四年級的老師的作文集合15篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文1

李老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她個子不高，皮膚黝黑，戴着一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時，第一次見到李老師，我就喜歡她了，因爲李老師說話很溫柔。

現在，我已經是二年級的學生了。學習的內容越來越多，會寫的字也越來越多。可是最近我的作業寫得有點亂，李老師就溫和地對我說：“小董同學，寫字要認真，我相信你一定能寫好。”我當時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。經過不斷練習和努力，我的作業有了明顯的起色。有一次，李老師指着我的作業對我說：“瞧，這完全可以寫好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的讚許和鼓勵，我會更加努力學習。

平時，李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學做人等等。無論她做什麼事，對我們每個人都很耐心，這一點讓我很佩服。我想借我們學過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說，我希望在您心裏種一株紫丁香。當您累了，紫丁香的綠葉在風裏沙沙作響爲您唱歌；當您困了，紫丁香的花香飄進夢裏爲您催眠，感謝您時時把我們掛牽。

四年級的老師的作文2

您教給我最樸實的詞語，

我用它書寫最美的詩句；

您教給我用公式和定理，

我用它解決生活的難題；

您告訴我做人不能貪婪，

我明白這是做人的道理。

一寸寸粉筆，

染白了您的髮絲。

一個個象形文字，

成爲您走過的腳印。

人們把老師比作紅燭，

照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，

辛勤撫育祖國的花骨朵兒。

您給了我們理想和智慧，

您引導我們走上人生之路，

您的話兒像春雨滋潤我心，

您用知識的雨露澆灌我們成長。

老師——在我迷失方向時做引路人，

老師——在我遇到困難時安慰我，

老師——給了我們一雙翅膀，

在知識的海洋裏盡情遨遊，

沒有什麼華麗的詞藻，

沒有什麼優美的語句，

只想真誠地說上一句，

老師，您辛苦了！

這首小詩讚美“老師”，並表達對老師的感激之情。從“老師”的職業特點出發，巧妙構思，點染昇華，帶給人無盡的思索。“人們把老師比作園丁，辛勤撫育祖國的花骨朵兒”一句中的“撫育”改用“培育”較好。

四年級的老師的作文3

我們的數學老師姓蘇，他很帥，一雙濃濃的眉毛下嵌着一雙明亮的大眼睛。嘴巴微微上翹，鼻樑筆直，五官端正，看上去像個嚴厲的老師，平時喜歡穿棕色的西裝。他也是學校的副校長!

我們的蘇老師很嚴格。我記得有一次，他教我們用三位數乘以兩位數。他問了一個問題。我們班所有的學生都趕緊舉手。只有我的同桌沒有舉手。當她看到同桌的每個動作時，她讓我的同桌回答。我的同桌可能是由於上課注意力不集中。她低下頭，說不出話來。蘇小姐嚴肅地批評了她，然後耐心地重複了一遍解釋。她直到我的同桌答對了才坐下

還有一次，一個同學在課堂上看漫畫書，被蘇老師發現了，蘇老師馬上走過去對同學說:“拿出來。”同學拿出那本紅着臉的漫畫書。蘇小姐把那本漫畫書撕成碎片，使那個同學意識到他的錯誤行爲。

不要認爲蘇小姐在課堂上是那麼嚴肅。他是幽默和有趣的課下。他經常逗我們笑。

這是我們可敬可愛的蘇老師。

四年級的老師的作文4

我的數學老師叫姜華，她現在已經二十多歲了。姜老師不僅教數學，還教《科學》、《綜合與實踐》、《學會做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴脣，非常漂亮，是我們的美女老師。

姜老師性格開朗，很少生氣。一個冬天的早晨，姜老師帶着我們去操場上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑着說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒。”不一會兒，男生就都被我們打敗了。

姜老師上課時很認真，從來沒有講錯過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會做，姜老師給我講了三遍，我纔會的。姜老師一次又一次的`教導讓我取得了一次又一次的好成績。

姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業都能看見姜老師在看《哈里。波特》。

姜老師是一位好老師，我愛我的老師。

四年級的老師的作文5

我有很多個老師，但我最喜歡的當然還是班主任——熊老師了。熊老師有一頭烏黑亮麗的披肩發，月牙似的眉毛下面有一雙水靈的大眼睛一眨一眨，好像會說話。

熊老師不僅年輕長得漂亮，還博學多才。語文上有什麼不懂去問她，她都可以一一解答。熊老師說她是業餘舞蹈愛好者，而且還從小到大沒學過舞蹈，我可不大相信。因爲我看過熊老師跳過幾次，跳得都很好。她呀，還可以根據歌詞來編舞，還是邊跳邊編！

熊老師還很溫和，讓我們覺得她很親切。因爲這樣下課的時候，有很多同學都朝辦公室裏鑽。有的同學幫她捶背；有的同學幫她捏肩；還有的同學幫她翻好作業本，分下類，這樣改作業時方便些。熊老師家庭作業她佈置作業都比較少，讓我有更多休息時間。

我喜歡班主任——熊老師。

四年級的老師的作文6

當我的老師走近教師時就發現了她那貴族般的氣質。老師先是介紹她自我，她姓陳，她在給我們在黑板上寫題時她有時會寫錯別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關係。我看出她在講題時十分的認真我有不會的題問她她也會仔細的給我們講我也有時上課不認真聽講老師就叫我站起來雖然心裏不是滋味可是我明白老師您都是爲了我好。

在她講作文時她用那豐富的詞語來教我們寫作文。我感覺她能用那麼豐富的詞語來豐富我們的知識她必須是個很幸福的人在我的眼裏她是一個可愛的老師臉上洋溢着幸福的微笑。她說話的樣貌也好個性，兩隻手總在胸前比劃着，就好像在爲我們指路，指導着我們走向知識的彼岸，樣貌真的好可愛。也正是這樣，她成了我心中最可愛的人。

陳老師您在我的心裏是一位值得我尊敬的好老師。

四年級的老師的作文7

個矮性格好，幽默又搞笑，上課不遲到，同學被管好。這就是我的英語老師——杜老師。

她圓圓的臉上有一雙晶亮的眼睛，小鼻子，一張時刻微笑的嘴掛在上面，給人種很溫和的感覺。

杜老師喜歡打羽毛球。有一天，我看到了五二班的同學和杜老師打羽毛球，二班同學發球，杜老師往後一點，“嘿呀！”杜老師叫了一聲，球直接飛到二班同學後面，似乎沒波及到什麼人。

她也十分喜歡請同學上臺指導唱歌。在一節英語課中，老師唱英語歌時，讓白一茗和朱博涵上去來指導，開始時，我們全班都在唱：“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday……”我們最爲關注的還是朱博涵，“妖嬈”的姿勢，讓杜老師笑瘋掉了。

杜老師不喜歡用暴力批人。我旁邊的同學，XXX。由於他上課不守紀律，被杜老師看到，杜老師說：“XXX同學，請站起來吧！”他無可奈何地站了起來。

這就是我的英語老師——杜老師。

四年級的老師的作文8

看到這個題目，我感到很糾結。一位同學說：“讓我們寫作文也就算了，還讓寫《心目中的好老師》！”真是童言無忌！

我的好老師，簡單來說，應是那種對學生溫和的人，譬如小學六年級的數學老師。她的臉像白瓷娃娃一樣白，眯着的眼像畫上去的兩條線。但是，一到上課，這位老師便容光煥發，睜大眼睛注 視着大家。倘若有同學昏昏欲睡，她便提高音量，定能把大家喚回神。我十分贊同這種不傷學生自尊心的方法。

正是因爲如此，我的數學成績在六年級這個瓶頸時刻，從七十九分跳到了九十七分。我對李老師，如同丘吉爾對校長一樣，直到現在還十分尊敬，直到現在還能清晰地記得那張白瓷娃娃般的臉。

因爲這樣，我便期望能當一位受學生愛戴的老師。上初中後，我一個勁地“猛衝”。爲了以後可以考上普高，爲了之後出人頭地，上課使勁地學知識，雖然好難消化。我也抱着這樣的想法，擡起自己 被凍得發麻的雙腿，咬着牙跑完要命的八百米。

在初中，我的成績明顯提高了，這多謝多位初中的老師，使我有了自信，能在上課認真聽講。

人的一生中總會遇到一些貴人，而這些好老師不就是嗎？感謝他們陪我成長！

四年級的老師的作文9

“唉！你聽說沒有？咱們村新來的那個老師就要走了！”“剛來咋就走了呢？”“還不是嫌我們村條件差，人家是市長的女兒啊！纔不會忍受我們村的艱苦哩！”村頭兩個婦女在對話。

原來，在一個月前有一位老師從市裏來到村上支教，他對同學們非常關心，一視同仁。像對自己孩子一樣對同學們。同學們都親切地叫她“乾孃”。可是，這位“乾孃”剛來便要走了，這是爲什麼呢？難道真的是因爲這裏太艱苦，不願意在這裏幹了？還是要被調回市裏？大家都百思不得其解。

“喂，王亮。你的老師咋一來就走了呢？是不是覺得我們這裏太艱苦了？”“纔不是呢！‘乾媽’是要到比我們這裏艱苦一百倍的鄉村支教。”王亮的話語裏更多的是驕傲

頓時，那些剛纔還在滔滔不絕的人們一句話也沒說。而代替他的，是充滿敬佩的眼神和一顆感恩的心。

四年級的老師的作文10

我的啓蒙老師作者：貴池實驗小學602班張思捷打開記憶的大門，總能顯現出她的容貌，迴盪着她的歡聲笑語。這就是我的啓蒙老師—唐老師。她有一頭烏黑秀麗的長髮，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。唐老師的眼睛是會說話的“信使”。

一次唐老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在說：“勇敢些!張思捷，讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。唐老師還很關心同學。記得有一次上體育課時，一位同學不小心摔倒了，正好被路過的唐老師發現了，她立刻上前把那位同學扶起來，關切地問到：“摔疼了嗎?”並幫她處理好傷口，然後把好送回了教室。這就是我的啓蒙老師，一個關心同學的好老師。

四年級的老師的作文11

班主任賀老師有一雙又大又亮的眼睛，別看它看起來很普通，但是它還會說話呢！

記得有一次，我們在上語文課，外面突然傳來一陣很吵得聲音，往外一看，啊！直升飛機！我最喜歡直升飛機了。看着它遠遠離去，我的心也不由自主地和直升飛機 一起飛向了遠方。這時，老師發現了我這雙溜了號的眼睛，目不轉睛的盯着我，她那雙會說話的眼睛彷彿在對我說“快快認真聽講！”我立刻把心收回來，開始認真 聽講。老師這才滿意的笑了。

還有一次，我們在階梯教室做研究課。看着教室後面有那麼多老師在聽課，我心裏不由自主地猶豫起來，是舉手呢？還是不舉手呢？如果舉手，答錯了，多害羞呀！ 還是不舉手了。老師好像看透我的心思，用鼓勵的目光看着我，彷彿在說“大膽點，你沒問題！”這時，我一下就有了勇氣，舉起了手。老師對我會心地一笑，好像 在說“你真棒！”

老師的眼睛會說話，在老師的注視下，我一天天的進步，一天天茁壯的成長。

四年級的老師的作文12

人們經常用來讚揚老師的一句話是：老師像是辛勤的園丁。而我們就像是一棵棵幼苗，在園丁的辛勤撫育下茁壯成長。

記得我二年級時的老師姓陳，她有着無比的親和力，她很胖，一雙葡萄般的眼睛炯炯有神，她笑起來很可愛，給人一種平易近人的感覺。

她很照顧我們，經常給我們過生日，記得有一次，媽媽接我接晚了，全班同學都走光了，只有陳老師陪我一起等我媽媽，我媽好久都沒來，老師就說：“你在這等我，別亂跑，我去給你買根雪糕！”儘管我再三推辭，陳老師還是進了校門口的小賣店，爲我買了一根“手拉手”雪糕，就在這時，我媽來接我了，我和媽媽跟陳老師說一聲再見，就匆忙地走了。還有一次，我們班有一個同學發燒了，老師特別着急，先給那名同學家長打電話，然後給那名同學拿熱水袋，還讓我們到衛生室給那名同學取藥，不一會那名同學的家長趕到了學校，他萬分感謝陳老師，而陳老師只是一笑而過。

雖然她已經不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海裏，讓我永遠都無法忘懷。

四年級的老師的作文13

看到這個作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎麼會有一個老師竟然愛發火？怎麼會有一個老師喜歡發火？老師難道不都是和顏悅色，十分溫柔的嗎？怎麼會有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發火是對我們好。怎麼，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來告訴你們吧！其實老師愛發火也是有原因的……

只要我們誰的作業本上錯洞百出，字跡還並不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話，那老師的脾氣可也是到了底線，馬上對你進行一陣河東獅吼：“怎麼回事！？昨天作業有沒有認真做！怎麼搞成這個樣子，你是怎麼寫作業的？昨天寫作業的時候在睡覺嗎？你看看，怎麼錯了那麼多？拿回去，重新寫！！！”瞧瞧，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣說，其實是爲我們好，這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業是不對的，對於作業也要認真仔細地去寫，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認識到這個錯誤是多麼的嚴重，才能悔恨地去改去做，以至於再也不犯。

這都是我們這個“愛發火”的老師的功勞啊！不是她我們豈會有今天的好習慣？

四年級的老師的作文14

在小學這三年裏有許多個教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。

有一次我正在寫作業，一個馬虎，把藍寫成了籃。，可我沒發現，還繼續寫，而且字也寫得歪歪扭扭，當時我只想趕快把作業寫完，就可以出去玩了。結果第二天我把作業交上去，王老師批改了以後，王老師用責怪的眼神看着我，好像在說：”你的作業爲什麼這麼糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結果下課的時候，老師叫我到辦公室去。不僅捱了一頓批評，還被老師留下來重寫。當時我雖然按照老師的做了，可心裏還是悶悶不樂。覺得老師小題大做，不就是作業的字寫的差了一點，一個字寫錯了，這些改了不就行了，至於嗎？我回到家把這件事不以爲然地告訴了媽媽。媽媽說”老師這樣嚴格要求你是對的，因爲字代表你的面貌，字寫好了，別人光看你的字就會覺得你一定長得挺漂亮。所以這一點你應該感謝王老師對你的嚴格要求啊。聽了媽媽的一席話，我心中的疙瘩也就解開了。

所以我非常感謝王老師對我的培育，現在我的字也寫得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個人。

四年級的老師的作文15

從第一天進入托兒所到現在，我接受過了很多老師的教育。有的老師只教了我半天，那就是託兒所的老師，上託兒所的第一天，經不住我的“鬼哭狼嚎”，老師就給我發了“畢業證書”；在幼兒園裏，老師教給了我很多本領：用小勺吃飯、疊被子、數數、畫畫、講故事、謙讓、寬容……讓我在玩樂中受到了良好的啓蒙教育。

上小學了，我覺得小學裏的各個老師都像魔術師一樣，有着神奇的“魔力”！

在新的學期裏，我來到了新的學校。在這裏，我有了新的教室、新的同學和新的老師，給我印象最深的是我們班的語文老師——陳麗霞。陳老師長得眉清目秀：兩道眉毛就像彎彎的月亮，眼睛水汪汪的，中等的個子，長着一頭烏黑的頭髮；陳老師講話的語氣很溫和，上課講得很詳細，使得那些聽不懂的同學在她耐心的講解中獲得答案；陳老師雖然平時對我們要求很嚴格，但是我們全班同學都很喜歡她，因爲我們知道有一句“嚴師出高徒”的話！

陳老師是我在新學校遇到的我喜歡的好老師，今後，我還會遇到很多老師，每個老師都會教給我不同的本領，我一定會通過認真學習來回報我的老師！