【精選】四年級敘事作文彙編九篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的四年級敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級敘事作文 篇1

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑髮；一雙順風耳，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。

正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了搞笑的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的地形，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的此時，大家心想；這位老師一定好應付。過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點顏色這位陳老師看看，因爲當時我算是班裏的壞小子。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：同學們，你們剛纔聽到口哨聲嗎？

那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風耳啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說你剛纔吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與衆不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

四年級敘事作文 篇2

往事如煙，過的還真快，童年，多麼誘人的字間，一看到它，那一幕幕的往事便立刻浮現在眼前。

人說的好，五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。黃山很高很高，綿延千里雄偉壯觀，當我從山腳下向上看時，嚇的我直抖想放棄這次登山的機會，這時爸爸說了一句話：“機會難得，登山不僅能磨練人的意志，而且能鍛鍊身體，我相信你你一定能行的，聽了爸爸的諄諄教誨，我鼓起勇氣，嘗試，向直插雲宵的山頭登去，還沒到三分之一的路程，有人便打了退堂鼓，爸爸悄悄的對我說：“兒子，你看，這些大人們還不如你呢！”聽了這話，我信心十足，輕巧的向山頂登去，烈日曬得我滿頭大汗，我便和爸爸坐在一棵松樹下歇了會，又繼續向上爬，當我爬到一線天和百步雲梯的，時候，我的腿嗦嗦直抖，怎麼也不肯向上爬，這時爸爸對我說“孩子，勝利就眼前，只要你爬過去，就能見到你想見的“飛來石”“迎客鬆”和“送客鬆了”。我再次鼓足勇氣終於見到“飛來石”了。這時，我站在蓮花峯上，仰望四周，心裏十分愉快，因爲我勝利了。

朋友，什麼事並不是你不會做，只要你去嘗試一下，一切皆有可能。

四年級敘事作文 篇3

今天下起了冬日的第一場大雪。

漫天飛舞的雪花，猶如一隻只潔白的小手在向我們打招呼。不一會兒，雪花給屋頂戴上了白帽，給山坡披上了白絨毯。啊！雪花多美呀！中午時，雪漸漸停了。我請來了我的朋友和我玩打雪仗。我輕輕地把如白絲紗一般的雪壘成一堆，再把它們抓起來，用盡全力向朋友扔去。雪球在空中翻了幾個筋斗，轉了幾個圈圈兒，活像一位雜技大師。但不料，雪球在空中玩了個“仙女散花”。我氣得兩臉紅通通，直跺腳。而朋友卻笑得前傾後仰，東倒西歪，一不留神摔了個 “嘴啃雪”，她在雪中奮力掙扎，我藉機又扔了一個過去，耶 ！打中了。她瘋狂地把雪全部壘在一塊兒，做了十多個小球，那小雪球幾乎都長了眼睛，死死地瞪着我，嚇得我退後了幾步。朋友發動攻擊，她左手一個小雪球，右手一個小雪球，高舉右手，伸直左手，身體向後仰，再用力地將小雪球扔了過來。我左躲右閃，活像一位抱頭逃命的難民，朋友的中擊率太高了，不一會兒，我就成了一位白髮老太太了。朋友笑得都失聲了。我哭笑不得，一臉茫然地看着朋友。

愉快的一天，又很快過去了，快樂的時光總那麼短暫！我希望天天都那麼快樂！

四年級敘事作文 篇4

你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過這個問題？在一次有趣的.作文課上，我找到了答案。

那是一次作文課上，老師給我們每個人一張A4紙，讓我們來折看看最多是否能超過九次，我覺得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來。

真是輕鬆啊，我折了兩次，簡直不費吹灰之力就可以辦到。我繼續折，到第四次時，紙竟然已經縮成了一個雞蛋那麼大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續折下去，已經是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對似的，我咬緊牙關使出全身的力氣折，但就是折不下去了。後來我乾脆用拳頭來砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終於明白，原來一張紙最多能折七次。

經過這一次實驗，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實驗的答案，還是我懂得了生活應該不斷探索，不斷髮現，這樣纔有意義。

老師點評：因爲過程描寫非常生動準確，所以實驗過程的趣就讓人難忘。

四年級敘事作文 篇5

我們美麗的校園綠樹成蔭，鳥語花香，像一個美麗的大花園，位於廣州市繁華的東風路北邊。學校裏面洋溢着大家歡快的笑聲，也是學習成長的好地方。

一走進學校大門，就看到一個又寬又大又幹淨的大操場。裏面有一個籃球場，相當於六個教室這麼大，還有幾條長長的跑道。在操場兩旁有幾棵大榕樹，它們就像哨兵一樣風雨不改地保衛着我們。一些葉子飄在空中就像一隻只蝴蝶翩翩起舞，樹上的葉子像在跟你招手問好，地上的小果子三五成羣地抱在一起說着悄悄話呢！

走進教學樓的東樓梯，一直上到最頂層八樓，就來到了我們學校裏最美的天台花園。天台花園裏面可大着呢：一座座高低不平的假山；有綠油油的蔬菜，紅的，綠的，黃的，青的，讓人看起來很舒服；旁邊有一個小小的魚池，那些清清的水裏還有小魚在嬉戲，上面還有一座拱橋，過了拱橋就可以聽到小雞“嘰嘰嘰”的叫聲，原來是那裏養了幾隻小雞。這個花園裏有四臺風扇，據說這些風扇能發電，可以節約用電呢！這個花園真是格外有趣。

啊！在校園裏可以聽到大家的歡笑，在校園裏可以聽到鳥兒在唱歌，在校園裏可以看到樹葉在舞蹈，在校園裏可以看到草兒向你問好。走進美麗的校園就像走進連綿不斷的畫卷。它真是我們學習成長的好地方。

四年級敘事作文 篇6

我學會了騎自行車，但學車的過程是非常艱難的，現在我來分享一下我的學車經歷。

週六，媽媽帶我去翠竹園學騎自行車。媽媽給我租了一輛直把的自行車，剛開始，我不知道要用手向前推，腳要點地向前滑。經過媽媽的指點我才知道的。可是，我的身體總是保持不了平衡，要不是向左偏，就是向右偏，總是騎不好。後來，媽媽又教我一隻腳點地，另一隻腳踩着踏板向前滑，眼睛要看向車把的前方，不能盯着自己的腳看，心情要放鬆，不能緊張，保持身體平衡。我按媽媽的方法滑了又滑，可以滑一段距離了後，媽媽讓我試着騎上車，可我還是騎不了，特別的緊張。

後來，媽媽又給我租了一輛彎把的自行車讓我學，我騎上彎把的自行車來學，感覺比剛纔直把的要好一點點，媽媽讓我稍稍站起來一點，然後把自行車往前推，一隻腳踩着踏板不鬆動，一隻腳用力在地上蹬，等車有一個向前的衝力後，在自行車往前滑動的過程中，把蹬地的那隻腳擡起，找到車的另一個踏板，然後雙腳來回踩動，眼睛看着前方的路。我按媽媽說的去做，還是不行。媽媽讓我多練習一會兒，我就按照媽媽的方法不停的練習，摔倒了又爬起來接着練習。就在我心灰意冷，準備放棄的時候。突然，我能騎着車圍着媽媽轉一圈了，把媽媽樂翻了天，我也來了勁頭，就又騎了幾次，有一次直往馬路衝去，媽媽趕緊讓我停下來，我就連忙剎車。媽媽看我騎的高興，就提議說要當守門員，要我衝進學車那個地方的兩根電杆之間，然後他接住。可我每次都沒有騎進去過，要不是右拐，就是直衝過去又向左或右拐，讓媽媽跑來跑去，就像個追逐泡泡的小女孩。不知不覺，時間過去了，到了還車的時候了，我戀戀不捨地把自行車還了回去。不過，我終於學會了騎自行車。

回家的路上，媽媽表揚我今天非常棒，說她當時學了三個星期才學會，我只花了三個小時就學會了，我聽了媽媽的話，心裏喜滋滋的。同時，通過學騎自行車這件事，我懂得了“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”的道理。

四年級敘事作文 篇7

“啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”這熟悉的旋律，就是我最喜歡的少兒歌曲《每當我走過老師的窗前》。

這首歌非常地優美，旋律十分地歡快。每當我唱起它，我就會不由自主地唱起來，歌聲讓我陶醉，讓我回憶到了童年的時光，也讓我想起一個人，一個我所敬重的老師。

以前，我特別討厭寫作文，只要老師一佈置寫作文，我就想方設法來應付它。因此，爸爸給我報了一個作文班，儘管我再怎麼求爸爸，爸爸還是不同意。

一到作文班第一節課，老師又讓我們寫作文。我頭腦一片空白，順手拿起一根筆“唰唰唰”地寫了幾句。

第二節課，我把作文交給老師，老師看了看，翻了翻，生氣地說“佳怡啊，老師說過了，寫作文不能糊塗，你看，你這添字、漏字的，讓讀者怎麼看明白呢?回去給我重寫!”說完，便把作文翻給我看。

“我，我——”我支支吾吾，說不出話來，像一塊大石頭把我嘴巴給堵住了。眼眶裏的眼淚直打轉，不禁流了下來。

我心想：是啊，老師的辛苦、老師的嚴格全是爲了我，我一定要努力學習。

後來，我認真寫，反覆修改。在考試作文中，老師不但沒批評我，而且還表揚了我，我心裏樂開了花。在林老師的指導下，我漸漸地愛上了作文。

《每當我走過老師的窗前》也許是在讚美老師吧。每當我唱起它，心裏總是惦記這林老師，雖然他離開了我，但是他還是我的老師。

四年級敘事作文 篇8

週四媽媽下班回到家就叫我:興榮，你快來看啊，你快來看啊，廚房裏有一隻小龍蝦。聽到叫聲，我飛快地跑到廚房，只見一隻小龍蝦安然無恙的躺在水池裏，怎麼會有一隻小龍蝦呢?我問媽媽，媽媽告訴我，爸爸今天做了龍蝦，耶那這隻龍蝦是怎麼逃出爸爸的火眼金睛，不過也好，給了我和龍蝦一次遊戲的機會。開始我不敢用手拿，就拿一根筷子擺弄了它的尾巴，它突然來了一個後空翻，當時嚇我一跳，你敢嚇我，小樣，你完蛋了，看我怎麼收拾你，我兇狠狠地說，於是我就把它關進了牢房裏，進去後，我看它的觸角都垂了下來，彷彿在對我說：對不起，小主人，我不是故意的，看它那可憐的樣子，我又把它放了出來，放在竈臺上，準備用手抓它，我伸手輕輕地碰了它一下，它就以迅雷不及掩耳的速度向後躲閃，我拿起了鍋蓋，擋着了它的去路，它拼命掙扎，嘿嘿，小樣還想逃出我的五指山跟我鬥，看着它無處可逃的樣子，我開心的笑了.最後我把它放回了水池裏，和龍蝦遊戲真的好有趣啊!

四年級敘事作文 篇9

最近，我們班有一些“小美女”買脣膏，我真搞不懂，她們水一般的嘴脣嬌嫩無比，爲什麼還要塗脣膏?今天，鴉一禾就塗了脣油。

中午，我拎着小包走向班級，發現鴉一禾正拿着東西出來玩，，就停下來問她小組彙總的事兒，討論了許久我才站起來。這時我才發現鴉一禾嘴角和其餘部分顏色不同，還有一小塊顏色出了嘴脣的邊緣。我感覺鴉一禾塗脣油了，就問她是不是塗了，她說是的。我的好奇心驅使我又問：“爲什麼?”因爲三好學生塗脣油實在令我費解!她簡潔地說：“我嘴脣乾。”我聽後便走了，邊走邊想：鴉一禾嘴脣乾?我可能沒注意，可談華林的嘴脣乾得不成樣了，他也不塗脣膏!到底咋了?難不成班長也趕時髦了?

我有一個脣膏，九元多呢!是“青蛙王子”牌的，清新檸檬味，但我嘴脣治好以後，我發現只把邊緣消耗了一點!我感到十分惋惜。記得我也曾經有個脣彩，每次塗了又擦，後來就不知蹤影了!我需要用的時候，“翻箱倒櫃”也找不到，脣彩似乎故意和我玩躲貓貓似的，當時可急壞我了!

我最後忍不住還要說句衷告：不是非不得已最後別買脣油、脣彩、脣膏，小學生儘量少用。最好的辦法是喝水!