實用的小學五年級作文9篇[必備]

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

星期五，老師宣佈說：“同學們，下週請每個人都帶一個生雞蛋，星期二我們舉行一次護蛋行動。”我聽了這消息，心想護一個生雞蛋有什麼難的，我一定不會把它弄壞的。

我回到家裏給雞蛋準備了保護神。第一層是保鮮袋，第二層是棉花，第三層是紙巾，最後一層是軟軟的布袋。我想這樣帶到學校去就肯定萬無一失了。

終於到了星期二的早上護蛋行動開始了，戴老師走進教室說：“把雞蛋放在口袋裏，不允許用東西來保護它。”我一驚心想：我的雞蛋保護神就派不到用場了。我不情願的把它拿出來，小心翼翼地 放到口袋裏。我心裏說：“雞蛋寶寶，雞蛋寶寶，你千萬別壞啊！要不然我很傷心的。”

做好作業我把本子交給老師去，由於是下課，走廊裏走來走去的人特別多，好不容易的走過了“危險區”。上課我怕把雞蛋弄壞，就趁老師不注意的時候去摸一下口袋裏雞蛋，看看是否還好。下課 時，爲了雞蛋的`安全，我就一直坐在座位上。同學們有的笑話我，有的說我快成一隻“小母雞”了。

到了中午，雞蛋也一直放在口袋中，所以我一箇中午都沒有好好睡覺。生怕雞蛋給弄壞，連翻一個身都不敢。在我的精心保護下，雞蛋總算完好無損。

到最後很多同學的雞蛋壞的壞，傷的傷。只有我們四個同學的雞蛋沒有壞。通過這次護蛋行動我知道了一個道理：看起來一件很容易的事，其實做起來也很難的。

小學五年級作文 篇2

通天峽位於山西長治平順縣。踏着四月的春風，迎着春姑娘的呼喚，我來到了山西通天峽。

剛進入景區，我便被那一潭碧波——神龜湖所吸引，這可不是普普通通的水，遠遠望去是翡翠一般的綠水！它的湖水跟它的名字也是息息相關。綠色的水再加上又大又圓的水潭，好似一直緩緩行動的烏龜呢！神龜湖的美，還在於它的依山傍水，湖水的正上方是著名的“一線天”。兩岸青山對峙，巍然挺立，高聳入雲。那可真是擡頭山巒遮天，腳下涓涓細流。就像是無數個高大勇猛的巨人守護着神龜湖，守護着這裏。連綿起伏的山羣，隨着水聲往前走，一座壯麗的瀑布呈現在人們眼前“飛流直下三千尺。疑是銀河落九天”。

仙人峯在“一線天”通天峽的最頂端。從山腰中的“Z”字型樓梯翻過陡峭的山嶺，就來到了仙人峯。仙人峯頂端有一個透明大露臺，站在上面透過鋼化玻璃向下看，千山萬嶺盡收眼底，我們好像飛在峽谷上一樣。原來高大挺拔的山峯竟如此的'渺小，盤山道上的汽車也變成了一羣羣搬家的小螞蟻，湖水像一條條清澈的藍絲帶飄落在山腳下。

看完這絢麗多彩的景象，我真是佩服大自然生長的力量，也佩服古代人民的鬼斧神工！

小學五年級作文 篇3

愛，有很多種，有母愛、友愛等等，但其中最偉大的是父愛！

人們都說：“母愛是無私的，父愛是無言的。”也許很多人和我一樣，在深深體會到母愛的同時，卻忽略了無言的父愛。

有一次，也就是四年級的時候，數學課上需要計算器，晚上十點多的時候，母親讓我去同心文具店買計算器，父親卻持反對派：“那麼晚了，如果被壞人帶走了怎麼辦？”“那麼近，幾分鐘就到了，能有什麼事呀？”母親反駁着，但父親依然堅定地說：“不行，那得帶上手機！”於是我把手機帶上去買計算器了。

經過這一次，我覺得父愛是默默無聞的，他時刻關注着我們，但不如母愛那麼明顯，但比母愛更加強大，父親時刻想到我們的安危，就像《地震中的父與子》這篇課文一樣，父親總是想着自己的孩子，又像《大頭兒子和小頭爸爸》裏面的各位父親，再吃冰淇淋的時候，自己喜歡吃，卻也讓給孩子們吃，這就是父愛的.偉大！

父愛就像火焰一樣，爲我們照亮人生的道路，給我們溫暖。父愛就像高山一樣，給予我們堅定的信念，給我們希望。父愛就像衣衫一樣，爲我們抵擋風雨，傳給我們愛的力量。

小學五年級作文 篇4

每當看到在空中隨風舞動的每一個風箏，便使我想起了童年放飛的那個風箏，它讓我感到童年的快樂與幸福，也讓我感到童年的有趣。

在我五歲的一個星期天的上午，天氣晴朗，空中飄浮着朵朵白雲，爸爸媽媽帶我到星河廣場玩。一下車我看到廣場上有很多人在玩，有的在散步，有的在滑旱冰，有的在踢毽子。還有叫賣各種各樣物品的小販，還有很多人在放風箏，還有……我看着天空飛着各種各樣的風箏，羨慕極了！爸爸好像看出了我的心思，對我說：“你也想放風箏嗎？”我點了點頭。這時，爸爸帶我到一個賣風箏的小攤前，讓我挑了一個風箏。我們高高興興到廣場中央，爸爸把線繫好後對我說可以了。可風箏怎麼放到天空呢？

我首先學着旁邊那些人的樣子，站着不動，把風箏向空中用力向上一拋，拽着線，可誰知風箏無力的墜落下來。我不服氣的又嘗試了幾次，可風箏好像欺負我似的，依然沒能如我所願的到達天空，我泄氣了。

突然，我想起在電視上看到過放風箏。我通過記憶中的場景，向空中拋出風箏的.同時我邊跑了起來，一邊跑一邊放風箏線。哎！放風箏成了“拖”風箏。只見風箏“趴”在地上，慢吞吞地往前“爬”。我生氣極了，眼淚都快要出來了。爸爸看到後哈哈大笑，我氣鼓鼓的瞪了爸爸一眼。爸爸說：“你先休息一下，聽我說。放風箏

開始時要快速跑，線不要放的太快，藉助風力把風箏送到天空。我們一家一塊放好嗎？讓媽媽抓住風箏，我們倆抓主線，我帶你一塊跑。”我們按照分工各自就位，爸爸抓住我的小手飛快地跑起來了，媽媽緊隨其後，把風箏用力拋向了天空。我和爸爸依然向前衝，邊跑邊放線。無意間我回頭一看，啊，風箏飛起來了！爸爸把線交給了我，讓我拉一下線再放一下線。我一緊一鬆小心地放飛風箏，風箏越飛越高！看到空中的風箏，它就像空中飄浮的雲彩，和鳥兒一起飛翔，在陽光的照射下一閃一閃的。我高興極了，一蹦三尺高，吵吵嚷嚷的以後還要玩！因爲它太有趣了！

我們玩了很久很久，爸爸媽媽帶我回到了家。晚上我疲倦極了，很快就入睡了。夢中我和風箏一起飛向了天空，在白雲間嬉戲，在藍色的天空中奔跑。

至今，我依然保存着這個風箏。每當看到它，我便想起童年時它帶給我的快樂與幸福，讓我回味無窮！

小學五年級作文 篇5

這次，學校組織了一次春遊——去蘇東坡紀念館和去太子灣公園。當時天氣晴空萬里，一路上，大家說說笑笑，一會兒就到了目的地。

我們先去蘇東坡紀念館，講解員給我們講了一段東坡肉的故事：“有一次，老百姓給蘇東坡送了很多黃酒和豬肉，蘇東坡不好意思拒絕，只好讓大家把黃酒和豬肉放在一起，再運到自己家裏去燒着吃， 結果發現味道特別好，因爲豬肉是蘇東坡做的，所以大家就叫它東坡肉。”接着，另一位講解員帶領我們參觀紀念館，裏面藏了很多蘇東坡寫的信、詩﹒﹒﹒﹒﹒﹒我還看到蘇東坡畫的畫，我發現蘇東 坡非常愛畫竹子。

參觀完蘇東坡紀念館後，我們走向太子灣公園。太子灣的鬱金香可真多呀，有紫的、紅黃相間的、白的﹒﹒﹒﹒﹒﹒突然，我聽到嘩嘩的河水“進行曲”，一定有瀑布！果然不出我所料，一匹白色的`“ 布”從山上落下，真是高山流水！過了一會兒，要野餐了，大家鋪好布，開始玩了起來，我不停地跑着，只見我身後追着一隻“小蝴蝶”，其實是我在放風箏呢！不久，我又吃起東西來，什麼杏仁、果 凍、巧克力棒﹒﹒﹒﹒﹒﹒都從我的書包裏鑽了出來。

啊！真是一次難忘的春遊，它不僅讓我知道了東坡肉的由來，讓我懂得了許多鬱金香的品種，更讓我享受了快樂！

小學五年級作文 篇6

在我們每個人心中都有一個自己的理想，有的人想成爲一名醫生，有的人想成爲一名會計，而我想成爲一名人民教師。

我想做的教師她擁有數不勝數的中國文化，相信大家也應該猜到了吧！我想做的教師是語文老師。大家應該也知道老師是辛勤的園丁，而我們這些學生是象徵着祖國的花朵，花朵不就是需要園丁天天澆水，施肥嗎？這樣他們長大了才能夠成爲祖國的棟樑之才。

如果我真的成爲了一名人民語文教師，我不會天天板着一張嚴肅的臉，我也不會佈置那些抄課文的作業，因爲如果讓抄了也是白費功夫，抄了也更多是應付。我不會用嚴肅的方式來講課，只會用幽默的小故事來讓孩子們懂得學習是快樂的，學習是有趣歡樂的，在講故事的'同時也會問一些重點知識，讓孩子們在快樂的環境下學習語文，我的課堂是擁有歡聲笑語的，而不是個個都不舉手發言死氣沉沉的，我會讓孩子們覺得我跟其她老師不一樣！

我的課堂裏，我會多跟孩子們交流，孩子們想要什麼樣的課堂環境？孩子們聽完我講課後的效果？都學到了什麼？我還有那些不足之處？簡單來講，就是要聽取孩子們的意見來結合實際完成授課。我會讓孩子們都愛上我的語文課，讓孩子們知道學習語文的樂趣！

我會努力學習，拼盡全力，來實現我的這個理想-----我想成爲一名人民語文教師！

小學五年級作文 篇7

這是冬天的第一場雪，也是這一年中的第一場雪。

早晨六點多鐘，我剛起牀，就聽見爸爸說外面下雪啦！我聽後，連忙跑到窗外一看，啊！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”真美呀！

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的`玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒，似銀如玉；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的肩上。雪中的人兒，不，是朝氣蓬勃的同學們，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，與青松並立。雪下得更大了，變成了鵝毛大雪。我和同學們走出教室，跑到操場上，不管天氣多麼冷，雪下的多麼大，就算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因爲我們實在是太高興、太開心呀！又可以打雪仗、堆雪人。

我的手中拿着雪球，瞄準方向，嗖的一聲就把雪球拋向了目標。砸到了別人，我會開心的笑，可卻給別人帶來了多少的冷不防啊！

雪是冬的使者，尤其是這第一場雪，它預報着冬天的到來，我愛雪花，因爲它美麗、純潔、無私，能給大地帶來歡樂。

我真想說：童年真好！可以無拘無束快快樂樂的玩兒！我慶幸，我還沒有長大。

小學五年級作文 篇8

上個星期六，我和朋友歷經千辛萬苦，終於從“狗口”奪回了羽毛球拍。

那天，灼熱的陽光烘烤着大地，大地成了一個巨大的烤爐，而弱小的`人們無可奈何的成了熱鍋上的螞蟻。

我和她各背一隻羽毛球拍，兵分兩路向城市廣場邊的小花園進發。過了十幾分鍾，我倆幾乎同時到達那兒。我們拿起球拍開始了打羽毛球，我先發制人，一個大力扣殺，她還沒回過神來，球就落地了。他立刻開始反擊，一個後點高球，我連忙向後疾退三步，身體幾乎平着把球打了回去。她不甘心，跳起來猛地一扣，這次我可來不及救了……

沒打一會兒，我們就累得氣喘吁吁了。她靈機一動說;“咱們把拍子放這兒，去廣場休息會兒吧!”我欣然同意了，可把拍子放哪兒呢?我們倆心裏都冒出了這個問題。於是，我們四處溜達，找合適的地方。我們逛到了一戶人家的院子旁，我眼睛一亮，說：“就放這鐵柵欄裏吧!”她也很同意，於是我們就把拍子塞進了裏面。天公不作美，正好來了一陣風，把我們的氣味傳進了屋裏。屋裏突然躥出一隻棕白相間的.狼狗，嘴裏“汪汪”地狂叫着，我們倆被嚇得魂飛魄散，顧不得球拍撒腿就跑。跑了一段，我們倆停下來商量對策。首先，我們想直接去拿，反正狗翻不過柵欄。可我們剛走到院子旁邊，狗又開始咆哮了，還把頭伸了出來，用眼睛狠狠地瞪着我們。我們又被唬住了，但此時又發現了一個驚喜，狗拱來拱去，竟幫我們把拍子拱了出來。隨後，我們制定了“聲東擊西”戰術，可誰也不願當那去拿拍子的人呀!最後我們以猜拳的方法解決了。我去拿，她裝狗叫，吸引那狗的注意力。

行動開始，她大聲地“汪汪”叫起來，那狗也叫起來和她呼應。我乘機躡手躡腳地朝院子走去，到了柵欄旁，我悄悄地拿起拍子，沒想到狗發現了我，風一般衝了出來。我拿起拍子就跑，與她會合。拍子被拿回來了，我們高興地來了一次擊掌。這次經歷中，我們倆各有對錯。它告訴我們：提出錯誤意見的人，往往也是幫助大家走出困境的人。大家可不能因別人一出錯，就責罵、譏諷他哦!

小學五年級作文 篇9

媽媽早就說要帶我到爛柯山玩，可到今天還沒有帶我去。突然，媽媽說：“明天到爛柯山玩……”“萬歲！”沒等媽媽說完，我就叫了起來。媽媽接着說：“明天哥哥也要去。”

到爛柯山的路上，媽媽告訴我們爛柯山位於衢州城郊，又名石室山、石橋山。媽媽問：“你們知道爛柯山的.由來嗎？”“不知道！”“是什麼？”我急忙問。媽媽不慌不忙地說：“我來告訴你們吧。傳說，古時候，有個叫王質的人上山砍柴，遇上兩個仙人在下棋，於是，他就在旁邊觀棋。過了許久，仙人問他，你怎麼還不回家？你的斧都爛了。那個叫王質的人回答一看，斧頭的確爛了，他就下山回家去了。可是，沒看見一個認識的人。這時他才恍然大悟：自己到了仙境了，所謂仙境一天，人間千年呀！古時候斧頭稱斧柯，爛柯山便因此得名。”我也明白了，爛柯山爲什麼會被譽爲“圍棋之根”。

終於到了爛柯山。

我們先從南入口出發，走到梅巖，再從梅巖走到悅仙亭，都不怎麼好玩，我心想：這麼不好玩，早知道不來了。一共有八個景點，我們已走了七個地方，最後一個地方是天生石樑了，我猜：前面都這麼不好玩，後面肯定也不好玩。到了那，我大吃一驚，只見山頂一條石樑懸空而架，彷彿是一座大石橋，石樑下一個大洞，高六十米，寬百米，南北深二十米跨度，“青霞第八洞天”，這就是王質遇仙的地方，石橋下地面被劃成了圍棋棋盤，那棋子有一張小圓桌那麼大……

看到這，讓我想起了朱熹的遊爛柯山：

局上閒爭戰，

人間任是非。

空教採樵客，

爛柯不知歸。

啊！爛柯山，你是圍棋之根。我愛下圍棋，我愛爛柯山。