有關高一作文合集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的高一作文7篇，希望能夠幫助到大家。

高一作文 篇1

我聽說有座城，陽光很重，話語很輕。——題記

高一（1）班樓琳慧

我聽說有座城，那裏有馨香的花朵，有神祕的森林，有碧藍色的海。火車從大地上呼嘯而過，一路都在扔掉那些忙來忙去的累贅，升起冰激凌形狀的煙囪，聞起來像是香草的味道。風兒會在草原上種下很多很多種子，它們紮根於大地的血液，夜晚時肆意地瘋長出來，變成翠綠色的風的痕跡。

年少的我坐在法桐樹下，頭上開滿粉紅色的梧桐花，將夢境染成粉紅色，你坐在我旁邊，安靜地看着童話書。我突然湊到你耳邊：

"告訴你一個祕密。"

"什麼？什麼？"

"我只告訴你一個人哦，要保密的。這個世界上有一座很神奇的城市，像童話裏那樣美好。"

"嘿嘿，我們要一起住在那。"你的聲音像只剛吃飽的小綿羊。

花朵會凋零，森林會荒蕪，城市揚起塵，黯淡了海的光澤。

時間像只低吼的野獸，在身後拼命地追趕。十六歲的我和你每天坐着公交車往返於家和學校這兩點一線之間。碼頭上巨大的煙囪裏冒着黑煙被汽笛趕上天空，變成你瞳孔裏的陰霾。中年婦女在討論逐漸上漲的菜價，禿頭的男人在電話裏爲了退休金罵着髒話，女大學生舉着新款手機炫耀自己的男友是富二代……我不懂他們的話題，只好和你絮絮叨叨地說着我聽說的那一座城。

"別說了好嗎？"你掩住耳，望向我，我讀出你眼裏的憂傷，藍得就像那座城裏的湖，湖水是沉睡的冰。

你說："別傻了，並沒有什麼城市，這纔是我們的所在。""你現實點，好嗎？這是生活，不是童話故事。"

假如這是個童話故事，滾落了一地的珍珠就會變回被你扯斷前的美麗項鍊，你親手毀掉了我的城市，那上面曾經有你。

你走了，留下一封信給我。你說，你去了另外一個城市，要找回一些重要的東西。也許到了花開的季節，你就會回來。

我捏着牛皮紙的信封，猜想着你是不是去找我們聽說的那座城，猜想着這封信是不是繞了城市整整一圈，被紅色的小飛機和那個可愛的飛行員小兔子帶到了我的課桌。

那之後我的世界很多東西駐進，很多東西消失。只是時不時，我還會想起那座城，城市裏，你曾經的足跡下，長出了一棵開滿花的梧桐。我躺在樹下，數着掉落的花兒等着你的歸期。

一直到很多很多年以後。

我聽說有座城，陽光很重，話語很輕。人說過的話都被陽光映到運河、池塘和溪流，和那裏的水，就能聽到這個城市千百年來的故事。

"這個世界上有一座很神奇的城市，像童話裏那樣美好。"

"嘿嘿，我們要一起住在那。"

陽光突然灼疼了我的眼，落下了我對你的想念。

高一作文 篇2

經典遇上惡搞，就好像北京撞上西雅圖，青春期遇上更年期，碰撞摩擦產生了激情的火花。

近日，喜劇演員賈玲在一檔節目中“惡搞”了花木蘭，被花木蘭文化研究中心強烈要求向全國人民道歉。我認爲不該向全國人民道歉，賈玲作爲喜劇演員，她的任務就是做一顆開心果，讓觀衆在繁忙生活中緊繃的精神得到緩解。花木蘭虛構的文學形象，作爲經典，早已深深烙印在我們心中，位置如磐石，無法改變。花木蘭作爲經典中的經典，實在是太經典了，難免會被玩壞，被惡搞。就算這樣，花木蘭在我們心中的形象還是高端大氣上檔次的經典。

隨着社會的發展，人們的工作、學習壓力太大，難免會苦中作樂。初中剛學木蘭詩時有同學就在朋友圈上發了一篇改編了的花木蘭詩。內容大意與原來完全不同，但總是會讓看到文章的人哈哈大笑。我認爲這不是最經典的侵犯，花木蘭在我們日常生活中，可能被惡搞過很多次，也不見有人說我們把花木蘭怎麼了，也沒有讓我們道歉。

賈玲作爲公衆人物，對花木蘭進行了惡搞，應該在那之前對花木蘭說句對不起。可以表示對她的尊重和無心的冒犯，在我們的生活中還有許許多多這樣的事。例，道長孟某要求拍攝《道士下山》的導演程凱歌向社會道歉。我認爲中國走的是馬克思主義的道路，而馬克思主義是遵循無神論的，在社會中還有許多不信教的人，爲什麼還要向這些不信教人道歉呢，這不是無理取鬧嗎？把小事大化嗎？電影這類作爲娛樂的東西大都純屬虛構，也可以說這是在另一時空發生的事，這些無中生有的人是想向世界證明他們的存在嗎？

作爲經典，如果一擊就垮，那就不足以稱爲經典了，雖然作爲公衆人物，可能會對某些事或人造成利益或聲譽的損害，但這只是某些人而已，那麼只需要向某些人道歉即可。

高一作文 篇3

荊軻墓聯：身入狼邦，壯志匹夫生死外；心存燕國，蕭寒易水古今流。

——題記

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”這是何等的悲壯！他，荊軻，一代勇士，絕世刺客，就這樣踏上了刺秦的不歸路。

王翦破趙，燕國危急，太子丹恐。召見荊軻，與之議事，得出“樊將軍之首與燕督亢之地圖可見秦王，並刺之。”定好計謀，準備好暗殺武器，荊軻待客與之同行。可丹卻疑其有悔改。荊軻怒呀，他要的是百分之百的成功，才待客。他清楚秦的實力，他清楚只有做好萬全準備纔有一擊必殺的可能。可燕子但卻懷疑他，讓他怎麼能忍，留下一句“今太子遲之，請辭決矣。”在太子及其賓客的白衣冠，高漸離的擊築，士皆垂淚涕泣中就車而去，終已不顧。

他明白，此次前去刺秦絕不可能平安歸來，早已做好赴死的準備。可是，他不甘心，不不願就這樣放棄，他要放手一搏，博得那幾乎爲零的可能。

就這樣，入了秦境。收買了蒙嘉，與秦舞陽攜圖與首入咸陽宮。

入宮後，朝服九賓立。秦舞陽，這一介武夫，空有一身武功，內心卻是如此懦弱。他清楚自己是來刺秦的，不由得色變振恐，全身瑟瑟發抖。跪在地上不敢擡起頭來，秦王有所察覺，多虧荊軻笑而言之：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。”這才消除了秦王的忌憚之心。

當秦王命荊軻取舞陽所持圖之際，荊軻知道，籌劃了這麼久的一刻終於到來了。能否報答太子丹的恩情，能否再見妻字麗姬，能否安然度過餘生，全在這一刻，成敗在此一舉。

當荊軻取圖奉之，到達秦王面前，秦王始終注視着地圖，絲毫沒有注意到荊軻臉上的殺意。發圖，圖窮而匕首見，荊軻爆發，左手把秦王之袖，右手持匕首揕之。可惜，未至身。親王大驚，暴起，絕袖，欲拔劍，無奈劍身太長，不可立拔。荊軻一恍惚，隨即逐秦王，秦王無奈，只得還柱而走逃離荊軻的追殺。當荊軻的毒匕就要擊傷秦王，夏無且以藥囊擊軻。而此時大夢初醒的秦王持劍擊荊軻，荊軻有些絕望了，孤注一擲，奮力將毒匕投向秦王，又是未中。

荊軻已廢，癱坐在柱邊，倚柱而笑，滿滿的苦澀。

荊軻，這個曾響徹一時的名字；荊軻，這個曾差點讓秦王命喪黃泉勇士，他的笑容定格在咸寧宮，更定格在後世無數人的心中。他的名字，必定將被後世千千萬萬的人所銘記；他的事蹟，必定將被千古傳誦而不衰。

陶淵明評價他“雄髮指危冠，猛氣衝長纓……其人雖已沒，千載有餘情。”李賀言：“直是荊軻一片心，莫教照見春坊字。”

荊軻，你的名字，將永遠書寫在歷史的巔峯；荊軻，你永遠不會被世人所遺忘。

勇士荊軻！

高一作文 篇4

中國，一個有着無數人口的國家，一個有着遼闊土地的國家。歌聲飄過六十四年來，閉上了眼睛，試圖將焦躁不安的情緒撫平，可是氣喘吁吁，在耳邊默默地聽着國歌，讓我們異常興奮。

中國在發展，走向未來，走向繁榮，走向幸福，走向昌盛。無論是在舊社會還是在改革開放的時候，這都是我們中國的形象，無論好壞，無論昌盛，過去的恥辱讓每一個炎黃子孫都不能忘記，但同樣也要有新的改善，所以，共築中國夢是我們即將邁向成功，幸福的途徑。所以我國的政治理想，文化理想，人民的生活質量的提高這些還不夠，所以我們的夢想是：希望人人都要去學習知識，並在其中提高自己的生活素質。

中國的景色也跟着時代在改變，中國的環境現在是越來越差，不僅空氣污染多，還有人亂扔垃圾，甚至還有人亂砍亂伐，禍害動物，禍害大家的身體健康，擾亂了人們的正常生活規律。作爲社會的一名成員，我們應該少扔垃圾，保護環境。

我相信中國會因爲擁有中國夢而變得美麗起來，幸福離我們不遠了。讓我們一起共築中國夢，揚帆起航，共創和諧，美麗的社會。

高一作文 篇5

早上收到姐的一條信息，那是一張照片。照片裏是一張獲獎證書，是我一個小侄子剛剛得到的.一個全國級別的學習獎項。

有點小小的驚訝，但更多是驚喜。

這位小侄子我接觸不多，不過因爲家庭環境的原因，父母沒能對他的學業有所幫助，只是儘可能地在生活上以及學費上盡最大的努力。所以從小他就沒有像其他小朋友一樣有機會可以去學報很多的培訓班，去學習更多的技能，學習成績也只能算中等。

後來有一次機會他來我們家玩，讓我意想不到的是這孩子不認生，有着積極向上的性格，很有自己的想法，且很有主見的人。不過在學習方面我一直沒有太瞭解，以爲他有點貪玩，成績能中等也算不錯了，不曾想只是剛剛進入一個新的學校才兩個多月的時間，他居然就捧得了一項大獎。

看來他真的很明白自己需要什麼，知道自己應該朝什麼方向去努力。

有人說，人的一生當中都會有一個覺醒期，而這個覺醒期的早晚很大程度的決定了一個人的命運。

隨着年齡的增長，我對這句話有了更深的感觸。覺醒期的出現，有時也是一個契機吧，不過，不論其出現早晚，至少在真正地覺醒的那一刻，要更懂得把握機會，過好自己的人生。

高一作文 篇6

媽媽又發怒了，仔細算來，這應該是本月第三次了。事情的是這樣的：今天上午我寫完了作業，把一尺來高的書本都隨手一丟，牀頭椅下書櫃前，到處一片狼藉。我不加理睬，一溜煙，就跑下去玩了。回來時，媽媽已經在廚房裏做飯了，而我則一邊吃零食，一邊興致勃勃地看電視。這時，媽媽走了過來，說：“兒子，你房間太亂了，趕快去收拾一下吧。”我若無其事地繼續看，不料，媽媽像下命令似的，鄭重其事地又喊了一遍“去收拾屋子!”我還是不爲所動。媽媽見我毫無反應，撇撇嘴，喝了一聲：“你沒聽見嗎？”我漫不經心地用戲虐的口吻頂了一句：“你說什麼？”“你，……”媽媽生氣了，眉頭緊鎖，嘴巴高高撅起。我一看大事不妙，便悻悻離開了。來到房間裏，一切都雜亂無章，像狗窩，更像垃圾處理場。此時，我哪有心裏收拾啊，只是瞅瞅看看，看到哪本有興趣就“認真”品讀，早把媽媽佈置的任務忘透透。這時，媽媽進來了，望見眼前景象，心裏似乎在嗞嗞作響，問道：“你在做什麼？”我急忙合上書本，支吾着說“收拾，在收拾。”媽媽又說：“專心啊，做事要講究效率，慢吞吞會吃虧的。”我無心領會媽媽的大道理，不耐煩地說“這事不應該是你們大人做嗎？關我什麼事？”沒想到，這句話激怒了媽媽，她心中的怒火“譁”一下點燃了，“小孩子幫一些忙難道不好嗎？再說，現在不培養生活能力，以後怎麼在社會上立足啊？”我有點不耐煩了，說：“哪個當家長的整天讓孩子幹活，你這樣還不是想偷懶嗎？”媽媽更是怒火中燒，見講理不行，只得來硬的，於是，棍棒相見，分外眼紅，聽“啪”地一聲……

事後，我埋怨起媽媽來，這麼點小事何必大動干戈呢，動不動就針鋒相對。一點母子之情都沒有，真是冷血動物，野蠻、暴力……我越想越氣，把媽媽的一切毛病都捅了出來，彷彿她是一個十惡不赦的罪人，盡情地批判，直到心裏怨氣平息，方纔罷休。

次日，當我見到媽媽時，一臉上不屑的神情，憤怒地瞪了她一眼，本想着大丈夫敢作敢爲，準備承受一場急風暴雨，沒想到一切都是那麼平靜，於是，我咂咂舌，跺跺腳，想引起媽媽的注意，可媽媽徑直走出了家門。留在我心裏是一個背影，還有我看見的幾縷白髮。我思緒萬千，輾轉反側在牀上。是啊，媽媽老了，爲了操勞一家人的生活，她付出的，是無數的光陰和年華。什麼時候，她有了白髮？也許，是在因爲我的病情而茶飯不思時；也許，是在擔心我的學習而愁眉不展時，也許，是在我一時的孤傲不馴而傷心苦惱時……

是啊，母親一把淚一把汗地把我拉扯大，是多麼不容易啊！然而，我卻不明事理地與她頂嘴爭辯，爲一時逸樂而讓媽媽傷心，我有些慚愧，有些內疚，感覺很對不起媽媽。

我站起身來，腦海裏清楚地浮現着這幾個字：用實際行動把愛獻給媽媽。我端正了姿勢，把媽媽平時那些枯燥乏味的話語，一一記在了心頭，頭擡高，手平放，認真審題，仔細檢查。沒想到，這樣做不但效率提高了，正確率也上升了。看來，媽媽所言極是啊，我不好意思地低下了頭。

寫完作業，我也要幫助媽媽做一些力所能及的事，想起昨天的事，我便慚愧不已。於是，我把目標定在了清理房間上，來到臥室，只見書本都已經被疊放整齊了。一定是媽媽在我不在時做的，我只好打掃衛生死角。我拿着一塊抹布，打開了櫃子，一股嗆鼻的酸味伴隨着厚厚的灰塵向我襲來。“好難受啊！”我不禁叫起來，正想退縮，又想：不行，遇到這點困難就退縮，還怎麼幫助媽媽呢？媽媽平時做的事，比我苦千倍萬倍，我又怎能知難而退呢？我堅定了信念，捂住口鼻，用力擦拭，然後去換水，擰乾，再繼續工作。幹了一會兒，我又拿來掃把，把角落的紙屑掃了起來，有的在牀底，我便鑽了進去，用手硬是把它扯了出來，雖然很累，但我卻不知辛苦，樂此不疲。

不知不覺中，臨近中午了，我從繁忙中騰出身來，抹了抹汗水，看着媽媽快回來了，我端起一個水杯，沏了一杯茶，鼓着腮幫子輕輕地吹着。門鈴響了，我笑盈盈地跑去開門，恭恭敬敬地把她迎了進來，遞上一杯茶。送上了幾句親切的問候，媽媽看到如此天翻地覆的變化，有些茫然無措，見此情景，我便說：“媽媽，其實昨天是我的不對，我知道，你所做的一切都是爲了我好，其實，你本可以像其他人一樣，無拘無束地生活，但爲了我的學習，你時刻地守護在我的身邊，嚴以施教，我本以爲那是無理取鬧，現在，我明白了，你這樣，只是爲了使我養成良好的習慣，使我能夠在社會競爭中脫穎而出，使我有個燦爛光輝的未來。你無時無刻地以自己爲榜樣鞭達着我前進，用言傳身教教育我奮鬥人生，我一切都明白了，母親，你無形的愛，我完完全全地明白了！”媽媽聽了，有些驚訝，但又很高興，眼睛眯成兩條線，樂呵呵地說“兒子，你長大啦，懂事啦。”。我又對媽媽說：“媽媽，從今以後，我一定會多做事多學習，少讓你操心，不再給您添麻煩了，我一定會永遠深愛着您，讓您做天下最幸福的母親。”媽媽欣慰地點了點頭。

誰言寸草心，報得三春暉。母愛是無私的。母愛是偉大的，人世蒼蒼，惟有母親在我們背後，一直鼓勵、疼愛着我們，使我們這些雛鷹得以在藍天翱翔。如果說我們是花朵，那麼母親就是陽光雨露；如果說我們是魚兒，那麼母親就是清水與水草；如果說我們是山峯，那麼母親就是樹木與溪流。母愛無私，如同一支清脆的歌曲，流淌在我們的心窩。啊！媽媽，這世界上我最親的人，我永遠愛你！

高一作文 篇7

小雨稀稀的下着，我第一次背上書包，瞪大着眼睛看這威武的高樓。手上的小小紅傘，爲我擋住了雨水，可卻不由自主地從我手上飛走，落在了校牌邊。我才注意到那兩個簡單的字：小學。“我真的開始上小學了嗎？”，我這樣問我自己。腳步邁不開，彷彿我本不該進這裏，轉過頭，看看別的孩子，他們哭着嚷着，不願離開父母那溫暖的手。而我的身邊，連能安慰我的影子都沒有。“是因爲這個，我纔沒有哭嗎？”我問。這才發現，傘已經不見了，身上也溼透了，趕忙找到我所在的教室。

體育課下課後，大家走回了教室，因爲還下着雨，沒有人願意去廣場上玩。我卻被幾個女生拎出教室，站在雨底下。我想回教室，可她們死死攔着我堵着那門。“醜八怪，你不可以進來，好好淋雨吧，你要敢把這件事跟老師說，我就告訴老師你上體育課說話！”，我一震不反抗了。那時的我十分害怕讓老師生氣，雖然我根本沒有說話。因爲我根本沒有朋友，但是跟這些人比口舌，怎麼也辯不清。我最終站在雨裏淋了五分鐘，或者說，哭了五分鐘，那淚夾在雨中是看不出來的；我平凡的身份放在五十多個學生中，也是沒人發現我的痛的。

又一個雨天，學校樓梯上全是泥印，十分溼滑，我一不注意，摔倒在地。我的好友立刻把我扶起，艱難地送我去醫務室。她的身軀比我小，力氣也小，卻使出全身的力氣扶着我。這事過去後，我的右手出現了短期的控制不了，無法做事，也擡不起來。這時，她一直陪伴我，幫我記作業，幫我記筆記，替我倒水，撐傘……，看着這一幕幕，淚水在眼眶裏怎麼也積不住了，滿臉淚痕地對她說了聲：“謝謝”。我發現我應該感謝這雨，它讓我明白友誼的珍貴和她對我的重要。

班主任長達一個多小時的嘮叨，此時卻不覺得煩厭了，許多人默默地哭了，還有人小聲啜泣着，這時外面下着雨，下的很大很大，雨聲蓋過了所有。放學了，老師含淚走回辦公室，不知道再沒機會批改我們作業，老師會不會很落寂。大家的手上緊緊地拿着那寫滿的同學錄，大家以外面雨下大了，沒有帶傘爲藉口，留在教室裏，沒有太多的喧譁，只有喃喃的雨聲。沒有一個人想踏出這校門，只有幾個男生嘻哈地大聲說：“我走啦！”，卻又折回來。我望着班上同學們的臉，一遍又一遍，生怕自己以後忘了。“真的要畢業了嗎”我問。我看見好友拿出裝在書包裏的畢業照，一直看着，不住地看着，直到照片上落滿淚珠，才背過去，擦擦眼，把畢業照小心翼翼地收起來。我沒有哭，也打算從此不再流淚，下了這麼多年的雨，就沒什麼好傷感的了。我第一個離開了學校，一個人，默默地，雨下的非常地大，打到身上有些刺痛，儘管我撐着傘；日子過得非常平淡，但在這最後一刻卻無法釋懷，儘管我強撐着。我以爲我可以忘記，只要我心裏還是冷的。

我以爲我可以當作什麼都不曾發生，只要我大步向前走。