【精品】六年級團結作文集錦6篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級團結作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級團結作文 篇1

“團結力量大”是老師常常掛在嘴邊的一句話。是呀！現在的社會需要團結！

有件事我記得十分清楚：那是四年級下半學期，不知怎麼的，那段時間同學見面總是愛理不理，課桌上也不知什麼原因出現了“三八線”，上課舉手發言也沒有往常積極活躍了。爲此，老師費了不少口舌。在一節班會課上，老師深情地望着同學們，指了指掛在牆上的獎狀。“啊”那張獎狀似乎勾起了同學們的回憶：在四年級上半學期，學校舉行了一次拔河比賽。當時，我們班的“拉拉隊”嗓子都快喊啞了。“四一班，加油！”在老師和同學們的鼓舞下，我們四一班終於獲得了同年級冠軍。老師把那張獎狀拿了下來，讓我們班上的同學每人都在這張獎狀上簽名。第一個同學簽過名之後，我看到她的眼睛淚汪汪的，接着，第二個、第三個……最後輪到我了，我拿起水筆，在這張獎狀上鄭重地寫上我的名字。班上幾乎每個同學都哭了，連“小皇帝”荊自晨也偷偷地抹着眼角。老師把這張籤滿姓名的獎狀高高舉了起來，班上頓時響起了一陣熱烈的掌聲。

從那以後，班上同學養成了互相幫助，團結友愛，上課積極發言的好習慣，就連那條“三八線”，也不知在什麼時候悄悄地擦去了。我們班經常被評爲“優秀班集體”。可見團結互助是多麼重要啊！

六年級團結作文 篇2

參加涇縣社會實踐活動，印象最深的就是我們宣城小記者與常州小記者之間的拔河比賽。

在王直助教中心，我們宣城小記者與常州小記者狹路相逢了。“要不要比賽一場紀念一下？”常州小記者向我們發出挑戰。那就比唄！助教中心的夏校長領着我們來到了操場，那裏放着一根長繩，接下來要舉行拔河大賽。

第一組是女子一組。我站在最前面，裁判一聲哨響，我們使勁地拉着，對方的'啦啦隊氣勢好強，我們稍一鬆勁，對方就旗開得勝了。第二場是男子拔河，我們女生一直吶喊着，看他們一個個臉漲得通紅。對方的男生隊力量非常大，繩子一會兒向我們這邊，一會兒向他們那邊，最後我們這邊的小記者們齊心協力，贏得了第二場。

一比一戰平了。第三場女子二組可是決勝場次，我們吸取了第一場比賽失敗的教訓，大家像男生一樣腳挨着腳，一分鐘之內就贏得了比賽。

這次拔河比賽，讓我們懂得了一個道理：團結就是力量。

六年級團結作文 篇3

今天下午上美術課時，我正在聽課，坐在我前面的同學是位女生，她一直往後推我的桌子，我的桌子斜到一邊，書包掉在地上，這位同學還往後推。

這位同學不好好聽課，還影響我聽課，她一直往後推我的桌子，還站起來用手打我的臉，往我的臉上抓了一下，我很生氣。

她先動手打我，還罵人，更影響聽課，我沒有告訴老師，可是我在聲明一下：

同學之間應該團結友愛，不應該欺負人，如果你不好好聽課不要影響我們聽課，你這樣的行爲不對，罵人打人的行爲更不對。

不大不小的教室，空間是有限的，同在一個班級裏，同是同學，都是平等的，無論發生的錯與對，大家都應該好好相處，不講不文明的話，沒有誰高誰低。

68個孩子的大班，尚老師都夠忙的，68個孩子總是操不完的心，班級裏的大小事都需要老師處理，在這裏對老師說聲，辛苦了！謝謝您，尚老師。同在一個班級裏，同是同學，都是平等的，68位孩子都是這個家庭的一員，請大家和平相處，團結友愛，珍惜友誼。

六年級團結作文 篇4

今天的心理健康課上，劉老師指導我們做了許多活動，令我印象最深的就是“風雨同舟”。

遊戲規則是這樣的：想象腳下就是洶涌澎湃的洪水，老師發的藍布就是汪洋中的一條船，同組的夥伴要一起站在“小船”上，不能讓一個小夥伴掉下去，只要腳一着地，這位同學就被淘汰。每組六名成員，堅持十五秒過關。

藍布很大，站上去六個人綽綽有餘，我想：“這也太簡單了，不就堅持十五秒嗎？”我小心翼翼地踩上去，穩穩地站住。很快，十五秒過去了，大家都覺得太簡單了，剛想回位，這時劉老師指着一塊藍布說：“把你手中的藍布對摺一下，再站上去。”這可大大出乎了我們的預料，每人都縮緊身體，擠一擠，也勉強能站住。第三輪，老師要求將布再次對摺，對摺後，空間小得連三個人都很難擠下。張鈺濤體態肥胖，光空間就佔兩個人的空，一隻腳承受着一百多斤的體重堅持15秒，不可能！看來，這一輪有點險。萬般無奈下，我們只好互相抱成一團，爭取不讓一位夥伴掉“河裏”。我往邊上掃了一眼，爲了不佔用太多的空間，張鈺濤居然也在努力的挑戰自己——單腳站立，從他咬牙切齒的神情，我看出他很吃力，但還是堅持到了最後，大家都非常開心。

遊戲中，大家自我犧牲的精神很令我感動。我想，這種自我犧牲的背後，也是團結的體現，只要我們團結一心，任何困難都是可以戰勝的。

六年級團結作文 篇5

我們生活在同一所校園裏，就像一個大家庭這裏有我們的兄弟姐妹，我們每天朝夕相處，共同學習，共同玩耍。

在學校裏，同學之間要友好相處，不要打架，這對我們學生來說是個好的習慣，這也是好的品質。在學校裏我發現有個別同學在一起愛打仗，我會制止，對他們說：“同學之間要團結友愛，有困難是可以共同解決的，不可以用打架的形式來解決，這是一個不好的品質，在學校裏同學之間要你我互相幫助。”

記得，有一次我生病了，耽誤了課程，同學們都要紛紛把我落下的課補上，這就是團結友愛的表現，只要是全校的同學都能這樣，那該多好啊！就像兄弟姐妹一樣互相幫助。不要像我看到那幾個同學似的遇到了難題就用打架的方式來解決，希望不要在出現這種事情，這樣我們的校園就會更完美了，更團結了，校園裏更充滿了關愛、和諧。

我們從小就要養成良好的品質，養成良好的生活習慣。爲我們的將來打好基礎。所以我認爲同學之間要結友愛、互助，在這基礎上我們會做的更好！

六年級團結作文 篇6

國慶節放假，我和爸爸媽媽來到了農村的姥姥家。秋天的農村是一年當中最美好的季節，到處都是一派豐收景象。但對於我們小朋友來說，最好玩的莫過於餵雞、剝玉米、打玉米仗------

有一天，舅舅帶我們去地裏。我和小夥伴們歡呼雀躍，興高采烈地上了舅舅的三輪車，路可真不好走啊，我們叫苦連天、後悔莫及，但是開弓沒有回頭箭，好不容易到了地裏，一位小夥伴打趣道：“我總算知道唐僧西天取經有多辛苦了。”

到了地裏，舅舅去幹活，我們就開始刨紅薯、捉螞蚱，玩的不亦樂乎。不知過了多久，火紅的太陽升起來了，照得我們臉上火辣辣的。不知哪個小夥伴提議：“天這麼熱，不如我們搭個涼棚吧，反正這兒有許多沒人要的玉米杆兒，正好就地取材。”我們聽了都點頭稱讚，不一會兒，我們就分好工，我和一個小夥伴負責搭，另外兩個小朋友負責找玉米杆兒。我學着小夥伴的樣子，把玉米杆兒對摺，並固定好，左右還要對稱，要做好可真是不容易。本以爲會一帆風順，可是麻煩偏偏找上門了。玉米杆兒怎麼也固定不好，我們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，一位小夥伴給我們提供了兩根耙子，這真是雪中送炭啊。幾經周折，一個簡易的架子終於搭成了。我們需要再把小朋友抱過來的玉米杆兒均勻的攤在上面，可攤的再厚，也擋不住無孔不入的陽光。這時，我想出來一個辦法，把我們的外套搭在涼棚上，無孔不入的陽光就這樣被我們制服了。我們坐在自己搭建的涼棚下，快樂地度過了一個上午。

該回家了，看着我們辛辛苦苦的勞動成果，我終於理解了“人心齊，泰山移”這句話的含義。在搭建涼棚的過程中，我們碰到了很多困難，可我們沒有輕言放棄，成功終於屬於我們了，我不禁在內心爲我們的團結喝彩！