有關六年級小學生作文錦集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的六年級小學生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級小學生作文 篇1

人的一生可能會遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

記得二年級的第一個學期，我們班迎來了一個新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

無論是從教學方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學方法，而是用自己的生活實例來配合課文，是我們對課文更加熟悉。

記得有一節語文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：“記得在小時候，我們寫完了作業就拿着鋤頭，拎着籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什麼也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。 ”突然，鈴聲響了。我從幻景中甦醒過來。

轉眼間，老師已經教了我們兩年多了。已經到了五年級上冊了，已經是說大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進入畢業班了，可我們有的同學卻還沉迷在玩樂中。老師爲了能讓我們有一個良好的學習態度去迎接六年級，特地給我們上了一節與衆不同的語文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課後老師對我們說：“其實，今天上這堂課就是因爲想告訴你們一個道理。做一件事，要麼就不做，要麼就做到最好！”

小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作爲回報。王老師，我將以優異的成績表示對您的感激！

六年級小學生作文 篇2

我從小到大的吃喝拉撒都是父母一手操辦的，十分辛苦。而今天，我也要來當一回“父母”，各種家務事都由我來辦，可當家當然沒有我想象中的那麼容易。

這個問題可不是一般的問題，輕而易舉就能解決的。

這天，家裏沒有飯呢，我又剛好生病起晚了，一起來父母就不在家裏，這一般當家都有父母在旁邊指導，可這次一個人也沒在家可怎麼辦啊，我心裏急得慌，我冷靜了一下急忙走到冰箱前，打開冰箱門，臉上的表情竟然不是驚訝而是早就有預料了，心想：“也是，沒有買菜怎麼會有菜？此時我的救星從樓上緩緩下來，我刻不容緩地向她奔去，與她說明了我沒有做飯的原因，這個人正是我的姐姐。她走到廚房裏看了看很責任地告訴我說：”你第一次一個人當家，我就在旁邊看你，你親手做吧！“我點點頭開始了工作。

我把家裏的冷飯煮熟後用家裏僅省的兩根火腿腸和兩個鴨蛋拿了出來，首先把鴨蛋放在鍋裏炒而後剁碎，接着把火腿腸一一切好，等飯煮後再放進去和火腿腸鴨蛋一起炒，這個問題來了，我不會開火，我向我姐求助，便她卻拒絕了，我盯着按扭，不停地嘗試後終於成功了，我有模有樣地炒着，一會兒放鹽一會兒放味精，就像個小廚師一般。不過一會兒家人們都到齊了，我搬上一碗碗的飯，它就是——蛋炒飯。

這頓飯我吃得格外香。那是因爲這是我親手做的。

六年級小學生作文 篇3

在我童年的幻想中，有一盆這樣的花，她的顏色五彩斑斕，還有着濃濃的幸福味兒——那就是幸福花。

她是一朵朵芬芳而又迷人的花兒，那粉色代表着溫暖，她永遠把幸福的一縷縷金光潑灑在我的身上；那白色代表着辛勤的汗水，她會沖刷我的辛苦，換來屬於自己的幸福；那紅色代表着和睦的家庭，她會把我的心靈裝扮的更加美好……

這盆幸福的花時時刻刻圍繞在我的身邊。記得在一個星期天的下午，我們一家去摘櫻桃，可是，到了半路，天宮不知傳出什麼傷心事，眼淚嘩啦嘩啦地往下流，可我只穿了一件短袖，這可怎麼辦呢？等到了白鹿原山，我冷得不得了，在微風中瑟瑟發抖。這時，爸爸對我說：“兒子，把爸爸的衣服穿上吧。”可我心想：爸爸身上也只穿了一件襯衣，如果爸爸一脫就只剩下一個背心，這豈不是更冷嗎？爸爸硬把自己的衣服脫下來給我穿上。我穿上爸爸的衣服之後感到有一股甜蜜的暖流一下潛入我的心間。

啊！幸福陪伴着我的成長，我相信這盆幸福的花兒會開得更加美麗更加芬芳。

六年級小學生作文 篇4

六年的時間光陰似箭，似水長流地逝去了，我從一個無知天真的小孩子，變成了一位有主見，知明理的學生。還剩下一點時間，我就要過完這小學六年的生活，這美好快樂的童年。

人只有學習纔會進步，不僅學習知識，還要學習做人，有上進心，發憤圖強的精神等。在這小學六年裏，我學到了不少東西，特別是知識。

從小學一年級至今，學習語文知識，從拼音到漢字再到語言文章，我根治老師一起領悟了許多道理，也獨自明白了許多道理。字，詞，句，語，修，邏，文，這些都是在小學裏學到的主要內容。雖然對於現在的我來說，有些知識已經微不足道了，但他們卻是我人生學習中一個小小的過程。

小時候最令我頭疼的學習就是作文，其實大家也不過如此，老師一佈置作文的作業，大家就心煩意亂，寫不出文章來，其原因是我們還小，沒有經歷過什麼事情，也沒有能力編造素材，致使老師簡單講一講，我們也不太明白。其實不論是大人還是小孩，有時候寫不出一篇文章也是習以爲常的事情。二面對當時的我們和家長們來說，大家最苦惱的是我們每次都很難提筆不斷地寫完一篇文章。我的父母也因此費盡周折地幫我走出困境。

三年級時，我被列入了“書寫速度慢”的黑名單中，我一直不明白這樣的速度是怎樣形成的，因爲自始自終我從來都是寫作業寫得沒有那麼慢的孩子，直到後來我才知道，自己雖是個乖孩子但也比較貪玩，每次寫作業就寫一會兒玩一會兒，浪費了不少時間，而且一寫到作文彷彿自己走到了死衚衕裏，迷路了，考試時也是這樣，一時半會兒不知所措，有時候因爲考試沒有留下多的時間寫作文，又寫不出來，只好拖了很多時間。現在回憶起起這些陳年舊事時，總覺得自己很傻，很無知，那時的事例對於現在的我來說是一個小小的教訓，沒有收穫到很多東西。

直到四年級上學期，我發現自己的語文成績逐漸退步，上課一直認真聽講做筆記，回家也認真做作業，困難又一步步地走到我面前，這些語文知識題目我都理解，也許我根本沒有百分之百的功夫放在它身上。甚至有幾次考試還有沒寫完作文，我也被爸爸媽媽捱了好幾頓批評。後來，我們的新班主任劉老師給同學們上了作文課，幫助我和其他同學們走出寫作的困境，還給每位同學留下了展現寫作風采的平臺。從那之後起，我再也沒有落下作文的後腿，在也沒有爲此而煩惱了。第一次發表文章是，我也沒想過自己還有寫作文的料。

回顧自己的小學生活，我在這裏留下了足跡，帶走了一份美好的回憶。新學期即將到來，那時我已不再是天真無邪的小學生，而是嚮往未來嚮往美好理想的少年。

六年級小學生作文 篇5

昨天下午我坐公交車時沒有座位，一直站着，有個12、3歲的小女生也在我旁邊站着。過了幾站，有人下車，我們都找了位置坐下。小女生剛坐下就發現面前站着一箇中年男人，四十多歲的樣子，小女生幹緊站了起來，給中年人讓位，那人說了聲“謝謝”便坐了下來。

如果是那小女生給我讓位，我肯定會說：“沒事，你坐吧”！我不會忍心看一個小女生站着，而自己堂而皇之地坐在她的位置上，因此我看到那中年人坐下時很不舒服。因此我想到了有禮貌讓座雖然是好事，但要看讓座的對象是誰，如果說是老、弱、病、殘、孕及帶小孩的人，站立不方便，讓位了是美德，不讓位是缺德，像身強力壯的中青年人，不讓也罷！讓了說明小孩有禮貌，坐了說明他們缺德！當然自家父母除外，自己的家長是非常疼愛自家孩子的，家長累了會坐下，還會感到孩子懂事了，長大肯定有出息；嬌慣、心疼孩子的情況下也許也不會坐的。

我要對所有的小學生說：給站立不便的人讓位是應該的，給身強力壯的人讓位沒必要。

我要對健壯的中青年人說：關愛孩子，不要讓別人家的孩子給自己讓位。

六年級小學生作文 篇6

今年的中秋節，我和爸爸媽媽一起在外婆家吃完飯後着觀賞中秋節的月亮，中秋節的月亮像一個圓圓的月餅，高掛在天空中，又好像一個小臉蛋，而且是一個黃黃的小臉蛋，美麗極了！

那天晚上，我們坐在外婆家的陽臺上，仰望着深藍色的天空看着中秋節的月亮，我情不自禁的想起了李白的一句詩句：

“舉杯邀明月，對影成三人。”

當時我還想到了一個成語：日東月西，意思就是：太陽在東邊，月亮在西邊，太陽和月亮永遠不能在一起。我正看得入迷的時候，媽媽突然對我說：“孩子，來吃月餅了。”我對媽媽說：“媽媽，我們一邊吃一邊觀賞月亮吧！”媽媽說：“嗯，這樣也好，挺浪漫的。”我說：“那當然了。”於是，我和爸爸媽媽一邊吃月餅一邊觀月，還一邊說說笑笑的，非常開心。

就這樣，中秋賞月過去了。

六年級小學生作文 篇7

總有個日子讓我感到孤獨。當我面對它的時候，總會倚在窗前，任由微風輕拂髮絲，人由淚水滑過臉頰，任由思緒飛舞。

當我面對孤獨的時候，我便會想起仙人掌。沒有同伴陪着自己，有的只是廣闊無哏的沙漠，但仙人掌依然在沙漠中亮出一點嫩綠。即使渺小，仙人掌始終用它的生命告訴我們：它並不孤獨，因爲它擁有一份堅強和一份勇氣相依。

當我面對孤獨的時候，我便會想起禿鷹。它獨自在空中盤旋着，有的只是一片蔚藍的天地，但禿鷹依然在藍天中顯出一個雄健的`身影。即使滄桑，禿鷹始終用它的飛翔告訴我們：它並不孤獨，因爲它堅持着一份信念，尋找他的目標。

當我面對孤獨的時候，我便會想起哥白尼。當他提出“日心說”的理論時，沒有一個人站在他的一邊，有的只是他自己那份默默地堅持，但哥白尼依然在坎坷的人生的路上顯出一個偉大的身影。即使寂寞，哥白尼始終用他的執着告訴我們：他並不孤獨，因爲他在學術中，找到生命的真諦，生命的永恆。

當我面對孤獨的時候，我便會想起身邊的人。他們始終在我的身邊給予一份相信，一份鼓勵，一份支持，一份關懷，一份愛……所以，我用我的幸福告訴你們：我並不孤獨，因爲我在他們的溫暖的懷抱裏，快樂生活着。

在那刻，我理解了。這個世界愛我，而我也愛這個世界。其實，我並不孤獨！

六年級小學生作文 篇8

幸福在哪裏？我獨自冥思。

雨過天晴，走在放學回家的路上，滿眼都是瑩瑩的新綠，一樹一樹粉白的花，歡喜喧鬧着撲入眼簾，沐浴着金色的晚霞，講講學校一天的趣事，耳邊是媽媽的盈盈笑語……幸福就在那回家的小路上。

風捲窗幔，柔柔燈下，捧一本好書細細品讀，那些熠熠閃光的文字，扣人心絃的情節，常常讓我忘記了時間的流逝，把自己浸潤在書的氣息中，讓花瓣在心中悄悄開放，幸福就在那滿屋的書香裏。

每當靈感閃現，寫就一篇習作受到老師好評，壓抑不住的喜悅在心中悄悄盪漾，寫滿眉梢的興奮在臉上綻放，幸福就在老師的欣賞和鼓勵裏。

從超市採購完回家，雙手掛滿沉沉的袋子，故作輕鬆，快步上樓，迎着媽媽驚喜的目光，愉快等候“落後”的爸爸，媽媽會說：“我的兒子長成男子漢了。”幸福就在成長的快樂裏。

寫完作業，相約好友來一場電腦遊戲，在虛擬的戰場上浴血奮戰，英勇殺敵，忘我的歡呼和怒吼，幸福就在快樂的遊戲裏。

幸福，無處不在，它就在成長的快樂裏，生活的忙碌裏。