【優】八年級作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的八年級作文4篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

在有些人眼裏，愛是無窮無盡的財富；在有些人眼裏，愛是身上的貂皮大衣；在有些人眼裏；愛是一杯溫開水；在有些人眼裏，愛是一顆甜甜的糖。但是在我眼裏。愛。就是那年父親給我送來的大棉襖。

我是一名住校生，事情的發生是在20xx年的冬天…

那天，我想家裏打電話彙報在校情況。但是媽媽半句話也聽不進去，只問我：“冷不冷？身體怎麼樣？沒感冒吧？”我直說嗯。爸爸搶過媽媽的手機說：“明天我去給你送個衣服。”我身上穿的`是來校時穿的保暖服，挺暖的，便說：“不用，我沒事兒。”爸爸不說了把手機還給媽媽，我彙報了一些情況，便掛了。

說來也巧，第二天就下啦那年的第一場雪。老天呀！你可真能趕時候！我心想。這是班主任走過來，把我叫到了外面，指了指遠處，走了。我想運處看去：大雪中，有一個聳立的身影——高大，彷彿雪中傲鬆；挺直，好像翠竹立雪：驕傲，就如嚴冬臘梅。

我一下子愣住了，飛一樣跑過去，沒錯，那就是我爸！他塞給我一件大厚棉襖。看着就暖和。爸爸把我推進宿舍，馬上要給我穿上，我說：“爸爸不用了，我自己來。”很順流的穿了上去。啊！真暖和！從頭上暖道腳下，從外面暖到心裏！我笑了，爸爸也笑了！爸爸剛要說話，我便搶着問：“爸爸你怎麼不到宿舍等我或去教室找我呢？”他這人一說話就不容別人說。爸爸憨厚的一笑說：“你不正在上課麼？怎麼能去教室？在宿舍你老師看不見。”我驚了——爸爸爲了讓老師通知我，才聳立在大雪中。爸爸又說：“我走啦，好好學，別感冒。”僅僅三句話。

當我望着那青松、那翠竹、那傲梅隱逸與大雪中，我心中不禁涌起一股暖流！

愛，就在我們身邊！

八年級作文 篇2

風起了，裹挾着橘子的味道，在我身邊落下了滿滿的金色……

紅·香樟葉

漫步林間小道，路旁的香樟樹依舊一片翠綠，彷彿還不知道秋的到來，像孩子似的，肆意地釋放着夏日未盡興的綠。但走近了細看，綠中是星星點點的紅，是萬綠叢中一點紅的另類，火紅、血紅、暗紅，深淺不一，卻都如此熱烈、旁若無人。我彎腰拾起一片火紅色的端詳起來：葉邊微微卷起帶着凝重的綠色，莖條覆蓋的地方則是成片的紅，或許是秋姑娘不小心打翻了胭脂，散落在了香樟樹上，給了它那些與衆不同。我發自內心的喜歡上了這片葉，小心翼翼的將它揣進了口袋珍藏。

綠·玉蘭之葉

路的轉角處是白玉蘭樹。玉蘭樹粗壯的'枝幹稀稀拉拉掛着幾片枯黃的樹葉，偶有幾片還未萎落的綠葉，蒙了一層灰似的。褐色的葉柄，橢圓形的葉片，零星有黑色斑點。這番蕭條讓我不禁憶起二月滿枝玉蘭的模樣，明淨、純潔，哪知到秋日如此這般，真是於心不忍。只是沒有秋的洗禮，怎會有春的綻放。

金·銀杏葉

繼續往前走，我便置身於了銀杏的世界。一樹又一樹的銀杏葉都簇擁在一起，形成了一片金色的風景線。這樹靜穆莊重地像一幅古典版畫。又好似片片金黃的雲錦散落在枝頭。這讓我情不自禁地想起了那滿地金黃的稻穗哩！我忍不住又溱近了些擡起頭仰望着：這葉兒好似金黃的舞衣，在陽光下隨風舞動。這銀杏葉就像陽光下的一把碎金，爲這秋色增添了絢麗的一筆。我把它託在手心，淡淡的清香絲絲縷縷地鑽進鼻尖，散發出陽光的味道，難道它還在留戀溫暖的夏天嗎？風拂過，形成“嘩嘩”的音樂美，這是對接下來的嚴冬發出挑戰的吶喊聲。

一陣強風颳過，葉兒們“窣窣窣窣”地陸續往下掉，在空中紛紛揚揚，宛如一位位裹着輕紗的舞者從天而降。我盯住一片葉兒，它，時而淘氣地從樹叢的空隙中跳出；時而“不顧後果”地溜進車輪胎裏，翻一個筋斗，再從縫隙裏鑽出來，那樣子，多麼悠然，多麼自在，多令人羨慕啊！

又是一陣風起，葉兒再次打着旋兒落下，還未起舞的也在颯颯歌唱……

八年級作文 篇3

轉眼間，小學時光差不多完了，這些年所經歷過的點點滴滴，酸甜苦辣我歷歷在目。那麼，在我記憶的宇宙中有那麼多顆耀眼的星辰，我就挑一顆發着自豪的光芒的星星給你看吧！

那是發生在五年級的時候。當得知老師安排我去參加“一分鐘跳繩”比賽時，我高興得一蹦三尺高。欣喜之餘，我下決心：一定要好好練習，爭取取得好的'成績。於是，每天我一回到家就開始練跳繩，恨不得跳繩的技術能突飛猛進。因此，我在練習的過程中，沒少在手上、腳上“畫”上了一道道紅色的傷痕，但我沒喊過“疼”，咬咬牙堅持下來了。

比賽迫在眉睫，我也越來越緊張，越來越努力……

一年一度的體藝節終於到了。我坐在比賽準備區，看着一個個選手走上了比賽區，選手們個個神采奕奕，好像誰也不輸給誰，一副爭強好勝的樣子。我的心怦怦直跳，心裏像有十五個吊桶——七上八下，緊張得手心開始冒汗。於是，我便在心裏一直默默地爲自己打氣加油……

領隊員走到我們班隊伍前，向我們招手示意。我心亂如麻，怎麼辦？輪到我們上場了，我硬着頭皮準備去比賽，莊老師爲了鼓勵我們，給我們照了相，說：“加油！”我拖着沉重的腳步走到了比賽區，我拿起跳繩，感覺跳繩彷彿有千斤重。“三，二，一，開始！”隨着林主任一聲令下，選手們都飛快地揮舞着手中的跳繩，飛舞的跳繩在空中劃出了一道道美麗的弧線。時間差不多過了一半，我跳繩的速度也越來越慢。突然，背後傳來一陣雷鳴般的加油聲：“503，加油！503 必勝！”我的心突然沸騰起來，手中的跳繩好像不知疲倦似的，速度突然快了許多。臺下的加油聲不斷，臺上我手中的跳繩不停。“十，九，八……”糟糕，倒計時了，我咬咬牙，又加了一把勁兒。“停！”我停下揮舞的跳繩，氣喘吁吁，口乾舌燥，我問了問我們班隊員跳的次數，哈！我是我們幾個人中跳得最多的！

“下面進行頒獎儀式……”我攥緊校服的衣角，屏氣凝神地聽着，“503班，丁嘉儀，第二名……”耶！太好了，我按捺不住喜悅的心情，自豪地走上了頒獎臺，看看手中的獎狀，哈！真是功夫不負有心人啊！

我自豪站在頒獎臺上，心裏感慨萬千。因爲我知道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”正因爲我願意付出努力的汗水，才能取得成功。我成功，我自豪！

八年級作文 篇4

重視一棵樹的命運，不知有多少人能夠認同這個觀點。

我們不妨先作個假設：如果設一個“森林法庭”，我們每個人都會成爲被告。通過陳述實錄，就可以作出明確的判斷——比如，在成片的大面積林區發生山火，至少要達到“畝”的數量才能稱爲災。即使像1987年大興安嶺森林大火那樣的災害，人們雖然給它定性爲“特大”，但燒死了多少樹，誰也數不清。在這裏，樹作爲生命被“草菅”了。多數人以爲原始森林，是祖先留下的，燒掉太可惜了，而發出的也只是感嘆。

自然保護區或西部乾旱地區，砍伐或毀燒了樹木，是要以棵爲單位來計算的，因爲這些地方的樹木太珍貴了。有山沒樹是很荒涼的，人們渴望有樹。

在內蒙古赤峯地區，樹是政府和老百姓的“眼睛”。最典型的事例是，砍掉一棵樹也要驚動當地政府官員，山上一冒煙，不管燒沒燒着樹，市長都會出動。道理很簡單，生活在沙窩子裏，幾十年幾代人種樹，在樹的身上他們投入了太多的血汗，也收到了顯而易見的成效。人們看重樹，也依賴着樹。“案情”已經相當明瞭：“家大業大”，手就會鬆一點，“小門小戶”就要精打細算，要是“貧困戶”更不敢輕易動血本了。從以上的'陳述，可以看出，樹作爲一個活的“生命”，生存的地位被以這樣或那樣的形式給剝奪了。而這些“犯罪”行爲，恰恰是我們人類至今沒有引起重視的一個“盲點”。

對生命的傷害，尤其是對無辜生命的傷害，每個人都應該感到愧疚，包括一棵樹、一根草和一切微觀世界的生命。但在生活中，人類的生存和發展，在需要和保護面臨選擇的時候，對待樹的“生命”就出現了人爲的不平等。大到引發火災、亂濫伐，小到隨意踐踏、不經意的傷害，這樣的例子數不勝數。在樹葉漸漸枯萎的悲涼中，一座座大樓破土動工了。在冬季樹木休眠的季節，樹的立足之地，也就成了倒髒水、堆垃圾的廢料場，油污的侵蝕，使一些樹木在返青之前就葬送了自己的生命……

而對沉默的樹，人有千萬種理由說出要砍樹的必要性。那麼，誰來爲樹伸張正義呢？道德的法庭？天理的法庭？我們無法說清。從現象上看，縱火的，砍樹的，毀林的，有的已經得到了應有的懲罰，但在日常生活中人們對樹的種種傷害呢？人們在思維方式上對樹的種種輕視甚至蔑視呢？誠然，這種爲樹爭取生存權力的道德法庭現在還是虛擬的。但事實上，人們不知看到沒有，“自然的法庭”早已開庭審理了，並對人類做出了無法抗拒的判決：黃河泥沙滾滾並在屢屢氾濫之後又數次出現斷流；荒漠化在不停地推進，吞噬着良田和人類賴以生存的空間；洪水肆虐，沖毀層層堤壩……我們不要等到“自然的法庭”對我們宣讀“死亡”判決時才幡然悔悟，那樣就爲時已晚了。

長江、嫩江、松花江的洪水剛剛過去，我們在關心人的命運，開始重建家園的同時，更應該重視每一棵樹的命運。