關於小學五年級作文十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。

我們的黨，就是憑着奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴;我們的黨，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。

奮發向上、崇德向善是中華民族發展的寶貴財富，是社會主義核心價值觀的重要組織部分，是建設有中國特色社會主義偉大事業的強大動力。我們今天的道德講堂以“奮發向上、崇德向善”爲主題，共有六個流程，分別是“自我反思、唱一首歌曲、學模範、誦一段經典、發善心、送吉祥”。讓我們進入第一個環節，進行一次深刻的反思：“心誠不誠”、“情真不真”、“行正不正”在大家反思的時候，老師講了一個故事：在一檔綜藝節目中有一個問題是：電梯裏總有一面大鏡子，那個大鏡子是幹什麼用的呢?回答踊躍：用來對鏡檢查一下自己的儀表;用來看清後面有沒有跟進來不懷好意的人;用來擴大視覺空間，增加透氣感……多次啓發後，主持人終於說出了非常簡單的正確答案：肢殘人士搖着輪椅進來時，不必費心轉身即可從鏡子裏看見樓層的顯示燈。原來是這樣!原本活潑靚麗、機智風趣的嘉賓們多少有些尷尬，其中有一位頗有些抱屈地說：那我們怎能想到呢?

是啊，怎能想到呢?時至今日，我們的確越來越聰明，我們的知識面的確越來越寬廣。我們思考一個問題時常可以想到海闊天空，但不幸的是，無論思路擴展到多遠，我們往往還是從自己出發的。這說明：電梯裏的鏡子，有人用來裝飾自我，有人用來保護自我，有人依此舒適自我，爲什麼沒有想到“自我”之外的“他人”呢?答案之所以正確，正是因爲它出乎人們的意料。細細品味之下，我們不難想到我們的出發點總是站在自己的腳下!

小學五年級作文 篇2

我六歲生日那天，媽媽送給我一個漂亮的文具盒。我非常喜歡它。

這個文具盒的外觀是一個長方體。文具盒的外蓋上畫有一隻聰明伶俐的小白兔。它雙手抱着籃球，樣子挺可愛。我給小白兔取了一個有趣的名字——丁丁。

打開文具盒，只見裏面有兩層，第一層住着鋼筆大哥、鉛筆二哥和刨筆刀小弟。第二層居住着圓珠筆阿姨、尺子姐姐和橡皮妹妹。它們和睦相處，真像一個幸福的大家庭。

放學回家了。瞧！鋼筆大哥和鉛筆二哥正在一樓閉目養神呢！圓珠筆阿姨也在“呼呼”地睡覺。是啊，它們上了一天的班了，總可以睡覺吧！小朋友們，千萬不要打擾它們哦！

自從有了文具盒，它給我帶來極大的方便。

上語文課，我要用筆，鉛筆和鋼筆興高采烈地跑出來，幫我寫字。當我寫錯字，急得團團轉。“別急，看我的。”一個清脆的聲音在我耳邊迴響。哦！原來是橡皮妹妹，她拿起掃帚，快速地把錯別字掃出去了。“咔”鉛筆斷了。“呵呵！我能行！保證讓你滿意！”刨筆刀小弟不費吹灰之力把鉛筆削得和原來一模一樣，然後，帶着滿意的笑容回屋去了。上美術課時，尺子姐姐大顯神通，她把線條畫得直直的，真叫人心曠神怡。畫完後，尺子姐姐像立了大功似的，回房間休息去了。

小朋友們，這就是我那熱鬧非凡的文具盒。她不僅美觀，而且方便實用，她伴我兩年了，成了我的好朋友，我喜歡我的文具盒。

小學五年級作文 篇3

又是一個星期五，下午上學的路上，在很遠處就聞到同學們議論紛紛，原來在傍晚6：30分時在中牟縣新世紀廣場要舉行一場大型文藝演出。我的心早已沉浸在了夢幻般的世界裏，我在想會演些什麼節目呢？

放學啦，我騎着車一溜煙兒的回到家裏，狼吞虎嚥地吃過晚飯後，便和媽媽一同走進廣場。

啊，人還真不少！有小演員、有領導、也有老師和觀衆、還有維持秩序的警察叔叔。演出開始了，每一個演出的節目都很吸引人。其中有一個節目深深的吸引住了我——女生《鵝鵝鵝.》。演員們那優雅的舞姿伴隨着清脆的歌聲，顯得格外引人注目，讓人似乎想起幾隻天鵝在湖中游泳的場景......這個節目剛演完，臺下的觀衆就鼓起了雷鳴般的掌聲。

節目結束了，那一個個生動的節目都深深印在了我的腦海裏。

小學五年級作文 篇4

烈日炎炎的夏天，難得迎來一個風和日麗的好日子。涼風習習，給人在夏日裏增添了一份清涼。

一個小湖邊的沙灘上，一隻河蚌正在悠閒地、貪婪地享受着下午驕陽的日光浴，心裏蠻得意地嘀咕着：“你這個夏天啊，終於讓風妹妹來了！”雖然河蚌的背上都要被太陽染紅了，可它還是盡情享受着。這時，蔚藍的天空劃過一道白影，是一隻三天三夜滴水未進，筋疲力盡的鷸。眼睛尖的鷸什麼都不管了，調整和高度和角度，“呼”地一聲俯衝下來，尖嘴大大地張開，一滴口水貪婪地流出來。“哈！今天我終於可以開葷了，你這隻倒黴的蚌，等着去見閻王爺吧！”鷸心裏想着，加快了速度。

河蚌當然也不會甘心情願被鷸吃掉，但它明白，逃跑已經來不及了。表面上河蚌好象渾然不知，其實，它早就準備就緒了。當鷸用尖嘴叼住蚌的同時，蚌也用力夾住了鷸。蚌這時雖然怕的心裏打鼓，可還是裝出鎮定自若的樣子：“哼哼，你也想吃我？你不知我活了多久了吧。幾十年了，你這雕蟲小技，沒門！薑還是老的辣！”鷸也不甘示弱，用爪子踩住蚌，強詞奪理“辣椒還是小的辣！”蚌不再跟它爭論了，只是緊緊交住鷸。鷸也不再着急，耐着性子等着蚌投降。

時間一分一秒過去了，鷸等不急了：“最好你投降，否則，看我渴死你！”蚌也怒氣衝衝地嚷到：“你最好放了我，看我餓死你！”於是，它們倆就這樣僵持着，互不相讓！爭吵的聲音一個比一個高……

太陽西斜例如，它們倆又渴又餓，但仍然這樣對峙着、爭吵着，不願放過好時機。這時，一個漁翁揹着空空的簍子，肩上搭着一條毛巾，嘆着氣，走向湖邊。突然，他發現了正在爭吵的鷸蚌，臉上的愁雲頓時煙消雲散：“哈哈，我今天真幸運，居然讓我撞到你們兩個愚蠢的傢伙。”手一抓，把它們丟進了魚簍，當作晚飯。

通過這個故事，我們知道了“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。

小學五年級作文 篇5

“喳喳喳”，聽了好久的鳥鳴，總算有機會去林間散散步了。 綠色，怎麼感覺似乎離我們越來越遙遠了？多久前，我在這裏走，身邊是春天的煥然一新，然而現在的漫步卻帶不給地的鬱鬱蔥蔥，反而是奚落的樹枝和稀稀拉拉的草皮。 時間的推移，或許會帶給我們或多或少的煩惱。 春天，本是美妙的，勃勃生機的，但是，現在的這一切。能讓我們有青春的活力嗎？我想，應該不會吧。因爲物以類聚，青草勃勃是不願意與黯然的春天在一起的。但是，我們必須努力的適應現在的環境，人有一個特性即是適應並影響環境，而我們只能——也必須適應我們自己創造的環境！

“綠”是春天的主題曲，當主題曲變化，甚至連旋律都會隨之變化。說穿了，當春天扭曲它的本質時，春天的一切都與原先不同。我們栽一株草給大地，但是我們攝取的遠遠不及這些。我們很貪婪，甚至攝取了超然的物質，或許，我們會以一株草來換一片森林。 誰能想想，一個本身是綠的大地，最後變成枯黃，甚至——到了無法想象的境界。其實，春天的變化，也不一定要你深思許多，因爲那只是你平時應該注意的，只要你稍稍注意一下你自己的行爲，並不是讓你宣傳我們該如何如何。那些只是徒然的，用紹興方言說，只是“虛花頭”而已。

重要的是行動。“光說不做假把式”，這些我們其實也都懂，但是我們不願意真正地去實行，因爲做慣了惡習，習慣成自然，都沿襲下了。 但是，誰說春天已經失去美好了呢？照樣，春天還能給我們意想不到的。它不像夏天炎熱，反而骨子裏透着涼爽；

它不像秋天金黃，但還是不失本色地翠綠；它不像冬天寒冷，暖洋洋地催人心醉。尤其是田間還是能看到春天帶來的穀子選種發芽，它還是會讓我們享受春意融融。淡淡的，但是不乏趣味盎然，盡情地玩耍，是孩子的天性，我相信，即使春天再怎麼變化，孩子的熱衷還是不會泯滅的。世代綿延不會有斷絕。 春天是個放風箏的好時節。其實呢，許多事都是春天可以做的，四季如春人們也是很滿心歡喜的，原因，有多個。總之，春天的美好大於黯然。 現在的春天，雖然不像以前似的，但是誰能說春天已經喪失美好了呢？踏青——我們還是願意看着春天繁衍滋長。

小學五年級作文 篇6

婉轉的鳥鳴；農村清新的空氣；透澈的湖水；蔥鬱的樹木；安和的氣氛。這如詩般的農村便像畫卷一樣展現在我的眼前。

清晨，當地面抹上第一縷霞光，村莊裏立刻呈現出一片忙碌的景象，家家燒火做飯，這便是一個美好的開始。微風頌唱着大地，草地上鑲嵌各種奇花異草；河邊的楊柳迎風飄蕩；河面上波光粼粼；泛着浪花朵朵，給人以一種舒緩柔和的感覺。

天空中還是一片淺藍。眨眼間，水天相接的地方慢慢泛出紅霞，使這片紅在碧空中顯得分外的現眼。天邊燃燒着一團紅色的火焰。一剎那間，太陽衝破了雲霞。完全跳出了海面。每當一排排波浪涌出時，紅焰立刻把它染出了色彩。

每當我們還傾醉在這偉大的奇觀時，夕陽又從我們身邊悄然落下，它滿載着追求，駛向金色的希望。

夕陽逐漸西下，天際還燃燒着一團橘紅色的火焰。隨着時間的流逝，夕陽慢慢下沉。黑暗也漸漸漫了過來。當紅光消逝之後，那突然顯得高遠了的天空，呈現出一片肅穆的神情。

終於，月亮取代了太陽的位置，它帶領着羣星，在天空中閃耀着光芒，散播愛心的呼喚。整個廣闊的天際似乎只有這一盞明星，它指引着迷失於黑暗中的人們，帶領他們走向光明。

農村的景色綺麗多變，農村的人們熱情樸素。這個自然風景之鄉——三江。

小學五年級作文 篇7

時光飛逝，轉眼間，六年的小學時光已被時間老人無情的吞噬了。轉眼間，我就將要離開我的母校，踏入一所新的學校。

操場上，到處都洋溢着同學們的歡笑，教室裏還充滿着緊張的學習氣氛。旗杆上的五星紅旗依然高高在上，迎風招展。

可越是這個時候，我卻越覺得母校越來越親近。

走在河邊的小道上，高大的柳樹垂下千絲萬條，這柳樹隨着風飄動，在這個時候，卻是如此的美麗；鳥兒的歌唱聲，伴隨着同學們的讀書聲，顯得格外動聽；操場上的歡笑聲充滿了童趣，快樂；我曾經用過的課桌，老師講過的黑板，用過的每一根粉筆頭都充滿了無限的回味感；運動會比賽是，拉拉對的加油聲比往常更加的響亮，充滿激情。

“呵呵”，一聲充滿童趣的笑聲鉤起了我以往記憶的深處。記得我還是一年級的小學生時，老師的和藹可親，同學之間的友誼，迎風招展的紅旗，每一棵花草樹木都讓我深深的愛上了這裏，深深的喜歡上了這裏。

每一個歡笑，每一個故事，每一次經歷，每一次感動，都讓我無比的回味。

做爲畢業生的我們，能回報母校的只有成績，在剩下的一個多月裏，奮勇向前，拿出最好的成績來回報母校，回報母校對我的培育之恩。

小學五年級作文 篇8

從書籍中汲取知識的力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的.立足。

我覺得讀書如同一個科學家去讀當代文學作品，一個作者去讀某個考古學家的記錄一樣，因爲喜歡而讀，因爲源於興趣而讀，有句話說得好“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度”。正是因爲這種興趣的閱讀讓我們的生活豐富多彩。

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏遨遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少忙呢！

記得有一次星期天，我在家裏練習寫毛筆字。寫的時候，不小心把墨汁給濺在了自己的衣服上。這時，我心裏一緊：怎麼辦啊！這可是新衣服啊！明天一定會被罵的，怎麼辦啊！

突然，我想起來我以前在案書上看到的一段文字：衣服上如果沾上了墨汁，可以先用飯粒塗在墨汁上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂洗就可以了。我爲什麼不實踐一下呢？於是，我脫下衣服，跑到廚房裏，拿來一勺飯，倒在墨汁處，然後使勁搓。過了一會兒，墨跡變淡了，又搓了一會兒，我用肥皂水洗了一遍後，又用請水衝了一遍，然後擰乾，用衣架掛了起來曬乾。第二天，我把這件事告訴了媽媽，媽媽連誇我聰明，我不好意思地說：“這可都是書的功勞！”

讀書使我增長知識，正因爲有了書，我才發現世界有這麼地奇妙，正是因爲有書，我才發現......我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

小學五年級作文 篇9

“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”人世間最甜美的字眼就是母親，最無私的愛就是母愛。

母親度過了十月懷胎的煎熬，卻用幸福的微笑迎接了一個呱呱落地的嬰兒。從此，這個孩子就成了她的一切，孩子成長的點點滴滴都浸透了母親的心血。

正如歌詞中所寫的那樣：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花紙傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花，有人給你擦……

兒女的幸福和痛苦在母親那裏都擴大了十倍。

母親把最無私的愛獻給了我們，而我們這些孩子是否捫心自問過：我們對母親的愛和掛念又有多少呢？

很多人習慣了母親勞碌的身影和滿頭的白髮，只知道索取，不知道報答。“烏鴉反哺，羊羔跪乳”的道理人人皆知

連動物都知道感恩母親，更何況是人呢？中國有句古話：“百善孝爲先”，古時王祥臥冰求鯉的故事家喻戶曉，千古流傳

王祥爲了給後母求得一條鯉魚，而不惜身體臥冰求鯉。感恩母親，其實也並不需要做出什麼驚天動地的大事，一個溫暖的擁抱，一句溫馨的祝福

一杯熱騰騰的香茶，一個感恩的微笑，都會讓母親感到極大地滿足。讓我們懷着一顆感恩的心，爲母親洗洗腳，捶捶背

不要讓皺紋過早地爬上母親的額頭，不要讓母親的脊背過早的彎曲。

母親呀，你是我生命裏的陽光，我就是那一株翠綠的小草，我願用我勃勃的生機，來報答您的養育之恩。

小學五年級作文 篇10

窗外的雨點聲打斷了林季清的思緒，她不禁皺了皺眉頭，望着眼前的方程，唉聲嘆氣道：“要是能再有一個我幫我寫作業就好了。”

“收到！嗶——”窗外的聲音伴着雨聲響起，林季清並沒注意到，而是亂寫了一大堆自己也看不懂的數字寥寥草草的結了方程。

“你這題明顯就是錯的。”沉悶的男聲從林季清背後響起，她不禁嚇了一跳。

“誰？”林季清嚥了咽口水，往背後望去，嚇得從椅子上掉下來。

（這個人，五官跟我長得好像！）林季清在心裏打着口水仗，從地板上爬起來，問，“你是誰？怎麼來到我家的！？”

“你不是說想要一個幫你寫作業的“自己”嗎？我就是“你”。”

林季清搞不清楚狀況，心裏罵了無數遍這個不速之客，大聲叫道：“我可是女生！你還想冒充我？先變個性別再說吧！”

“如果我跟你一樣也是個女生，那就有了兩個你，你怎麼跟別人解釋？

（好像有點道理？）林季清很快接受了這個事實，上帝貌似冥冥中選了她？額……該不會自己是要拯救世界什麼的吧？？

“我叫林季軒，以後就教你做作業了。”

（喂！我不是許願說幫我寫嗎？怎麼是教！）

林季軒好像看出了她的心思，說：“天上沒有白掉的餅。”