我最好的老師400字優秀作文

導語：在大家心目中，哪位老師是自己最好的老師？下面是“我最好的老師”400字優秀作文，歡迎同學們的閱讀和借鑑。

【作文一：我最好的老師】

我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭髮，高高的身材，穿着連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛着迷人的微笑。

別看她平時挺和善的，可她發起脾氣來懲罰同學可是毫不含糊的，雖然老師發起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯事，老師就不會發脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們鬨堂大笑，一節課經常在大家的歡聲笑語中結束，以前我不懂在玩學習這句話的含義，現在我懂了。每當下課鈴一響，老師一說下課，同學們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎麼不出去?”“我們在等您佈置作業啊。”同學們說。老師笑着說：“今天中午的作業就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完後小組交一份最差的給代夢龍。”

又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學完了沒有?”“自學完了。”“下面請李老師來講課。”“同學們好”“老師好!”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什麼意思?”話罷，班上好幾位同學舉起了手，李老師點了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神。”……李老師不是真正的老師，而是我們班上的一位同學。

作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫。”可沒有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫啊!

　【作文二：我最好的老師】

我的老師一雙烏黑髮亮、炯炯有神的濃眉大眼，還有一對櫻桃小嘴和一頭烏黑亮麗的頭髮，個子屬於中等型。她就是我們的語文老師，也是我們的蘇老師。

今天已經開學好幾個星期了，但我還是對我們的語文老師的教學方式而感到十分驚訝。1：課文自己學;2：做完練習冊，小組交流並討論;3：自己學完課文“老師”跟同學講課;這三條就是老師跟我們講課的獨特方式。我知道老師這麼講課都是爲了我們長大後，自己能獨立完成自己的“工作”。

記得有一次，老師讓我們班所有的同學都得拿報紙，四個人派出一個人，做一個紅色色的捐款箱，讓那些有愛心的人給災區的所有人捐款。那一次是我印象最深的一次了，因爲那一次不光我們爲災區作出了貢獻，同時老師也做出了貢獻。

記得還有一次，因爲我們小組交流練習冊的時候，我們忽略了韓鵬的一道錯題，而且那一題老師還講過。我們小組沒有做二次交流，所以引來了老師大發雷霆，我們整個小組都得趴講臺上糾正那一題，這次因爲我們的粗心大意;下次一定再也不會犯這種低級的錯誤了。

老師您是我們的榜樣，老師我們永遠愛您!

【作文三：我最好的老師】

在老師鄭重的宣佈這周的作業是寫一個關於老師的作文時，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。

從小學開始老師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，老師，你是園丁，辛勤培育;啊，老師，你是蠟燭，默默燃燒;啊，老師，你是春蠶，無私奉獻。啊，老師，你是黃牛…諸多如此。

就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當某某某在講臺上滿腹激情的朗誦“不知誰說過，老師是太陽下最光輝的職業…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業的做作業。聽的乏味，寫的乏味。以至於已經麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調，如同耳邊飛過的蒼蠅。“嗡，嗡，嗡。”讓人心煩。

我們無法否認，“世界上最神聖的職業莫過於老師。”可我們也不得不承認，如今的老師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是老師太麻木。

我希望我以後可以遇到一個好老師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調!

既然老師這個職業那麼的神聖，那又何必需要那麼的學生來“讚頌”他的神聖呢?

　【作文四：我最好的老師】

從開始上學開始，我們每年都會接觸很多個老師，在我接觸的這麼多個老師當中，我覺得最好的老師就是我們的班主任——王老師了!王老師畢業沒多久，還很年輕，簡單的直長髮披在肩上，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，一笑起來，眼鏡眯得彎彎的，看起來可親切了。

王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧!她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬着她，很難受，每說一個字都覺得嗓子裏乾巴巴的。可儘管這樣，她還是不管這些疲勞，爲我們仔細地分析着每一個問題。我們看在眼裏，疼在心裏，真想快點兒學會，爲老師解除這些煩惱。

記得有一次，那是在三年級的時候，我生病了，請了一個星期的假。一個星期後我的課程落下了很多。王老師每天抽出時間爲我補習，毫不馬虎。看到老師那麼的操勞，我心裏充滿了感激。到考試的時候，我的成績提高了，考了雙百。可老師卻瘦了好多。

這就是我最好的老師——王老師，她對我們的關愛我們永遠都記在心裏，我們永遠都不會忘記。

王老師，您辛苦了，您是我們永遠的班主任，我們的大姐姐!

　【作文五：我最好的老師】

我認識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭髮，從一副近視眼睛的後邊，流露出嚴肅、深沉的目光;平時不苟言笑，總像在思考着什麼。

陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴肅的口吻：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分!”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶溫和的語調說：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強，心想：“我是沒動腦筋，您怎麼也得留點面子呀!”陳老師似乎看出我的心思，下課後，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎知識學的不紮實，一方面又耐心地講怎麼學好語文基礎知識，講得那麼認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學態度。在以後的教學中，陳老師總是這麼嚴肅認真，一絲不苟。

在陳老師的影響下，我學會了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學，同學們都說我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收穫。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮豔、美麗。

這是一個認真工作，嚴格要求學生的好老師。我爲這樣的老師感到自豪。

　【作文六：我最好的老師】

人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪着一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼裏，想讓她永保那張笑臉;生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們輕鬆求知;好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥;好在關心同學，有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收穫的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈;她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我最好的老師——林老師。