關於中學的主題作文（精選20篇）

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的中學的主題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學的主題作文 篇1

我又回來了，在二個月之後，我又捲土重來了。今年我十二了，所以呢，我邁進了中學的大門。我在包二十九中初一十班，可謂是完全陌生，不同的同學，不同的老師，不同的桌椅板凳！不過最近適應好多了，剛開始的時候我好像是活在夢裏。

而我們全班大調過三次座位，我也“光榮”地換了三次同桌，現在我和一個愛大笑的長得很對不起觀衆的男生坐在一起。說句實話我很煩他，每天就知道笑其他同學們把他當玩具還很高興！也許我這樣說有些過分，但是每個人都有自己喜歡和討厭的，我真的是討厭這種沒有自尊的人。

上個星期期中考試了，這個星期一我知道了成績，還算滿意吧。

上了初中最大的變化就是作業，可以說是讓人望而生畏。加班的次數越來越多了，每當想起老師們笑着對我們說：“好成績是做題做出來的。"便有一種淒涼的感覺。

總體來說呢，還是不錯滴，只是有點想小學同學了。

中學的主題作文 篇2

轉眼我11歲了步入了初中校園，在那裏一切都是那麼陌生，初一時因開始接觸英語並認爲這是外國語言跟我們中國人沒什麼關係，英語課時就開始學習起初二初三物理、化學課本。故在往後的兩年裏每次期中期末孝試中，數、理、化成績準在全班的前三名之內，而文科成績就只能在中間了，產生了偏科現象。日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個句號了。每想至此，心裏便久久不能平靜。回首往事，有英語科目考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上與同學好友的角逐嫁戲，有聯歡會上盡情的狂歡，還有畢業前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝願和影集裏那揮不去忘不掉的形象……

初中三年是一部由苦與樂譜寫的樂章。

忘不了曾爲一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打遊戲機；也忘不了幾個同學爲討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直傷了和氣，最後不得不提請物理老師；更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打鬥爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關心”，結果困擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嚐到自己摘來的苦果，但心裏卻樂滋滋的，無怨無悔。

中學的主題作文 篇3

在附中學習已經有幾天了，可是我還是叫不出班上所有同學的名字，可能只能認出一半的人。初中的科目增多了好多，每一天也多了一節課，一週下來，語數外三科分別有7節，大多數的課任老師我都忘記了姓，見了面只能“老師老師”的喊。

也許，初中與小學最本質的區別就是老師不再跟班了，只是自習、午休時偶爾來看一看，要培養我們的自覺性和獨立性。

現在我們的家庭作業並不多，但老師給我們買的《名校作業》的內容很多，和小學的美術書差不多大吧，字很小，給我們留的橫線很少，可是一篇課文就有將近四頁，所以老師並不要求我們一次性做完，一次性評講。初中多了文言文閱讀，也許，根據題目，根據裏面某些字詞的理解，我們可以知道大概的意思，但不知道一些字詞具體的意思。所以，聶老師在給我們評講文言文閱讀的時候，把速度放得很慢，一句一句，很仔細的給我們將每一個字的意思，由這一個字有聯想其它的語句。

聶老師告訴我們，初中的考試，閱讀題會明顯比小學多，比小學難，並且要求的是精，句子要短，但又要有力，要扣到中心，而不是像小學一樣，寫多長都沒什麼，只要言之有理，老師就可以給你算對。初中就不行了。

這幾天，用聶老師的話來說就是讓我們先適應初中的生活，從下一個星期開始，就要嚴厲對待，讓自己真正的變成一箇中學生！張周宇，加油！

中學的主題作文 篇4

自從開學 ，我就升入了初中 ，開始還覺得還行 ，可是隨着書發的越多，作業也就越來越多。有時候 ，老師上完一課 ，就得寫作業， 伴你學 、配套練習冊，還有別的練習，都趕不過來了！哎~~~苦啊！有時候 ，寫作業寫的手腕都酸了。學習的科目也增加了，反正什麼都增加了！

原來，初中並不是和小學一樣的，這個我們在政治課上也學過，只是我還沒有感覺到我學習的變化，一味的按照原來的學習方式學習着……

我每天爲學習而忙碌着，根本沒有什麼玩兒的時間~~上下課都很少出去玩兒了，只是埋頭在教室裏寫那完不成的作業……

我很苦惱啊！爲什麼，初中和小學會如此不一樣？爲什麼，我會連放鬆的時間都沒有？都是因爲學習、作業……每天都是有規律的過完這一天……

我忽然感到：生活是如此糟糕……

中學的主題作文 篇5

這一天，我來到了嚮往已久的中學校園，這就是開學的第一天。進入校園，我就進入了一個陌生的環境。周圍的人我都不認識。偶爾碰到別人，也只是笑一笑就過去了。這讓我感到很恐怖。

幾天過去了，我還是一個人每天孤獨的吃早飯，去上學。老師的講課也很特殊，與小學的課程相比，更加複雜了，課程每天安排的也很緊。我顯得有些不適應，心裏很苦惱。直到有一節課上完，我就像換了一個人似的，愛跟老師同學說話了，漸漸地還交了很多朋友。

對校園，我每天觀察、保護；對同學，我主動和他們說話，他們也笑臉相迎……漸漸地，我有了自己的朋友。我又將這些方法用在了教我各科功課的老師身上，每天多問題，多交流，慢慢地和老師也熟悉了。

初中生活不到兩個月，我廣泛交往，跟很多同學以及老師打成一片，我們之間很熟悉，相處非常融洽。我對校園對同學現在不再恐懼，而是一種喜愛。老師講課的方法我也適應了，學習成績也在穩步提高。

中學的主題作文 篇6

初中校園生活，我並不陌生，怎麼說都經歷了3年。

假如讓我寫一篇關於生活錄的小說，毫無疑問，我必定以初中校園生活爲題材。根據我在初中生活中的微妙小事記憶，串連起來，再加上校園內的美麗風景。這毫無疑問便是一篇完美的生活錄小說。

前些天，我回到了我的初中母校。

一進校門，初中生活的感覺回來了。然而，這只是一種感覺。雖然還是那樣真實，親切，但這已經成爲過去。這裏只留下我淡淡的痕跡。

這裏的一草一木，我還是記得那麼的清晰。綠色的草，紅。白。藍的花，它們都勃勃生機，愈發朝氣。

擡頭仰望教學樓，那熟悉的窗簾印在眼前。窗簾上那蝴蝶栩栩如生。突然，一陣陣朗朗的讀書聲在我的腦海裏涌現。那讀書聲使我陶醉，我舉步走上曾經在那學習的教室。那熟悉的座位出現在我的眼簾。那座位留下我淡淡的痕跡。

不由得想起了周圍的同學，上課時分，同學們踊躍回答問題，而我只是靜靜地看着同學們的語言表演。那時，我總有些淡淡的憂傷。下課時分，我們總是有說有笑，談論人生，瞎編笑話，討論問題，其樂融融。

更使我難忘的是我的老朋友。

初中生活難以忘卻的是因爲有了朋友之間的友誼。相互幫助，相互關心，相互愛護成了永恆友誼的基礎。

我原本是一個比較內向的人，朋友雖然不少。但能稱的上是真正的卻也只是那麼寥寥的幾個而已。正是因爲有了這幾個朋友，我才逐漸變的開朗，不再是以前沉默寡言的我。

這要歸功於一位天真，活潑兼可愛，還略帶 “神經” 的老友。

然而，這樣的生活已成爲過去式了。

真懷念初中時的生活，這樣的生活在高中已經感覺不到了。

真懷念初中生活啊！如果給我一道穿越回到過去的時空隧道，我願回到初中！

中學的主題作文 篇7

光陰似箭，日月如梭。不知不覺地，我已在口鎮中學度過了三年。這三年對我來說是精彩的，是讓我難以忘懷的。

還記得，剛邁入這所學校的第一步時，我心裏非常緊張：我又進入了一個嶄新的環境，又要結識許多新同學。初一時，也許是因爲我對新環境不適應，也許是因爲我還未融入這個大集體，因而感到很焦慮，對學習也失去了興趣。成績下滑、思念父母……許多問題環繞着我，我被困在其中而難以自拔。

漸漸地，我終於對這裏逐漸適應起來，我認識了許多新的知心朋友，也適應了老師的教學方式，思家心情也不那麼強烈了，許多問題也都迎刃而解。我開始用欣賞的眼光來看待周邊的事物。班主任的親切與幽默、任課老師的耐心與負責、同學們的幫助與互動，無不讓我感覺到舒適、溫暖。

在十一班裏一待就是三年。這三年裏，與家人聚少離多，唯有同學和老師與我朝夕相伴，不免產生了深厚的感情。所以，當今年聽說要分班時，我心裏不免有種失落感。三年啊，和我相處了三年的同窗好友就要分開了，怎能不讓人難過呢？升入初四，我被分到了初四十班。當我踏進班級的那一剎那，出現在我面前的是一張張陌生的面孔，當然其中也有幾名我認識的同學。

好在我的適應能力有所提高，我很快就認識了全班同學，彼此相處得很融洽。雖然剛進入新班級不到兩個月的時間，但我領會到了同學們的幽默與純真、關愛與幫助，我很快就喜歡上了這個班級、這個班的同學，以及苦心教誨我們的老師們。

我在這所學校裏生活、學習，感受到了我校取得的業績與榮譽，“市規範學校”、“省規範學校”等，讓我感到非常榮耀。我現在已是一名初四的學生，是畢業班的同學，馬上就要中考，也意味着我即將離開這裏。我會努力、拼搏、奮鬥，爭取給我校再添一點榮光。我也永遠不會忘記這所教給我更多知識，給我許多抹不掉的珍貴回憶的母校。

中學的主題作文 篇8

母親的愛是迷惘時苦婆心的規勸;母親的愛是遠行時一聲殷切的叮嚀;母親的愛是孤獨無助時慈祥的.微笑;母親的愛是一縷陽光，我的心即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母親的愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄淨。

母親的愛是一滴甘露，親吻乾涸的泥土，它用細雨的'溫情，用鑽石的堅毅，期待着閃着碎光的泥土的肥沃;母親的愛不是人生中一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

母親總說只有經過挫折的芽才能長成大樹;當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面;當暴雨在你眼前傾泄時，你只當它屋檐滴水;當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它螢火流逝;人，決不能在逆境前屈服。只有波濤洶涌的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖面，只好讓污泥環繞;只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙;只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

中學的主題作文 篇9

光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我已經成爲了一位中學生了。

踏入校園，可以用四個字來形容“又大又美”。一棟棟高大的教學樓聳立在我眼前，先進的通訊設備–電子屏幕，高高懸起。再走進去一看是一個很大的運動場，紅色的塑膠跑道上許多同學在迎着燦爛的陽光向前奔去。看着同學們臉上洋溢着的笑容，想着以後我也能在這裏學習，心中說不出的喜悅！但是，這種喜悅之情並沒有持續太久，家離學校比較遠，我選擇了住宿。這對於我來說是第一次，有許多事情我以前是沒有經歷過的。對於住宿的學生來說，獨立的性格非常重要，因爲在學校生活裏，任何事情都要學會自己來照顧自己……這一切數不盡、做不完的事情在我的腦子裏交織着，一種不安的心情此刻踏入我的心裏。心中彷彿烏雲密佈，電閃雷鳴，涼颼颼的風陣陣掠過，飄起冰涼的雨點。這一切都讓我覺得不適應。

此刻，耳邊響起老師的話：“人總是要獨立的，只要慢慢地適應。不要被任何困難屈服，笑迎每一天。”我不斷的說着這句話，在每時每刻都想着，提醒着自己堅持下去。烏雲漸散，陰暗的世界裏已經開始射入縷縷溫暖的陽光。

中學的主題作文 篇10

我與小朋友玩耍中常常會發生這樣那樣的趣事。

記得有一次，我跟小雨來到一個大廣場裏放風箏。我叫小雨託着風箏，我拿着線。風一起，我說：“放。”然後，我拼命地往前跑，風箏就凌空飛起，風箏越飛越高，似乎高過了路邊的大樹。突然，風停了，不知道什麼原因，風箏掉了下來。我們大叫一聲：“啊。”這時，風又吹起，我們撿起風箏再放。這一次，我們放得比第一次的高，風箏越飛得高，我的心就越高興。正在我得意的時候，線被樹枝卡住了，我一扯，線被扯斷了。風箏隨着風在空中飄舞，我們大驚失色喊了一聲：“啊！”正當我們垂頭喪氣之際，風停了，風箏居然沒被吹跑，反而掉了下來。我們喘過一口大氣，真是不幸中的大幸，我們奔向風箏掉下的地方，把它撿起來，等待風再次到來。

在等風再次吹來的時間裏，我們想了前兩次放飛失敗的原因。這時風起了，我們信心十足地再次把風箏放飛。這次風箏飛得最高，似乎飛到雲彩的上面。望着天上跳着“恰恰”舞的風箏，我不禁想起媽媽平時講過的一句話：“做事要有耐心，不要爲幾次失敗而放棄。”

這一天，我不光找到放風箏的樂趣，還從玩中悟到道理，我覺得玩真好。

中學的主題作文 篇11

告別了童年時代的小學生活，迎來了緊張的中學生活，當我們邁進中學的大門，已經是一箇中學生了。

走進了中學，進入了一個新的環境，換了學校，換了老師，也換了同學，進入了一片陌生的地方。回想起以前和同學們的那些美好的日子，一個溫暖舒適的大家庭，就這樣因爲畢業散了。在新的大家庭過了一段時間，我在和新同學相處下，慢慢地互相瞭解了，現在已經很熟悉了，有了他們的陪伴，就不感到寂寞，孤獨了。同時，在這幾天的生活中，我還發現了放學比小學晚得多，上學比小學早得多，課門也增加了，作業也留的很多，分數提高到了120分，副課增加了好幾門，學習也變得緊張起來。老師也變得嚴肅起來，老師雖嚴肅，但也很幽默，所以我們同學都很喜歡老師開心的時候。雖然課門多了，壓力增大了，但這不能阻止我們我們對學習的興趣。

下課，一起和同學們玩，上課和同學們一起認真聽講。在這裏，我們有歡樂，又有煩惱，也有快樂，我很喜歡我新中學，但我更愛我的班級。

中學的主題作文 篇12

快到初一了，在這幾年裏，我瞭解了許多也懂得了許多。夢想與現實的交錯，情感與愛情的思索，淚花與心靈的閃爍，成功與失敗的選擇。無一不縈繞在我心中。

從幼稚的問題到成熟的推理，從懵懂的兒童到成熟的少年，在這期間，都要經歷知識和情感的磨練。浴火則重生，失敗的越透徹，明白的就越多。唉，人生亦如此。

心裏總期待着美好的明天，期待着美好的故事，期待着善良又可愛的人們。萬事總有一種期待和渴望。心成萬事，萬事無心亦不成。雖然我不能讓世界如我所願，但我可以以赤子之心對待每一個人，每一件事。讓美好永遠停留在我身邊。這是心靈與心靈的碰闖，信任與瞭解的綜合。

在歷史的長河中，我想用我的真誠激起一朵活力的浪花，哪怕是一小朵，也證明我努力過，拼搏過，爭取過。我以真誠待人，得到的卻不是信任，而是噁心的惡作劇，朋友的感情如冰融化的那一刻。我感謝那位朋友相信我，雖然我不太瞭解他（她）。也許，我以不復往日單純，但是我真心的朋友我願告訴他（她）一切。

用痛苦磨練痛苦得到是深沉，我願得到這份深沉，在成長路上更進一步。

中學的主題作文 篇13

隨着時間的流逝，我也從一個咿呀學語的小男孩，成長爲一個寧人羨慕的少先隊員，可是隨這年齡的增漲，我的煩勞也隨之增多。

身爲六年級的我自然也是從成功的快樂和失敗的煩勞中逐漸走來的，我們的成長就是這樣，一次次的失敗，我們爲失敗而煩勞，但是隻有失敗過，我們才能體驗到成功的喜悅，我們從牙牙學語到出口成章，從跌跌撞撞的學不到再跑道上衝刺，從一筆一畫的學會寫字到發寫長篇大論，不知經歷了多少風風雨雨，體驗過多少失敗後成功的喜悅，嚐遍了酸 、甜、苦、辣。

成長的過程中我學會了許多知識，有了自己獨特的愛好，有了自己心愛的的玩具，有了我敬愛的老師和學習上給我幫助的同學們，還有親人無微不至的關懷 ……成長中也有許多不足，應爲有了這些不足纔是我跟加努力的拼搏。奮發向上。成長中我們傷心過，應爲傷心過了纔是我更美白一些道理。而真是應爲這些，我從成長中感受到了無比的快樂。

成長就像裝滿理想的帆船，隨風而去總有一天會從江河中流入汪洋大海，我回想帆船一樣，總會實現自己的理想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結局。

中學的主題作文 篇14

人自生下來，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發事件的牽動，“感動”就是人的感情受到衝擊時的一種反應。

考生要想寫好這篇文章，就需要從材料出發，充分調動生活積累，回憶曾讓我們爲之感動的人或事，景或情，力求從中選取內蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此外在充分領會“感動”的內涵基礎上，還要從全新的角度，選擇一個新視角，去抒寫真情。生活中處處涌動着令人感動的事情，只有善於用心捕捉，就能找到寫作的切入點。

內容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。

寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來的材料作爲文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，否則，所抒之情，所議之理，皆會成爲無源之水，無本之木，這就起不到感染讀者的作用，反而會讓讀者望而生厭。無論採取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調，以真情感人，以深邃的思想感人。

總之，只要文章內容能恰當地圍繞話題，闡發“感動”的深層內涵，表現積極的價值取向，就都符合要求。

中學的主題作文 篇15

今天就是期中考試了，早晨，我帶着複雜的心情來到學校。心裏又是害怕，又是激動。害怕的是如果考不好怎麼辦？真叫人頭痛；激動的是辛苦了半學期了，今天終於要解放了！

馬上就要開考了。和往常一樣，數學老師一臉嚴肅的走向講臺，把考試該做和不該做的事，統統講了一遍。監考老師走進來，手裏拿着一大卷語文試卷，大叫道：“開考！”頓時，教室裏靜的只有筆在試卷上來回的跑來跑去。

一看試卷，我放心了。這些內容昨天都複習過了，這次一定能拿個好成績。事總是想的那麼美好，可現實卻往往不稱你的心。果然，這到題難住我了。怎麼就想不起來了呢？我反覆思考就是想不起來。眼看時間在一分一秒的走着，我卻沒辦法使它停住腳步。

我突然想起老師交代的一句話：”如果遇到不會的題目，先做後面的題目。等到做完，在回頭想想這到題目，先易後難嘛。“

終於做完了，我突然又想起剛纔那道題還被我丟在那呢。我立馬翻到剛纔那頁思考起來。想起來了！我像發現了新大陸似得，立刻寫了上去。

最後我又仔仔細細的檢查了一遍，沒錯誤的。我心裏的那塊石頭終於落了下來。

希望能考個好成績吧！

中學的主題作文 篇16

一天晚上，我做了一個美夢，夢見我走進中學校園，是和弟弟一起去的，本來，是他自己，後來我也去啦，真開心，老師也特別好。第一天放學，我倆回家，媽媽卻哭了，說，害怕我不適應，又說了些，關於我上一年級的，到教室就哭，真是可笑。

一個多星期，媽媽去找老師，一進辦公室，就說謝謝，還說，謝謝老師，每次留作業時，給我女兒留的最少，老師說，沒事，你女兒不能壓力太大，真的好奇怪。

在學校裏，一次，不知怎麼，是水管崩了，還是什麼原因，水流了很多，卻都沒人管。老師見到我說，讓我回家，這幾天先不要來上課了，我同意了，但我弟弟怎麼辦，我沒問老師，他就走了。下樓時，根本不能下，水特別冰涼。可是，我卻玩了起來，在那跑過來跑去，等我累啦，才準備回去。媽媽在門口等我，很開心，學校大門是開着，也沒一個管理員。

我站在學校門口，發現學校，就是一個大酒店改造的，又添了兩個大柱子，我扭過頭，發現媽媽又哭了。

不知不覺，我醒了，媽媽走進來，我笑了笑。當我再書桌看書時，又想了起來，再次躺在牀上，又想起。

它，真的很美。

中學的主題作文 篇17

天空陰沉沉的，沒有絲毫藍色，亭子旁的樹彷彿給天空迴應，樹上只有幾片枯葉，可是草坪上有一羣歡樂的孩子，彷彿跟寧靜的天空較上勁，想要在冬天，添幾分熱鬧。

轉眼間，遊戲開始了，所有人除了組長，眼睛都蒙上了紅色羊毛巾，頓時大家眼前一片紅色，可謂是“被紅矇蔽了雙眼”呀！

大家把雙手搭在前一個人的肩膀上，聽着指揮，組長，就是我們的“眼”。

隨着一聲“開始！”大家像被打瞎一隻眼的蛇一樣，扭捏着前進，又像迷途羔羊。途中就聽到前方的組長髮出聲音：“向左，再左，向右！”

呀，好疼，我被一個樹幹碰到了小腿，哎，接着我被樹枝親吻了，就在我深一腳淺一腳的時候，撞到了灌木叢，就在我絕望的時候，一個聲音傳來了。

“暫停”這時我心頭抖了一下，難道有人犯了什麼規則嗎？還是有人受傷了？不對，沒有發出任何聲音——最後我把眼罩摘了下來。

老師笑着說：“恭喜大家，成功通關，拿到拼圖。”

耶，遇見光明的感覺真好啊！

眼睛，我們的寶貝，謝謝你給我安全感和美景的享受。

遊戲，我們的快樂，謝謝你讓我就這樣明白了，信任，多麼重要。

中學的主題作文 篇18

大千世界，有成百上千所學校，他們有私立的，有公立的，有大有小，分佈在全球各地。學校是學習知識的地方，是交友的地方。

今天我要寫的不是同學，不是老師，而是對東辰學校的初印象，從9月4日晚上九點開始的。那天晚上，我們提着大包小包走進了夜晚的東辰。

一棵棵綠樹隨風舞動，給人一種生機勃勃的感覺。幾隻麻雀在遠處跳來跳去，一羣學生從不遠處的大樓走了出來，那幾只麻雀呼啦的飛沒影了。

進入宿舍大樓，宿舍裏燈火通明，乾淨整潔，衛生間裏的水盆、水桶排得整整齊齊。生活老師熱情地迎接我們走出宿舍，走廊明亮美，兩個房間旁都有一個飲水機，一眼望去，看不見底。

早晨的東辰更加美麗壯觀，正門中央鋪了一條紅毯，兩側是飛機立牌。我們走上臺階，映入眼簾的是學校雄偉的建築。下雨了，地上溼漉漉的，人羣走過，濺起一片水花，校園的小路旁插上了彩旗，彩旗飄揚……

教室裏，黑板上是老師親手畫的黑板報，每一個桌子上都寫了名字。屏幕上播放着校歌，東方的朝陽，老師們給語數英三科的課本打上了禮花。整齊地放在課桌上。

夜晚，同學們在宿舍裏討論着今天的所見所聞，一個美夢就從這裏開始！

中學的主題作文 篇19

九月，是一個美好的月份，天氣由炎熱轉爲清涼。而我們南部東辰國際學校也迎來了一年一度的開學季。我作爲一位老生，與其他同學一起，走進了新校園。

剛進校門口，我立刻感受到校園之大。再往裏走你會發現自己彷彿身處於仙境一樣，學校的綠化做的非常好，空氣也十分清新，你在這裏可以盡情呼吸，完全不用擔心空氣污染的問題。

老師的課上的十分有趣，打破原來傳統的死板教育。

以前，老師都是自己講自己的，也很少抽同學回答問題。但是東辰卻不一樣，老師們讓我們分爲幾個小組，以小組爲單位討論問題，激發我們的團隊合作力。我的同學們也對我很好，我也交到了許多新朋友。

“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃，餓得慌。”一日三餐是必不可少的。那麼我們的食堂怎麼樣呢？

早餐：我們一般會有米粉和其它的菜，有時會有丸子湯或餃子。午餐與晚餐兩葷一素，午餐還有水果呢！

宿舍的條件也好，一個宿舍8個牀位，兩個廁所，兩個浴室。每個宿舍都有一臺空調，每人有3個櫃子，不怕東西放不下了。

我們在這麼好的環境下，應該好好讀書努力學習，爲了美好的明天而奮鬥！

中學的主題作文 篇20

我就站在那，用這一生最最最驚訝的表情凝視着這座學校。

宏偉？壯大？不！不！這座學校沒有詞語可以形容她的美，它的氣勢，這是我見過最大的學校，有一種很強大的壓迫氣勢，卻又夾雜着愉悅的舒適感。這裏的建築修的大氣，精緻，讓人賞心悅目。最吸人眼球的是比學校的建築還要厲害的大拇指。

開學第一天，我走着紅毯邁向宏偉的大廳，我看見一位老師，挺直的胸膛站在高我大約一米左右的石柱旁對我豎起了一個大拇指。面對突如其來的的大拇指驚慌的說了句：“老師好”！他一邊微笑的點點頭，一邊伸出另一支手又豎起大拇指。收穫來自老師的點贊，讓我開心而又驕傲的去了報到處。

後來，我和同學在食堂門口碰到了那位老師，那位老師又像之前一樣豎着大拇指，這一次我終於明白怎麼與大拇指打招呼了，並且我也知道了那位老師就是我們東辰的校長！尷尬又有些小激動，我飛奔的去和大拇指打了招呼再衝進食堂。

再後來的後來，我幾乎每天都與大拇指打招呼，只不過這個大拇指不只是那位校長了，所以我給這座學校取名：大拇指。