仲永作文4

初讀《傷仲永》，心中便明瞭是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學”等種種原因均可看出他的目光短淺，愚昧無知，他作爲一個父親，見到自己的先天稟賦是如此之好，他的重心沒有放在兒子是個天才，需要細細栽培，以使其將來成爲國之棟樑，好爲國家社稷造福之處。而是隻滿足於眼前的小財小利。若其取前者，那他將來的榮華富貴將享之不盡，何須再以種田爲生？然而就是因爲他無知，不僅斷送了兒子的錦繡前程，更斷送了自己晚年的幸福生活。

慢慢往深了讀，漸漸覺得，方仲永最終“卒之爲衆人”除去其父，他自己也有很大的責任。幼年時期，父親每日牽他四處拜訪同縣的人，幫他們作詩供他們取樂，那時他小，無從選擇。然而，方仲永漸漸大了，到了十六十七歲時，照古代時間算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那時方仲永再學習以補幼年時期的虧損也不算太晚，總不至於落得個成爲普通人的下場。可是，因爲他自己的懶惰，不思進取，絲毫沒有學習進步之意，只被眼前一時的浮華所迷惑，最終走到了值得後悔的地步。

　　方仲永作文5

今天，我們學了《方仲永》一課，主要講的是一個天才兒童因爲沒有好好接受後天的教育而“泯然衆人”的故事。我合上書本，心裏感慨萬千。

正如《爲學》中說到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無以異也。有這麼一些人，小時候跟仲永一樣聰明，但沒有接受好的教育，長大後就跟普通人一樣了。我不禁爲這樣的人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學習還會變成普通人，那我們如果不學習的話，就連普通人也不如了吧。

牛頓小時候貼別笨，經常被一些自以爲比他聰明的人恥笑，老師也非常看不起他。但是，他不管一切，只是低頭努力學習，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學家之一。印證了“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！

其實，這“泯然衆人”並不是仲永造成的，而是他的父親貪財短視。而我們現在有這麼好的條件，父母支持我們一切，我們更要努力學習，因爲後天的教育學習纔是最重要的的！

　　方仲永作文6

相信大家對王安石所寫的《傷仲永》並不陌生吧！

方仲永在短短的幾年時間裏由一個天資聰穎的人變成了普通人。這的確讓人有些傷感與惋惜。也告誡我們：先天的聰慧雖重要但如果沒有後天的教育與努力，總有一天會出現“江郎才盡”的那一天。真正到那個時候，你再怎麼後悔也來不及了。

像方仲永那樣的天才，如果從小就努力勤奮的學習，將來一定會成爲家喻戶曉的名人，國家的'棟樑。只可惜他的父親貪圖眼前的利益，不會爲長遠考慮。在方仲永小的時候就四處拉他做客，尋求利益，從而忽略了對方仲永的後天教育。使他最後成爲普通人，白白浪費了一個人才。

愛因斯坦曾說：“99%的汗水加上1%的天資就組成了天才。”所以不要覺得自己笨，也許那是因爲你還沒有去努力！

學習改變命運，後天的教育才是最重要的。我們一定要堅信命運就掌握在自己手中。有些人很懶惰，就像方仲永的父親一樣，只貪圖眼前的利益，難道他們從未想過以後要怎樣嗎？所以，不要讓自己成爲第二個方仲永。

　　方仲永作文7

近些天，我們學習了一篇《傷仲永》。這篇文言文讓我懂得了只要你勤於學習，你就能成爲一個知識淵博的人；只要你不勤於學習，不管你是個神童還是知識淵博的人，你就會變得“泯然衆人矣”。

假如我是方仲永，我會重演方仲永的慘況嗎？不，我不會。因爲我只是會把這個神童的名聲一直流傳下去。

假如我是方仲永，我會跟着父親一起拜訪鄉鄰，而不去學習嗎？不，我是不會的。我會反駁父親，讓父親不要貪圖小利。

假如我是方仲永，我一定會好好學習，讓鄉鄰再去請父親做賓的時候，告訴大家：如果我真的當上了大官，我一定不會忘記鄉村父老的，不會讓大家再過這樣的日子，我一定會讓我們的鄉村變得富裕起來。我還會告訴那些“以錢幣乞之”的人：不要再拿錢來讓我給你們寫詩了，當我長大了，我一定會給你們寫好多的名詩，但現在是我要努力學習。

假如我是方仲永，我會實現我的諾言嗎？會的，我一定會的。爲了實現我所許下的諾言，我一定會奮發圖強，勤於學習。做一個知識淵博的人。

假如我是方仲永，……

太多的假如了，可是這麼多的假如會實現嗎？不，不會的。因爲這已經成爲了過去式，而我現在做的很簡單隻不過是好好學習，不辜負老師，父母對自己的期望，要好好地回報祖國，讓自己成爲祖國中最閃耀的那一朵花。

　　方仲永作文8

方仲永淪爲普通人後，對他父親來說簡直是一大損失，曾經的那些鄉紳、舉人、權貴紛紛和他斷絕了交往。隨着兒子作文水平的下滑，原先門庭若市的院落裏，如今空蕩蕩的。

看到父親愁苦的臉，想到家境敗落的狀況，方仲永思前想後，氣不打一處來，他數落父親：“因爲你，我才落到如此地步，你看人家二狗，學了石匠手藝，給別人家打墳石，已經蓋了新房、娶了媳婦；還有大伯家的仲遠兄弟，會修各種大小車輛，銀行存款已超六位數，哪像我們家，吃了上頓沒下頓！”聽了方仲永的一席話，父親老淚橫流，長嘆一聲說：“孩子，對不起，當初我不該愛慕虛榮，貪圖眼前的利益，都是爹害了你。不過，趁年輕，學什麼都還來得及！”

可是，學什麼呢？思紂了半天，父子倆始終找不到一項合適的本領來學。想來想去，方仲永大叫起來：“爸爸，有了！你不是種田的能手嗎？看來，我們村裏只有這一項比較獨門了！”父親恍然大悟，連聲誇道：“還是我兒聰明！還是我兒聰明！”

在父親的悉心指導下，仲永種田的技術突飛猛進，糧食連年豐收。

方仲永家種田大獲豐收的消息不脛而走，漸漸在全縣傳開了，縣長每年都要組織許多批次人來到金溪參觀，並誇獎方仲永父子爲全縣糧食安全作了重要貢獻。方仲永心裏樂滋滋的，可他表面上並不動聲色，按捺住內心的喜悅，逢人只是說：“我雖然錯過了讀書的好時光，可並沒有錯過種田的機會啊！”

　　方仲永作文9

這幾天，我們學習了《傷仲永》這一課，每當我讀完這一課，總會對方仲永深感惋惜。

《傷仲永》這一課，寫出了方仲永這位“神童”由“自是指物作詩立就”到“不能稱前時之聞”，到最後的“泯然衆人矣”。通過對課文內容的理解，我感受到了方仲永從小天資聰慧，但由於後天的學習沒有達到要求而導致了“泯然衆人矣”。那麼，方仲永爲什麼會“泯然衆人矣”呢？

其實，方仲永“泯然衆人矣”的原因有很多。其一是他沒有達到要求去學習，只靠天賦來寫詩，並非具備學習的能力，最後變成普通人。其二，也就是最重要的一點，方仲永的父親因“利其然”也並“日扳仲永謁於邑人”，沒有讓他去學習，光靠天賦，不求進步。

可見，後天的努力學習對個人成纔多麼重要。正如愛迪生所說：“天才是百分之一的天賦，百分之九十九的汗水”。可見，天賦重要，可後天努力更重要。愛因斯坦從小就被人說成是“笨孩子”，但他經過努力成爲世界著名的科學家；流行音樂天王周杰倫沒有人欣賞和讚美或者聽他的歌曲，但他經過拼搏登上了“天王”的寶座。這樣的例子很多，不都證明了後天努力的重要性嗎？

所以，我們不能像方仲永一樣，從天資聰慧到“泯然衆人矣”，即使我們沒有他那樣的天賦，但只要我們堅持不懈地努力，在知識的海洋裏不斷拼搏，最終會達到成功的彼岸。

　　方仲永作文10

一個學習成績好的人，可沒有好的天賦，但絕不可以不努力學習，否則就會失敗。

學完《傷仲永》這篇課文，使我明白了後天學習的重要性，這篇課文講述了一個金溪村的村民方仲永，他天資極好，憑此周圍的村民經常討好仲永的父親，仲永的父親不讓仲永去學習，當仲永12歲時才能衰退，遠不如以前，又過了7年，仲永已經“泯然衆人矣”了。

是啊，就算你天資再好，卻不利用，怎麼不會和普通人一樣呢？仲永的父親只看重錢財，卻忽視了仲永未來的發展。

學完這篇課文後，不禁讓我想起報紙上的一篇報道。

一名高一的男生，從小至今，成績名列前茅，多次拿學校獎學金，他一年級時的作文能與四年級同學的作文相提並論，作文也多次被刊登在網上。

自從到了高一，便沉迷在網絡遊戲中，漸漸地，出現逃課、早退甚至也不歸宿的現象，整天無不是在網吧裏，他的家人非常着急，可他依然沉浸於此，他的成績一落千丈，從第一到第八到第十九……再到最後一名……

另外一個事例是關於一個資質不好卻成爲一名偉大發明家的故事。

他出生於英國，每次考試都是倒數。他很喜歡製作一些小玩具，並帶到學校，可每次都被同學們嘲笑，他暗暗發誓，一定要提高學習成績。後來他舉世聞名，發現了地心引力。他就是偉大的發明家—牛頓。

就算天賦不好又如何呢？雖然常常被同學們恥笑，但只要你努力學習，你終會超過他們。