優秀作文我的老師900字

導語：在我們不斷成長過程中，越來越能體會到老師的話語，不禁的想對老師說聲：“感謝您，我的老師。”

　　作文一：

夜深了，我還獨自坐在牀前，若有所思地遙望這佈滿星星的夜空。這常引起我無限遐想的景色，而今，我卻一點也不感興趣，想到得卻只有潘老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在昏黃的燈光下急速飛奔，彈奏出許久以來我對您思念的音符。

我是您的一名普通學生，您卻是我最尊敬的老師。七年級開學的第一天，您面帶微笑地走進了教室。先前不止一次的見過您，可不知爲什麼，那時的你顯得格外美麗。個子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅定，給我的第一直覺——您是一個傾訴的最佳對象

我的直覺是對的，每次您值日的時候，都會跟我談心，交給我學習的方法，做人的態度……於是，拉近了我和您之間的距離，讓我越來越依賴於您的愛護，直到那個細雨朦朧的夜晚……

宵夜，月亮被烏雲遮蓋了整個身影，細雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴”。隨着我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉移到了我身上，教室裏大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來的便是各種偏激的話語，好像利劍一般，在我毫無防備的情況下，撲面而來。坐在位子上的我在心理上，身體上受着雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無忌憚的流出來，終於，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋溼我的衣服，打溼我的頭髮，也毫不在意。跑累了，停下了走時，忽然看見了辦公室中的燈光，想起了和藹可親的您，希望在那裏得到一絲安慰，快步走過去，推開門，見到當時的我您大吃一驚，忙把我接進屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來龍去脈講給您聽，您聽得很認真，很仔細，可出乎我的意料的是，當我講完時，您的一席話卻讓我爲之大驚。“**，你爲什麼會如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎?況且，這件事本就不是你的錯啊，爲什麼那麼在乎別人對你的看法，對任何事都要看得開，要勇敢的去面對……”話講完後，老師重重地嘆了一口氣，說道“今晚我所說的，你好好想想吧!話音剛落，我滯笨的轉過身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過傘離開了您的辦公室，，走在校路上，背影拉的長長的，不禁感受到了無盡的溫暖。從那一刻起，您語重心長的話語就深深的印在了我的心裏，每次遇到挫折，他都會爲我指明方向，爲我導航!我對您的敬意隨愛意油然而生!

如今，我在不斷地成長過程中，越來越能體會到老師的話語，不禁的想對老師說聲：“感謝您，我的老師。”

　作文二：

“啪!”一個巴掌準確無誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問：“以後還敢不敢在上課畫畫，不寫作業?”我勇敢的擡起頭，迎着父親燃燒的目光，一字一頓地說：“老師說，有夢想就要勇敢地追求!”“啪!”話音未落，又是一巴掌。接着被趕回房間寫檢討。

上述回憶中的“老師”，就是我五、六年級的班主任。教我的時間很短很短，對我的影響卻很長很長。

老師姓劉，教語文。一頭天生捲毛終年濃密的盤踞在頭頂腦後，臉上剩餘不多的光亮地方又被生長迅速的絡腮鬍子霸佔着。眼窩略凹陷着，卻並不影響目光的銳利與深沉。睿智的語言，得體的穿着，讓我們一致得出一個綽號：劉總。

劉總的課上得是頂好的。聲情並茂，圖文同解。有時就算不抄板書，作業也十分容易就可寫完，因爲那課的核心精華，早已深深，是聲聲刻在了腦海中。其餘的時間，他就會跟我們一起從古侃到今。如經典詩、詞、曲的賞析;名人名家的成長道路;常見成語中的故事與典故;他小時候生活、讀書的艱辛……於是，在別班同學在外瘋玩時，別班老師在上網時，我們班總是安安靜靜，他在講臺上目光炯炯的講着，我們在底下目光炯炯的聽着。每隔一段時日，他還會依照每個同學的情況放下一些他規定的必讀書目，或是一份課後自然實踐調查。就這樣，學習生活開始漸漸緊湊充實，文學素養不斷提高，與自然的接觸也日漸親近。當然，劉總的威信也在我們心中一點點建立。

轉眼到了六年級最後的日子。我們開始格外珍惜與劉總相處的時光。劉總也更加賣勁的上課，改作業，希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無意間多添許多白髮。終於到了統考的那一天，我們握着劉總爲我們挑選的代表好運的紅筆袋，揹負着劉總殷勤的希望，只覺得力量倍增。

之後便是畢業班會。劉總買來大包小包的零食，任我們在班上笑着，鬧着，擁抱着，歡呼着。我一轉身，卻不小心看到平時堅立如鬆的劉總，此時正斜倚在門口，眼裏亮光閃閃。那一刻，終於徹底明白了劉總對我們的關愛。

“明天的路已爲你鋪好，就看你的步伐了!”劉總用漂亮的行書在我的同學錄上寫下了這句用愛凝練的話語。

感謝你，劉總!感激你，劉總!我親愛的老師!

　作文三：

我的老師是一位和藹可親的老師，有的時候老師會變的很嚴肅，也有時會變很有愛心。

記得三年級那年，我忽然生了一場大病，功課拉下了很多，正當我苦惱的當兒，出現了無數雙親愛的手，他們的熱情鼓勵，耐心的幫助，使我真正感到了集體的溫暖。

我們的老師，我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那麼生動有趣，她講的課是那麼淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑眯眯地望着我們，還有，她總是看那麼一本本厚厚的書…。可是，不知爲什麼，她總是把作業盯得那麼緊，每當這時候，她那雙笑眯眯的眼睛就會變得那樣嚴肅，常常逼得我不得不重新趴到那張倒黴的書桌上去……。我每次看到老師的黑眼圈就會問“：老師你的黑眼圈是怎樣來的?”老師沒說，我也沒多問。一直到一個星期天的晚上，我看完電影回家，忽然想起了還有兩道算術沒有做。我攤開本子，可是，想來想去，絞盡腦汁也想不出，要不要去問問老師呢?我想，已經八點了，也許她睡了吧，再說……可是，不知一股什麼力量在推動着我，我毅然決定了去問老師。我輕輕地推開了老師家的房門，只見她在燈光下全神貫注地寫着什麼，桌上的一杯熱開水冒出一絲熱氣，兩個冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲“老師”，她驚訝地回過頭來，笑着招呼我坐下。我翻開了課本，可是她並沒有立刻告訴我答案，只是一遍又一遍地啓發我。忽然，我明白地“呵”了聲，“原來是這樣的”。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫着，她仍然微笑地望着我。我寫完後，跟老師說“：老師早點休息，我走了。”老師說“：好的，以後有不會的就來問我。”我走了好一會路，還能看見在黑夜裏老師的房子的燈光還亮着。這時，我心想：“老師一定是每天熬夜熬得很晚。”

終於，我的成績提高了，就在國慶十週年那天，我的脖子上揚起了鮮豔的紅領巾。不久，老師又把有着兩條紅槓的標誌別上了我的衣袖。

但是不久，驕傲自滿的灰塵又迷住了我的眼睛。我在六年級的作文比賽中獲得了優勝，以後總是認爲，語文很便當。從此上課不專心聽講，回家也懶得複習，我的成績很快地從五分下降到四分，從四分降到三分……就在這時候，又是你——親愛的老師替我糾正錯誤，指出前進的方向。

我忘不了那曾把我的雙手磨起厚厚老繭的單槓，那曾被我踢飛了無數次的跳高竿。我忘不了那在它下面舉手宣誓的隊旗，我更忘不了曾經跟我生活了六年的老師。

　作文四：

時光如梭，一轉眼我即將畢業了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海裏依然有着這樣一個美好的回憶……

每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因爲我想起了這麼一位老師：她扎着一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶裏行走蹦跳。

記得那時我的性格很孤僻，不願和小夥伴們一起玩。每天早上去學校總要讓奶奶陪着，不然我就會哭，然後就被奶奶強制性留在校園裏。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以爲常了，直到有一天我碰見了她。

那天早上我仍然依偎着奶奶進了校園，當奶奶就要走時我“哇”地一聲哭了，奶奶並沒有理會我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對我說：“走，你看學校多好啊，來，老師來給你講好聽的故事。”隨後便帶着我走進了教室。在教室裏她根本就不像一位嚴肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動有趣，時不時還會插上一些笑話，逗的我們一個個開懷大笑。我們都很喜歡她。

有一次下課，我獨自坐在椅子上發呆。她見我時常不和小夥伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶着我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。

有了她帶給我的快樂，漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能和同學們一起打鬧了。在我的眼裏，她臉上的笑容也隨着我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個學期，但我和她的感情卻很深厚。在我要來父母身邊時她還不忘叮囑我時時要快樂。在臨別時，她強忍着淚來送我，見到她的我抱着她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵“魯冰花”。

沒見她已經5年了，或許她現在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……

　作文五：

“一日爲師，終生爲父。”古人的話，道出了老師在人們心目中的地位。哪一個人的成長能離得開老師呢?老師不僅教給我們許多知識和道理，還時刻關心着我們，老師就如同不熄的航燈，照耀、指引我們航行的路。在我的小學生活中，遇到過許多不同的老師，而最令我難忘的，是教了我們三年的語文老師——張老師。四年級開學的第一天，我走進教室，等待着梅老師來上課。

不一會兒，門開了，走進來的卻是一位陌生的老師，她大大方方的走上講臺，微笑着對我們說：“同學們，我是你們的新老師，我姓張，你們就叫我張老師吧。”張老師的微笑是那麼溫暖，是我覺得很親切。我暗暗地打量着張老師：白淨端莊的臉龐上架着一副眼鏡，被鏡片擋住的眼睛仍是那麼美麗;張老師紮了個馬尾辮，個子高高的，衣着十分大方、得體。張老師對工作十分認真、負責。一次，我放學後偶然又來到學校，一擡頭，發現三樓的辦公室裏還亮着燈。

我心想：已經這麼晚了，怎麼還有老師在呢?是不是忘記關燈了?於是，我走上樓，來到辦公室前，發現那裏竟還有一位老師沒有走，她正埋首於堆積成山的作業中。那鬆鬆的馬尾辮，那熟悉的身影，不是張老師是誰?只見張老師左手揉着眉頭，右手拿着一支鋼筆在批改作業。“張老師!”我不禁的叫出了聲。張老師擡起頭，透過鏡片，我看到了那雙充滿倦意的大眼睛。“張老師，這麼晚了，您怎麼還不回家啊?”我說。“什麼?”張老師擡頭看了看天色，又看了看手錶，“哎呀，已經六點半了?真是的，我只顧着批改你們的作業，竟忘了時間。”“張老師，您快回去吧!”張老師遲疑了一下，隨後拿起我們的試卷，放進包裏，又囑咐我快些回家，這才下了樓。望着張老師的背影，我感動極了，張老師多辛苦啊!張老師不僅對工作負責，而且還十分關心我們同學。

這幾天，天氣格外反常，班裏有不少同學都着了涼，身體不舒服。今天正上着課，一位同學“哇”地一聲吐了出來，班裏一下子就沸騰了。張老師快步走到了那位同學旁邊，讓同學們打掃打掃，又吩咐班長管理一下紀律，而張老師則帶着那位同學到辦公室裏漱了漱口，又讓她喝了些熱茶，在她覺得好些了纔回到班裏。之後，張老師走上講臺，關切的問：“咱們班裏有多少同學不舒服?”一些同學舉起了小手，張老師說：“現在天氣變化快，同學們要多注意，多穿些衣服，彆着了涼!”看着張老師關心的樣子，聽着張老師親切的話語，我們每個人的心中都暖暖的。

張老師，您是那麼美麗，那麼和藹可親。您就像母親一樣關懷着我們，照顧着我們，使我們茁壯成長。忘不了，我的老師——媽媽!

作文六：

進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張道昌老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，爲我的淘氣而不安;時而明快，爲我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

記得入學那前幾天，因爲對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥倖心理，總以爲剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕鬆了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，於是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，後來越說越激動，大聲地說起來，到最後引得全班都說起來。沒想到老師就站在後門，他從窗戶裏輕而易舉地看着我們的一舉一動。我還什麼都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記着，老師的眼睛時刻都注意着每一個同學的行爲，請你不要抱僥倖心理。”下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽後不以爲然的想：“騙誰。老盯着我，誰信。”

上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看着老師的眼睛，從他的眼睛裏我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我爲我的行爲感到自責和後悔。

從那以後我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍着我，讓我時刻提醒自己，要成爲一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

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