【推薦】我的高考作文三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的我的高考作文3篇，希望對大家有所幫助。

我的高考作文 篇1

極小的時候，曾聽說過有一位交白卷的大學生——張鐵生。他的行徑不但沒被別人唾沫淹死，反倒被一些正規報紙——包括《人民日報》作足了文章。在一夜之間，從默默無聞的小人物變成了“白卷英雄”天下人言之，莫不眉飛色舞，爲之羨慕，委實讓他“英雄”了一把。這或許是那個荒唐時代的荒唐經典，中國“文革”中的永遠傷痕。

然而最近這種荒唐的事又死灰復燃，捲土重來，且充斥了刊物、網絡，乃至人的大腦神經。這荒唐的事便是高考的“零分作文”。

如今在現實中，人們對於高考“零分作文”的議論譬如嚼到一根上好的骨，津津樂道，見怪不怪；而在網絡裏，跟貼也是你方唱罷我登場，鬧得雞飛蛋滾，不亦樂乎。甚而有的出版社情有獨鍾，居然結集發行歷屆各省高考的“零分作文”且美其名曰“精品”。這國人畢竟怎麼啦？不以顯“醜”爲恥，反以其爲榮。中國人的價值取向真的變得雲裏霧裏或者面目全非了，還是中的教育體制真的到了風雨飄搖抑或西薄西山了？

如果說張鐵生是中國艱苦時代，歷史成因造就，那麼現在社會安寧，衣食無憂，絕大多數學生均可以安靜的求學。卻爲何又出現這種荒謬的異象？實在令人匪夷所思。我想大凡有思想者莫不對這種雷人催淚的社會現實表示驚詫和憂慮。

何以高考的學生有的作文就得了“零分”呢？只要偏題不太遠；只要言詞段落不太；只要寫足八百字；只要有個頭兒有個尾，便不可能得個“零分”啊？且不管思想之高低，文采之優劣。我百思不得其解！於是去查閱一些“零分作文”結果卻大吃一驚。那些文章有的文思斐然，有的條理清晰，有的奇思妙想，無論怎樣判分也不至於“零分”的。然而我發現，凡“零分”的作文，大多文章開便將出題的老師大罵一通，如：“你腦子遭驢踢了？”“你腦子進水了？”等等；有的作文收尾，也不乏幽默的諷刺一兩句，如：老師高興，鼻孔冒泡，大筆一舞，零分報到。雖大有慷慨赴死、擊鼓罵曹的節，但在人生的轉折點，如此蔑視自己的前程，不由不令人觸目驚心，痛心疾首。這是思想及靈魂深的“叛逆”和自暴自棄啊！

若學生放誕的行爲認定年少無知、負氣用事，可以諒解，那麼給“零分”的審卷老師是不是也可以得到諒解？雖然現在許多老師與官員一樣，不受人尊重，甚至遭人鄙視，但能閱審高考之卷的必是品德、才學皆優的老師，並且對作文的優劣自有精確的判斷能力。既從一篇作文的客觀佈局結構、語言表達能力或者湊足八百字的份也不能一分不給呀？卻何以就給了“零分”呢？這大約是審卷老師的主觀原因：首先謾罵老師便是不“尊師”其次視高考如遊戲的態度乃是不“重道”一個不“尊師重道”且視自己人生前程爲兒戲的，甚至憤恨社會的學生，終究能給他多少分？大概“零分”是最恰當不過的'了。所以學生可以諒解，老師也更可以諒解的了。

其實“零分作文”的出現，是那些少不更事所謂的小“勇士”們“我以我血薦軒轅”來向中教育體制發起的零星“衝鋒”而被“扼制”的現象。彷彿前仆後繼者甚多，憑着方剛和花着父汗錢來“視死如歸”“殺身成仁”其勇實爲可嘉，中國需要有勇氣的下一代。但若干年後，那“衝動”之舉一定會讓他悔青腸子，無地自容的。

其實應該向那些敢於批作文“零分”的老師們致敬，因爲那些學生雖將邁出校園，但真正的人生還沒開始，他們未嘗不是用心良苦的給那些走到社會大門前的學生，了最後一堂頗具現實意義深刻的課。社會不再是單純的校園生活，有着比校園更復雜更陰晦的一面。若一面放狂無羈、任氣使性，一面又自暴自棄、不容於社會，那麼只能如陷沼澤、讓自己寸步難行，而結局更不是一個“零分”可以一圈而過的了。那“零分”判得何其高明！若能讓那些學生在走社會之前來深思、省視一番，重新調整自己的人生態度，那又是何其的慶幸啊！

得到一個“零分作文”並不意味着從此以後滿盤皆輸，因將來的人生歷程還比較漫長。而告別一個“零分作文”時當要痛定思痛，在人生的下一個路口，絕不能再讓“零分”出現！覆車之轍，當謹慎行之；要有直面自己的勇氣而能做到哀兵必勝！著名詩人北島有一首詩前二節寫得大深沉，充滿對現實的質疑和沉思；第三節平穩過渡；最後一節則鏗鏘有力，振奮人心。今錄於此，與那些曾在人生的路失的學子共勉：“零分”不可怕，可怕的是從此一蹶不振；一定不要輕易放棄自己，要如北島一樣餘勇可估。穿過陰霾，萬里陽光必將普照大地。

附詩：回答

——北島

卑鄙是卑鄙者的通行證

高貴是高貴者的墓誌銘

看吧，在那鍍金的天空中

飄滿了死者彎曲的倒影

冰川紀過去了

爲什麼到都是冰凌？

好望角發現了

爲什麼死海里千帆相競

我來到這個世界，

只帶着紙、繩索和影，

爲了在審判之前，

宣讀那被判決的聲音：

告訴你吧，世界，

我——不——相——信

縱使你腳下有一千名挑戰者，

那麼就把我算做第一千零一名。

我的高考作文 篇2

那是很久遠的一個故事了，讀你，也讀我 20xx年高考滿分作文(安徽)。故事中的主人公當時正在讀大學，在那個知青下鄉的年代，他不可避免地被轟轟駛來的命運之車送到了東北。東北的生活是相當艱苦的，那是一般人根本料想不到的。天氣是要命的冷，沒有足夠的衣物禦寒，又沒有東西吃，只能湊合着吃些樹皮草根，夜晚根本不敢睡覺。一來是那裏的野獸多，二來是怕自己睡着之後永遠都醒不過來了。人在那種情況下是很容易絕望的，甚至退化到人類最原始的狀態。很多人去偷去搶，他們看到能吃的就搶，能穿的就拿。唯獨他，默默地啃他的樹皮草根，吮他手中的雪團，最終他還是活了下來，回到了城裏。

當許多年後別人追問他當時爲什麼不與別人一樣時，他回答說：“我始終記得自己是一個讀過書的人，那一大堆一大堆的書一直在我眼前晃動，它們讓我最終沒有越過那最後一道道德防線。它們時刻在提醒我，我是一個人，而不是野獸。”

這個故事讓我久久無言，能夠讓一個人在最困難的境地保持尊嚴的，居然是他曾經讀過的書！我不知道究竟是什麼樣的力量讓他作出了這樣的選擇，他不是不知道啊，他的選擇，也許就是在放棄生命啊！也許有些時候，書籍什麼都不是，不是陽光，不是空氣，不是麪包，不是營養品，不是智慧，不是勇氣……它只給人尊嚴，給人堅持的力量

它以它那悠遠而綿長的力量，塑造一個個健全而完整的心靈。ノ乙幌蛉銜，在書海遨遊過的人，至少不會泯滅所有的良知。書籍是那樣一種精靈，它總會留給我們一些讓我們爲之感動，爲之觸動的東西，它在不知不覺中輸給我們正義和友善，它讓我們在與他人的交往中始終揣着一份真誠和信任。不是嗎?冰心老人爲什麼到晚年還保留着那份童真童稚呢?三毛在萬水千山走遍之後依然還能交出真心呢?書籍對人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天涯海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處。ス佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉，與書籍爲伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到昇華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔！

我的高考作文 篇3

讀一本好書，能讀出生命的真諦與哲學啓示，讀自己，讀我，我讀出了……

人只是一根有思想的蘆葦，我是那其中的一員，所以我更加如同蘆葦一樣渺小，然而獨一無二的思想創造了世界上獨一無二的我，我驕傲自豪。一千年前，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下，那“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的言論是客人的真情實感，是的，我如蜉蝣，如粟粒，我的一生就如宇宙一眨眼的瞬間。我沒有彭祖的長久，但不必莫名感傷，芸芸衆生中，每一個人都是平等的，每一個人的生命都是短暫的、渺小的。我肯定我的渺小。我肯定我的獨一無二。

在這個物慾橫流的社會，我們每個人都彷彿是一塊塊潔白無漬的布匹，被命運之手投進一隻只大染缸，等待着被同化，被染上色彩斑斕的花色，既然我是獨一無二的，又怎能被同化，怎能沾染上世俗的顏色？我的思想不能被同化，就像不能找出另一個我來一樣。陶淵明種菊、賞菊不就是一種堅持自我的表現嗎？讀曹禺的《女神》，我震撼了，那激進的天狗，象天神一般，吞噬太陽，月亮甚至整個宇宙，與衆不同，獨立的個性正是我所追求的。好罷，就讓我變成天狗，吞噬一切，蔑視一切，追求個性，追求自我。

時間總是在我不經意間悄悄溜走，即使我的生命是如此短暫。生命的短暫警示我珍惜一分一秒，不爲碌碌無爲而羞愧，不爲虛度光陰而後悔，雖然我只走過了短短的幾十年，但是這個過程對我來說是漫長的、充滿回憶的。正因爲它充滿了對與錯，失敗的教訓與成功的喜悅，我才更應該不時停下來，回頭看看那些曲折的腳印，細細回味那些曾經坎坷、曾經深刻的地方。無論是失敗還是成功，都是我驕傲的資本，是我人生中寶貴的財富，審視自己的不足，肯定自己的長處，將那些資本當作推動我前進的動力，當做失意時的鼓勵，我相信我能走得更遠更輕鬆。審視自我，也是一種前進的獨特方式。

讀我，讀出自我。讀我，做驕傲的我、真實的我、積極的我。