六年級語文作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級語文作文，希望對大家有所幫助。
六年級語文作文1
我想每個人在成長的過程中都會爲自己的理想做過決定。我也是這樣的。
當我在上幼兒園的時候，每天天不亮，就有一個胖胖的身影忙碌着，這就是我親愛的媽媽，她是一名幼兒園老師。媽媽每天早出晚歸，很辛苦。有時候我很羨慕媽媽班上的小朋友，因爲媽媽對他們又溫柔又體貼，但是對我卻很嚴厲。有一天，老師問我：“你長大想幹什麼？”我說：“我想做幼兒園的園長，這樣媽媽就可以不用上班，天天在家照顧我就行了。我給她發工資。”
不久我進入了小學，我先前決定的理想改變了。因爲我最敬佩的張老師出現了，她對我們和藹可親，就像媽媽一樣。我特別喜歡聽她讀課文，簡直就像一個播音員一樣。有一天，老師問我：“你長大想幹什麼？”我說：“我想做一名小學語文老師，因爲我可以站在講臺上威風地給我的學生講課。”
當我決定這個理想不久，一件突如其來的事改變了我的決定。
我那勤勞，善良的外婆生病了，而且是一個大病，是一個永遠也治不好的病。當外婆手術的那天，放學之後，爸爸把我接到醫院，一走進病房，我整個人就傻了。只見外婆雙眼緊閉衰弱的躺在白色的病牀上，身上到處插得都是管子，牀頭還有各種儀器不停的在閃動。一旁的媽媽和姨媽雙眼通紅。頓時，我的眼淚也“嘩嘩”的流了下來。在回家的路上，我對爸爸說：“我決定改變我的理想。”爸爸說：“那你決定長大想幹什麼了啊？”我斬釘截鐵地說“我決定當一名醫生，發明一種新藥，讓外婆早點康復。讓媽媽和姨媽不再傷心。等你們老了，我也可以隨時的爲你們檢查身體，知道你們是不是健康？”爸爸說“那你要爲你的決定努力學習。”
這次我決定的理想，永遠也不改變了，我會努力實現的。作文
六年級語文作文2
我有許多難忘的記憶，但最難忘的是自己第一次做飯。
那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的電話，說他和媽媽在外面有點事，要晚一點回來給我做飯，問我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！我馬上衝進廚房，看見冰箱裏有雞蛋，青菜和一些菌，又看見桌子上有一些剩飯。我靈機一動，來一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進加熱鍋裏，打了兩個蛋進去。我回想起來，媽媽不論做什麼菜都放一點“金龍魚”花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進去。沒想到，鍋裏的油發出了“噼裏啪啦”的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，鐵鍋起火了？”過了一會兒，等“噼啪”的聲響停止時，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個蛋。不一會兒，飯由白變黃了，還散發出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發現了芝麻油，還發現了米精。加上這兩樣調料，飯的香味更濃了。我想：“爸爸媽媽回來後，肯定會表揚我的！說不定還會批准我玩電腦呢！”
爸爸媽媽回來了，看到我做的飯，開心地笑了，還不忘誇我：“哈哈！我兒子會做飯了，而且味道不錯！要繼續努力哦！”我的心裏甜滋滋的。
夜深了，我躺在牀上回想着今天做飯的事，很開心。並不是因爲得到了誇獎，而是因爲學會了幫助爸爸媽媽分擔壓力。我心裏暗暗下勁：今後要更主動爲父母分擔，要成爲一個男子漢。
六年級語文作文3
語文世界中有許許多多奧妙等着你去發現，探索。語文中有好玩的謎語，一些標點符號可以牽拖出許多不同的意思的句子。
在我學習語文的世界中，我深深的被它吸引。但是在這種種興趣中還是或多或少的有些煩惱。比如：有的不懂的地方會煩惱，考試不理想了......可是你受了很重的打擊就不好好的努力這是不對的。我們一定要再接再勵，把種種困難克服的勇氣！好好打敗煩惱！努力的進步！
以前，都不懂如何寫作，就算寫也只是一篇流水帳。可是，現在不同了。隨時間的一起成長，學習着各種各樣的詞語，句子，文章特點。文章也隨之變長了，變的生動了使我受了許多文化的薰陶。在寫作中慢慢可以體會到中華的奧妙，讓我們更有知識，更聰明，更有主見。讓我們一步一步對世界，對社會更有了解。
語文學習中是有許多東西是讓我們探索的。許多文章內並沒有寫出它想表達的東西，但是你看了之後就可以領悟出一種道理，而且會被深深的震撼。這就事語文的魅力，語文的特色，語文的妙處。寫文章還有幾種方法：舉例子，列數字，比喻，打比方，擬人，首尾呼應，對比等等手法，能把文章寫好。你們不妨也試試吧！
可是要學好語文也要能吃苦耐勞。你一定有許多酸甜苦辣吧！每一個人在學習語文的過程中肯定都經歷過的。像沒學好，父母老師的批評呀，同學的嘲笑就是酸。考試好了，得表揚拉就是甜咯。而苦就是你得天天上學，天天練。辣呢，我認爲就是你得受批評才能進步！
希望大家能夠繼續努力下去！勇敢的面對酸甜苦辣，一直進步下去！
六年級語文作文4
快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，一個豐富多彩的快樂寒假已從咱眼前飛過，但給咱記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。大年三十的那天，到處洋溢着過節的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶着咱到村裏的大橋上，去敲鑼打鼓。一去才發現，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺一到馬上就開始了。
“齊個隆咚嗆……隆咚嗆”呵呵，真好聽喲！咱在心裏隨着鼓點的節奏打着拍子，正意猶未盡，一個章節完了，哎呀，再來一次就好了，真想再飽一次耳福啊。咱用期盼的目光看着爺爺，爺爺好像看懂了咱的心思，又打了一遍。“齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆……”來觀看的人越來越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因爲家裏有事要回去，樂隊無法進行了，圍觀的人也不會，怎麼辦？這時爺爺說：“咱們家後繼有人，來！孫女！上！”可咱從來沒碰過這些鑼鼓呀，不過爺爺常說救場如救火，咱只得硬着頭皮上了。旁邊的一位老奶奶告訴咱：“小姑娘，只要跟着節拍走就行了，不用緊張！”咱心裏這才踏實點。
鑼鼓又響起來了。剛開始，咱擔心跟不上節拍，不敢使勁敲打，只是慢慢地在心裏琢磨着拍子，仔細地聽着節奏，生怕因爲咱一個人的失誤而擾亂了全局。爺爺向咱投來了鼓勵的目光，很快，咱隨着節拍逐漸熟練了，咱就放開手腳盡情地發揮着，鏗鏘的鑼鼓聲好象就是在咱的心中迸發涌濺出來，咱完全沉浸在這喜慶的鑼鼓聲中了。
這就是咱快樂寒假生活的一部分！今年過年咱特開心！
六年級語文作文5
爺爺是個老常州，對於家鄉的民風民俗應該瞭如指掌的，我決定向他請教一番。然而他神祕的告訴我：到除夕夜的時候，你都會知道的！
好不容易等到了除夕，一大早，爺爺奶奶就忙擺菜，一大盆的豆芽，百葉絲，豆腐乾絲與筍尖拌的菜擺在桌上，這是什麼菜，亂七八糟的，爺爺說：“這是老常州的家祭菜，過年不能缺的.一道重要菜。”一條大魚正等下鍋呢，爺爺說：這條魚象徵“吉慶有餘”！“哇，這麼大，怎麼吃得完呢？”“可不能一次吃完，必須年年有餘！”奶奶與媽媽在包春捲，豆沙餡的，甜甜的餡象徵我們來年的生活甜甜蜜蜜。
來到了客廳，桌上吃的東西五花八門，真是過年好呀！爺爺指各種東西告訴我，“這些都有說法的：蘋果，象徵平安大吉；橘子，象徵團圓；長生果象徵長身不老……”“呀，以前只顧吃了，沒想到這裏面有學問呀！”
時間一晃，下午兩點了，爺爺叫我：“毛智賢，快來幫爺爺貼春聯！”我趕緊跑過去，幫爺爺拿起了漿糊，只見爺爺手捧一卷紅紙，寶貝似的出來了。爸爸手裏拿凳子，我們祖孫三人一起走向大門口，雙開大門一打開，我就問爺爺：“門上的對聯好好的，爲啥要換，多可惜呀？”“那是去年兔年的，今年是龍年，春聯每年都要換新的，寓意辭舊迎新！”原來還有此一說。爸爸把舊的對聯先撕除，爺爺把新的對聯抹上漿糊，先右後左，再橫批，一副應景的春聯貼好了：“雲起八方升祥瑞，龍騰四海報平安，財源廣進。”
“爺爺，爲什們家家過年要貼春聯，有說法嗎？”
“當然，傳說古時候有個怪獸叫夕，專門禍害百姓，但它懼怕紅的東西，所以古人就想出了對付它的辦法，後來演變成了一年最後一天叫除夕，每家門上都貼紅春聯。現在的春聯是包含對來年的祝福與新的嚮往了。”
“噢，原來如此！”
六年級語文作文6
五年級的暑假，我並不覺得有趣，反倒覺得漫長，心中始終有種讓它快點度過的嚮往，我想學校，想同學，想老師，想快點開學——因爲我想上六年級！
盼啊盼，終於盼到9月1日，我開學，成一名真正的六年級學生啦！這次開學，我比以往要激動得多，心中總有按捺不住的憧憬與希望。
六年級，對我似乎是一種誘惑，或許是因爲它代表着我學的結束，初中的開始吧，它無疑成我人生中一個重要的里程碑。
身爲六年級學生，我們要爲學校的學弟學妹們做好榜樣，我們要接受更重要的挑戰，我們要承擔學校的多項活動，甚至會作爲全區的抽考年級來經受一年一度的區級統考，儘管我們的學業會比以前重，儘管我們身上揹負着學校的希望，家長的寄託，還有我們自己對未來的追求，但我們仍充滿信心！
六年級是一個百感交集的年級，一年以後就得告別母校，還會迎來充滿活力的初中生活，有時在想，這也許是我們無憂無慮童年的最後一年……心裏難免有點矛盾，不知怎樣去做，這應該是歷屆畢業生都面臨過的困惑吧。
身爲六年級，我們是學校的畢業班，所有的老師都會讓我們努力，努力，再努力。我們自己也不例外，我知道，會有不可避免的“槍林彈雨”等我們穿越，“努力，加油！”會成爲我們新的口頭禪，因爲我們都想以優異的成績回報學校，回報老師，回報家長，也爲自己即將結束的學生涯劃上一個圓滿的句號。
六年級，我們應該更懂事
步入六年級，儘管我有時還會不心地把作業本上的班級習慣地寫成“五（12）”，但我心是屬於六（12）的，五（12）成我過去的記憶封存在我的腦海裏，六（12）的生活我充滿嚮往，一切的酸甜苦辣要我們自己去體驗，我們要努力把它演繹得多姿多彩！
六年級語文作文7
我是一棵小草，普通而平凡。
三月，微帶暖意的風吹來，在和煦的陽光普照下，大地媽媽甦醒了。於是，她喚醒了正在她懷抱裏酣睡的我們。
睜開朦朧的睡眼，“啊！媽媽，怎麼這麼黑呀？我怎麼什麼都看不到？”媽媽笑了笑說：“孩子，光明就在你的上面，來，爬到媽媽的肩頭上，你就可以看到光明瞭，而且還有蔚藍的天空，飄逸的浮雲，流淌的溪流……”
於是，我踏上了征程。目標是媽媽的肩頭。黑暗、孤獨、寒冷、恐懼，我的心在顫抖。可是當我想到天空、浮雲、溪流……我，懷着希望艱辛地前進着，義無返顧。
一天、兩天，一週、兩週，終於，我站在了媽媽的肩頭。果然，飄動着浮雲的天空是那麼的藍，流淌着潺潺的小溪是那麼美……此時此刻，到處都是生命的氣息，包括我的。
又一個月過去了，在媽媽的呵護下，我已更加強壯了。一天，兩個人帶着一個木板來到我們的家裏。我好奇地伸出腦袋盯了他們一眼。啊，樣子挺怪。只見他們支起手中的木板，對着我和兄弟姐妹們看，然後揮舞着手中的筆，嘴裏小聲地說着什麼。我側耳傾聽。“你看，多麼美麗的一副畫，天地是最好的設計師。你看，小草多麼綠啊。從三月，它們破土，忍受着無窮的痛苦，所以在今天，他們是蓬蓬勃勃。它們，纔是真正懂得生命內涵的人。雖然平凡，但他們渴望着生命，熱愛生命。”
“是啊！”另外一個人接着說，“它們曾經遭受過無數次痛苦。風雨中、寒風中，它們從未屈服。平凡與普通實際就已演繹了生命的奇蹟。”
“人們總是追求偉大，認爲偉大是生命的唯一，只有偉大才能鑄造生命的豐碑。我想當他們看見這些小草時，他們就一定會說，自己錯了。”
聽到他們的話，我百思不得其解。於是，我把這些話轉述給媽媽。媽媽聽了，點了點頭，說：“孩子，你以後會明白的。”
又幾個月過去了，我老了。在生命即將消逝的那剎那，我終於明白了：生命不在於大小和長短。我雖然只是一棵平凡的小草，但並未失卻生命的意義。
我，此生無憾。
六年級語文作文8
剩餘的內容自己要練習補充親愛的同學們：
大家好！
同學們，我們也知道，地球是我們的家園，環境與我們的生活息息相關。人類大量的消耗水資源和污染環境，已經把一個美麗的地球毀的不象樣了。水漸漸少了，動植物瀕臨滅絕……這一切都是因爲人類不注意保護環境造成的。
我們是社會的小主人，有責任，有義務的向你們反映一下。人們隨手丟垃圾，那骯髒的樹枝上掛着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和紙屑，綠綠的森林、藍藍的天空都消失的無影無蹤了，環境遭到了很大的破壞。大街上還有很多汽車，排出的臭氣不僅對身體不好，還會污染天空，我們小學生放學走在回家的路上都會被嗆得要死，非常難受。街道旁邊還到處蓋滿了高樓大廈，佔地面積很大。而且大多都是小區，酒店和大人的娛樂場所等，我們兒童活動的場所也越來越少，有很多我們不適合去的地方，這樣我們也失去了很多快樂。但有的人在大街的牆壁上亂寫亂畫，在草地上亂踏亂踩，我對這一點也是非常不滿的。還有媽媽常想到商場去採購自己心儀的物品，不過考慮到家裏離超市太遠，就說算了，每到這時候，我總是特別生氣，心裏想：爲什麼商場都要開在市中心呢，五、六個商場都是集中在北部灣廣場周圍，這樣就會給不少消費者帶來不便。但有的人大街的牆壁上亂寫亂畫，在草地上亂踏亂踩，我對這一點也是非常不滿，所以我想爲你們提點建議：
一、教育人們要愛護環境，保護環境，不要隨手丟垃圾。
二、成立環保小分隊，定期到社會上做環保宣傳工作，到小區檢查監督人們的環境維持現狀。
三、自我監督，做環保好少年。
剩餘的內容自己要練習補充
沒有吧
六年級語文作文9
相信科學，還是相信邪教，不僅關係到一個人的人生態度，家庭幸福，還關係到社會風尚。
新世紀的鐘聲在人們熱切的期望中來臨，千家萬戶圍坐一起，怡然自得享受着天倫之樂，喜慶團圓的氛圍似縷縷清香瀰漫在空氣中，此情此景，多麼美好的生活，多麼絢麗的人生。然而有誰會想到，在這新春之際，一家人圍繞在飯桌時，執迷不悟的“”癡迷者竟然在天安門廣場上演了一出自焚的鬧劇!人們紛紛傳來惋惜聲，遺憾聲和憤恨聲，鮮活的生命在“”的摧殘下一步步走向死亡。19歲的女大學生陳困丟棄學業，放棄生命、拋棄親情，追求所謂的“圓滿”，達到進入“天國”的目的，可如今萬事皆空，只剩下被燒傷的一具軀殼和一顆懊悔的心……，舉不勝舉的自焚事件，讓人痛心疾首，什麼“圓滿”，什麼“天國”，看看這一幕幕慘劇上演，我不禁要問：“，你爲什麼不自焚?”一個個家庭破碎了，一段段人生結束了。自焚?，你是否想到過去自焚?你口口聲聲要別人去“圓滿”，去升“天國”，你自己怎麼不去?你敢去嗎?你不敢!你不但不敢放棄你的生命，甚至在自焚事件後不久，爲了逃避罪責，拋出自焚者關非“”練習者的謬論。你這個懦夫!喪失人性，違背常理，簡直天理不容!中國有句古話：“多行不義必自斃!”你的末日不遠了!
我們是祖國未來的一顆璀璨啓明星，應該從自焚事件中認清“”邪教本質，努力學習，破除迷信，崇尚科學，反對邪教，讓的歪理邪說在科學的武器下不攻自破。
我們應該增強科學意識，相信科學，崇尚科學，宣傳科學，反對愚味，反對邪教。在此，我呼籲全體同學行動起來，堅決反對及其“”，同時勸誡那些依然對抱有幻想的人，幡然醒悟，堅決與邪教“”決裂，反對邪教，剷除邪教的根源，營造崇尚科學，努力提倡反對邪教，反對“”，擺脫其精神控制，纔會有光明的前途。
我們要相信科學，不要相信迷信，不搞迷信活動，反對邪教，遠離邪教，熱愛科學，勇於創新。學習科學，拒絕邪教，相信科學，健康生活。
六年級語文作文10
教過我的老師有許多,其中,我最想感激的就是三年級時教我語文的朱老師。
朱老師長得很漂亮,彎彎的眉毛下,有一雙好看的會說話的眼睛,笑的時候,臉頰上就會露出兩個小酒窩。
朱老師對我們每一個人都很好,在我眼裏,她既是一位知識淵博的老師,又是一位和善可親的母親。記得有一次,我的作文沒有寫好,有些灰心,見到別的同學比我分數高,我難過地想哭。朱老師那雙細心的眼睛發現了我,她走到我身邊,輕聲問我:“怎麼了?考得不好灰心了嗎?沒關係,把心裏話告訴老師吧。”於是,我紅着臉對朱老師說:“老師,我的作文水平不好,您能幫幫我嗎?”老師點了點頭,把我帶到她辦公室,拿出幾本優秀作文選,要我拿回家好好看。老師還要求我摘抄裏面的優美詞句,再仿照着寫,用上裏面的好詞好句,但是不能抄襲。我按照老師說的去做,果然,我的作文水平慢慢提高了,還在全國的作文比賽中得到了二等獎呢!
朱老師不僅關心我的學習,還時刻關注着我們的身體,就像一位慈祥的母親。
記得有一次,我身體不舒服,在課間嘔吐了,吐了一地。同學見了,趕緊去報告朱老師。一會兒,朱老師就來到我身邊,摸摸我的額頭,又吩咐同學去弄些黃沙蓋在我的嘔吐物上,親自幫我清理掉。然後老師把我扶到辦公室,倒了杯熱水,讓我喝幾口,又拿起手機撥通了我爸爸的電話,讓我爸爸把我送到醫院。在我掛水時,還聽到朱老師在向媽媽詢問我的情況。那時候,我心裏涌起一股暖流,眼淚在眼眶裏直打轉。
感謝您——朱老師,你的諄諄教導,我會永記在心!
六年級語文作文11
我的小學生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。
酸
那次體育課，我們規規矩矩排好隊，安靜的等待着命令。“做操。”我們擺着一致的動作，喊着響亮的口號，整齊有序的訓練着，這時，後面的同學無緣無故地推我一下，我差點栽跟頭。我很氣惱，便回推她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見，正在帶操的老師停止動作，“你，出列，去跑三圈。”說着，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。
甜
校運會正在激烈進行着，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因爲運動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運動員們，賽過姚明，比過劉翔！捧着紅豔豔的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。
苦
有甜自然有苦。那些差生的試卷讓他們愁眉苦臉，他們回去又要捱罵，失去自由權。他們何嘗不渴望高分，不羨慕“三好生”呢？他們當然不知道在玩的時候，“三好生”正在如飢似渴的讀着書。他們更不知道，“三好生”也是從差生走過來的。其實，學習要有上進心，要勤奮，“人非生而知之者，孰能無惑？”學習“三好生”的精神吧，何必自討苦吃？
辣
班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成爲學校的名人，因爲她們的“功夫”讓男生都敬怕三分。但是班上的事故還是頻頻發生：粉筆大戰、書本大戰。哎，還真是一羣十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學生活。
六年級語文作文12
快要畢業了,也即將告別我親愛的母校.這時涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個捨不得.但我們仍然是默默走開了.
清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞着這裏的每一個角落.
這裏的一草一木在微風中向我搖頭,彷彿在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別.這裏的花仍是那麼嬌豔,草仍是那麼綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風中,我們在這裏嬉戲,玩耍.
踏進和我們共同度過六年的教室.進門,目光便直接射入教室後面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.爲此碩果,我的臉上呈現出欣慰的笑容!
教室裏的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但彷彿都已經那麼蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的摺痕,又是那麼深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,臉還?着一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來,邁着沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.
校園裏迴盪着我的腳步聲.
隨步來到操場,這裏有幾棵我們親手栽下的楊柳.經過我們的辛勤培育,長得很茂盛.這是我們播種下的希望,但願它茁壯成長.
想想自己,想想這些樹,不是很相似嗎?它們不論嚴寒酷暑,總是那樣生長着,我們是跨世紀的新一代,要學習更多有用的知識,深造祖國,成爲祖國的有用之才.何況說:不經風雨,怎能見彩虹.
頓時,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更藍了,雲更白了,太陽金光四射,使花更豔,樹更蔥 ,一切便得更加美好了.
我望着校園裏高高飄揚的五星紅旗深情地說了句:謝謝你,母校!再見了!
此刻我覺得自己精神煥發,是那樣輕鬆,同時也懂得了今後該怎樣去做.想到這裏我便邁着輕盈的步子,離去了......
六年級語文作文13
只聽見上課的音樂響起，同學們端正地坐在教室裏，等着老師的到來。這節課是語文課，老師很快走進了教室。
今天要學習新的課文《圓明園的毀滅》。很快老師就把這篇課文講完了，但是還沒有到下課時間，老師就對我們說：“爲什麼那時候沒有人來阻攔他們呢？爲什麼？因爲國家的敗落，那時候，中國的武器只有矛、盾，而人家呢？已經有長槍、大炮了！這樣的差距，就算你有幾十億人口，照樣被人家先進的武器打敗，還有誰敢攔着呢？他們就依靠這樣的優勢，光明正大地闖進來我們國家，沒有一點遮掩。圓明園被毀滅，不僅僅是因爲國家的敗落，還有那時候人們的貪財。
當英法聯軍對圓明園燒殺搶掠的時候，有些人不但無動於衷，竟然還去幫助他們。‘我既然打不過你們，那我幫你們忙，搶到的東西也分我一點唄！’那時的人就是這樣想的，落後，愚昧。沒有一點愛國精神，在英法聯軍離開後，那些居住在附件的人一哄而上，把英法聯軍沒有搶完的、燒完的東西搶了個乾乾淨淨，竟然連一些樹也沒有幸免，被他們連根拔起。直到現在還有許多國家仍然在拍賣從我們國家搶來的寶貝。這些東西本來就是我們的，現在卻要我們掏錢買回來，甚至有些寶貝再也回不來了。很多人會問，問什麼不把故宮修復原樣呢？因爲是讓我們明白國家的恥辱，讓我們永遠記住這一刻！
這時候下課鈴響了，老師走出來教師，但是同學們還意猶未盡。祖國的恥辱讓我們激情澎湃！這節課讓我們明白了以前祖國的落，以後我們一點要好好學習，讓祖國強大，不再受外國欺辱！
六年級語文作文14
一朵花開的時間很短，一滴露的時間也是短暫的，但它們卻能用短暫的時間和生命畫上自己精彩的一瞬，這是多麼難能可貴的啊！
看，曇花一現。人們稱讚它的美麗，稱讚它的高雅，卻不知這朵花飽受了多少的風霜。從生根到發芽，從發芽到長葉，最後至開花，曇花等待了多久啊，吸收了多少的養分，包含了多少的心血啊！只爲了等待開放的一瞬，只爲了給生命畫上無悔而又精彩的一筆，只爲了給人們留下美麗而深刻的記憶啊！曇花開的時間很短，但它卻用短暫的生命書寫了精彩的一瞬，這難道不值得嗎？
露珠的生命更爲短暫，一顆顆玲瓏剔透的露珠，好似一粒粒美麗的無比的珍珠。停留在嫩綠的葉上，多麼惹人喜愛呀！一顆顆露珠彷彿是一個個頑皮的小孩，在綠葉上歡呼跳躍，嬉戲玩耍。在空曠的草地上，我依稀聽到了女作家宗璞在紫藤蘿花下所聽到的相類似的聲音：“我們在玩耍！”它們歡呼；“我們在嬉戲！”它們嚷嚷。當太陽從東方冉冉升起，給朝霞鑲上了金黃時，露珠卻全都消失殆盡了，留下的只是露珠的頑皮、可愛，留下的只是人們對露珠讚美和留戀……我也就領悟到她的那一句感慨：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
一朵花或是一滴露，這不正如人生嗎？
人的一生是短暫的，但有些人卻活得長久，甚至永遠，就像牛頓、諾貝爾、哥白尼、愛因斯坦等偉人，他們雖死猶生。爲什麼呢？是因爲他們爲人類做出了傑出貢獻嗎？其實不全對，更重要的是他們以勤奮的工作和不懈的努力爲自己生命畫上精彩的一筆，用短暫的生命書寫一段偉大的傳奇……他們用生命詮釋了一種人生態度，一種生命精彩。
一朵花開的時間不在於長短，只要能給生命畫上無悔而又精彩的一筆或給人們留下美麗而深刻的記憶；一個人的生命不在於活得長與短，而在於你對生命的態度，在於你對生命的投入，在於你能爲人類留下什麼。
六年級語文作文15
自從我帶上語文課以來，我一直都很迷惘，最讓我發愁的就是怎樣提高學生的寫作能力。但我非常的幸運，有一位好的校長，一位可以堪稱語文界的專家不斷地點撥指導，幫助我不斷的成熟。
那天，我有幸邀請喬老師爲我們四年級的學生上了一堂生動活潑的作文課。說是給學生上的，其實更是爲我上了一堂課，這節課令我受益匪淺。“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛，”這是喬 老師送給學生打開寫作之門的一把金鑰匙。只要我們善於觀察，身邊的任何事物都會成爲我們寫作的素材。另外，作爲老師，要善於引導。都說教師是人類靈魂的工程師，是最光榮的事業，而我要說教 師不僅僅應該是一位引導者，還應該是導演，要導演好我們所上的每一節課，更應該是一位演員，我們要用我們高超的表演技術吸引學生的眼球。這一點，我在喬老師的語文課上得到了充分的驗證。
在這節語文課上，我與學生一起學習了寫作，我發現一向嚴格的校長老師原來也有幽默的一面。這就是語文課，校長老師以他神情並貌的表演征服了所有的學生。課後，喬老師爲學生布置並批改了這一 節課的習作，並且對學生的習作進行了點評，達優的同學受到了校長老師的嘉獎，但是有一些同學落榜了，爲此，他們在課堂上當着全班同學的面留下了眼淚，此時我才意識到學生長大了，我們要維護 學生的自尊心。不僅如此，我驚喜的發現，原來每個學生都有不可預測的潛能，他們的習作在校長老師的引導下都比平時進步了不少。過後，我對自己的教學進行了反省，是我自己對學生缺少信心，缺 乏耐心。只要我課前充分準備寫作素材，課上用心去引導，課後還要做好善後工作，對學生的習作及時進行批改，對好的學生進行鼓勵，學生會對寫作產生濃厚的興趣。
原來，語文源於生活，在生活中學習語文，學生纔會產生濃厚的興趣，生活纔是學習語文的最好素材。
