【實用】中考滿分作文合集八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的中考滿分作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中考滿分作文 篇1
我堅信，白色一定是屬於我的色彩，因爲我永遠忘不了那天晚上晚的皎潔的月光。 ——題記
“你考了這麼幾分，對得起誰，給你吃的飯都糊到腦子裏了？”
爸爸的責罵模模糊糊的在耳邊響着，而我呆呆的站在那，彷彿什麼也沒有聽見。
如果再給我一次機會的話，我一定要好好複習，拿一個好好的成績給爸爸的。可是，世上哪有後悔藥？
“去，別讓我看見你！”爸爸朝我揮了揮手，不再理我。
“這都要吃飯了！”媽媽在一旁勸解。
“吃什麼吃？他還有臉吃飯？”
迷迷糊糊的，不知怎麼回到了我的屋裏。我沒有說話，也沒有辯解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此時窗外的天空是那麼得昏暗，月亮被厚厚的雲遮住了，星星也更是無跡可尋。
連你們也要嘲笑我嗎？我苦笑一聲，不知不覺進入了夢鄉。夢中似乎有人在叫我，我張開嘴想回答，但是卻怎麼也發不出聲音，只好作罷
不知過了多久，我睜開朦朧的眼睛，轉身看了看手錶，已經深夜一點了，肚子在向我抱怨，我無奈的起身，準備上個廁所。走出廁所，猛然發現客廳的燈還亮着，我心裏一驚，輕輕走近客廳，映入眼簾的還是那張餐桌，爸爸媽媽早已經睡下了，只是餐桌上擺了幾個盤子，盤子裏的菜幾乎沒有動過。走近一看，米飯已經盛好了，似乎還冒着熱氣。
不知怎麼，我的眼睛模糊了，我猛地想起來，在我睡覺時，好像有一個粗獷的聲音叫我吃飯，只是見我睡着了，就不再叫我狼吞虎嚥地吃完了桌上的飯，我又回到了我的
房間。打開門的那一瞬間，我震驚的發現，我的房間竟充滿了一攤清澈空靈的水，帶着迷惑，我走過那層薄薄的“水”來到窗戶邊，擡頭向窗外望去。原來是那拋開雲霧的月亮！它竟是那樣的圓，那樣的皎潔，那樣的聖潔柔和，那樣的純潔空靈！就連星星也甘願點綴在其身旁，爲他勾勒一幅亮麗的背景！
我躺回到了牀上，滿足的笑了——因爲我知道了，有一種色彩是永遠屬於我的，就是那宛如濃濃父愛一般的聖潔的白色！
中考滿分作文 篇2
都說沈石溪是“動物小說大王”，在看了《狼王夢》這本書後，我才深切的體會到他的“神奇”，他把故事的情節寫得跌宕起伏，細膩地描述了一隻叫紫嵐的母狼爲了幫助丈夫黑桑完成“成爲狼王”的夢想，竭盡全力讓狼兒成長爲新一代王者，最終爲了夢想與金雕同歸於盡的故事。
小說扣人心絃，使我完全置身在了狼羣之中，我的心也跟着紫嵐一家的幸福悲慘而起伏。有人說狼媽紫嵐是個被權力而扭曲的可憐的失敗母親與妻子。而我卻更多的被紫嵐那堅持不懈、追求夢想的執着所打動。
是啊，紫嵐在爲了實現這個夢想的後面，又有怎樣悲壯的付出啊！爲了把自己的狼兒培養成狼王，她又花了多少的心血！
她把自己的所有愛都注入到了孩子們身上，她完全犧牲了自己，放棄了自己的婚姻，不再與其它的公狼配偶；她承受着身上的傷痛，幾顆門牙在營救次子藍魄兒的時候被捕獸器夾斷了，爲了培育小兒子雙毛腳被摔斷了，胸前還永遠留下了一道深深的難看的傷疤，她爲了孩子們變成了一隻醜狼；除了外表的犧牲，她的內心何曾得到過安寧！
她承受了生活的艱辛，成長的困惑，失子的痛苦，老年的孤獨；即使在她生死的最後一秒，她也要奮不顧身，爲了使下一代延續理想，與老鵰博鬥而同歸於盡，爲自己的子子孫孫掃除了一個隱患……
她默默地奉獻着，不斷地爲自己的兒女着想，多麼博大的母愛和爲夢想奮鬥的決心啊，甚至付出生命！
我相信，只要我們都有爲夢想奮鬥的精神，勝利就會到來！
中考滿分作文 篇3
在我的心裏，詩歌像一幅幅充滿詩意的畫，像一首首婉轉動聽的歌，像一片片飄逸自由的雲，總能將我帶入快樂而幸福的境界。
小的時候，躺在院子裏，細細地數着天上的星星，不由想起爺爺教我的詩句。吟誦着“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，眼前彷彿出現了牛郞織女男耕女織的形象；吟誦着“牀前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李白思念家鄉的身影。
面對着無垠的蒼穹，冥冥中，從遙遠的天空傳來一聲問語：“想做詩人吧，做一名怎樣的詩人呢？”是啊！我應該做一名怎樣的詩人呢？
我想做一名像李白一樣自由灑脫的詩人。我向往他那種“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達與自信，嚮往他那種“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的浪漫與豪情。當然，我更欣賞他在宮廷之中，敢於讓楊貴妃磨墨、讓高力士脫靴的那種豪放不羈。
我想做一名像杜甫一樣情繫蒼生的詩人。我要體會他“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民的情懷，更要學習他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣胸襟。
我想做一名像文天祥一樣心繫民族的詩人。我希望自己能夠像文天祥那樣，充滿雄心壯志，鏗鏘有力地吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
我想做一名像郭沫若一樣敢於想象的詩人。我會像他那樣，“不斷地毀壞，不斷地創新，不斷地努力”，對祖國充滿無限熱愛，對新生活充滿無限嚮往。
我想做一名像汪國真那樣熱愛生活的詩人。“何必想你柔情似水，何必想我偉岸如鬆，只要情也潔白，只要詩也透明”，那種流動着的青春激情，跳動着的青春脈搏，能夠讓我的生活變得純真與清新。
做一名詩人，固然要學習前人，更重要的是做好自己。在詩的世界裏，我一定能夠尋找到屬於自己的燦爛的一頁。
選擇“化作詩人”這一角度，語言便有了出彩的基礎。在引用詩詞時，作者緊扣不同詩人的性格與命運，巧妙地通過一句或兩句詩詞，讓人物形象躍然紙上。李白的詩在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，杜甫的詩在憂鬱中蘊含着一種情繫蒼生的傷感，文天祥的詩充滿着一種雄渾壯闊的大氣，汪國真的詩流淌着一股熱情奔放的情絲。當然，如果只是一味地讚賞詩人，文章自然不會如此出衆，透過衆多的詩詞，一方面發出了深情的呼喚，“做一名詩人，固然要學習前人，更重要的是做好自己”；另一方面可以窺探到小作者內心深處的那種責任心與使命感。
中考滿分作文 篇4
父親就像那清晨的露水，晶瑩剔透，不經意間滋潤了我乾涸的心，在我心田留下了足跡。???
教師中，當年的小男孩，因爲沒有穿校服而罰站在教室後面，他多希望他的父親能把衣服帶來並說幾句安慰的話，然而，校服送來了，卻沒有安慰，沒有擁抱，沒有一句話，他那空洞的眼睛彷彿是在指責我，世界中彷彿剩下了這對父子在對視，我一把奪過校服眼淚在眼眶中滾動，壓抑着，父親的腳步聲一步.兩步.三步，父親走了，兩行眼淚不由自主的流淌下來。
操場上，一個男孩學着騎車，旁邊的父親，一動不動看着男孩，男孩摔倒了，父親趕忙去扶，男孩雙腿鮮血淋漓，哇哇大哭起來，父親則在一旁擦着眼淚，他把男孩抱起，給了他一個眼神，眼神中充滿了激勵與期待，父親把男孩放下，男孩倔強的站起來，跨上車，開始了第一次的嘗試，父親興趣索然轉過身，邁着大步走了，身後是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親不經意回了回頭，手卻在顫抖，男孩站起來想到父親的眼神，又開始了新一次的嘗試，一步.兩步.三步，父親的腳步堅定。
大道上，當年的小男孩已步入初中的大門，那位父親怕孩子不適應，所以親自送他，父親走到馬路邊時，手懸在半空中，冷的發抖的手伸向男孩，伸到半空中，又停住了，又縮了回來，放在嘴邊哈了哈氣，大概是怕自己冰冷的雙手凍傷了男孩吧，然後他抓住男孩的手，男孩被突如其來的雙手暖嚇得定住了，瞥了一眼，看到父親，父親也看了看他，沉默中，心裏卻是那麼的溫暖，他帶着兒子穿過馬路，一步.兩步.三步，腳步聲依舊像過去一樣沉重，男孩轉念一想，不就是這沉重的腳步伴隨我成長，不停地激勵我着我，爲我加油的嗎。
春去秋來，花開花落，你一點一滴的愛，早已化作春露，哺育着我的心靈，不知不覺生了根，你一點一滴的情，在我人生的岔口掛上了指明方向的路標，謝謝你，給我力量，爲我助跑
中考滿分作文 篇5
好奇是對新奇刺激的事物引起的一種嚮往、關注、接近、探索的心理，是人類行爲最強烈的動機之一，是探索發現的源泉。“敏而好學，不恥下問”，其中一個“好”字就能看出好奇對求知的重要性；達爾文對生物充滿了好奇，纔有了《生物進化論》的發表；嫦娥奔月的美好傳說，引起了人類對月宮的嚮往，才成就了人類飛天的夢想。可以說好奇是人類進步的車輪，是科學前進的發動機。
那些偉大的科學家都可以說是具有好奇心的人。當一顆蘋果落到了牛頓的頭上，牛頓對此事產生好奇，經他細究，於是發現了萬有引力；火爐上的水壺冒出的白汽把壺蓋頂開，瓦特十分好奇，無數個日夜之後，一艘奇怪的船在河上飛馳，蒸汽機的出現不僅是交通工具的革新，更是將人類文明推向了一個新的起點；伽利略也是看吊燈搖晃感到好奇而發明了單擺；愛迪生小時候看母雞孵雞蛋感到好奇,自己也嘗試着孵了一天。正是由於好奇才有了這看似簡單可笑的探索，纔有了後來偉大的發明。好奇心推動着科學的進步，促進了人類文明的發展。
沒有了好奇，人類又會如何呢？
沒有了好奇，人類就會禁錮在僵死的蠶繭裏，思維萎縮，頭腦僵化，不敢說不敢想，更談不上發現了。大哲學家羅素問另一位大哲學家穆爾，誰是他最好的學生，穆爾毫不猶豫地告訴羅素，維特根斯坦，因爲只有他在聽我講課時總是有一大堆問題。後來維特根斯坦的名氣超過了羅素，人們問維特根期坦原因，他說因爲羅素沒有了問題。
沒有了好奇，人們就會面對契機而喪失機會。德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之後，發現剩餘的母液中沉積着一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但並未放在心上，武斷地認爲這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標籤了事。直到以後一位法國科學家證實是新元素溴時，李比希才恍然大悟。李比希正是隻“奇”而不“好”，才失去了發現新元素的契機。
可見，保持好奇才會讓人類有所發現，有所進步，好奇是人類持續進步的源泉。
中考滿分作文 篇6
現在大多數人都不滿足於現狀以至於毫無幸福可言，但是我要曬出我的幸福。或許我所感受到的幸福對於你們來說在平常不過了，但是他們對於我來說卻猶如珍寶。
我的幸福源於家人、朋友、同學還有老師以及陌生人，家人的一個擁抱，朋友的一句問候，同學的一聲招呼，老師的一聲鼓勵，陌生人的一個微笑，都是小小的幸福。其實幸福如此簡單，只是沒有人願意去深刻細緻的去體會罷了，只要努力的去尋找探索，你就會發現幸福無處不在。
我依舊深刻的記得自己小時候就像男孩子一樣，特別的調皮，總是跌跌撞撞的，媽媽總說我是生錯了性別，爸爸就說我不愛乾淨，毫無淑女個性，每年過年就說給我買牛皮衣服，不容易髒，往往這個時候我就會低上一句:“我這是活潑，這是好性格，這叫做開朗。”我是一個愛笑，因爲我覺得我擁有很多的幸福，得到幸福很簡單，所以我活的無憂無慮，活得精彩，所說爸爸媽媽說我不愛乾淨，調皮，但是語氣中卻帶着寵溺，所以被他們批評，我也覺得那是一種幸福。早晨去上學在路上總是能遇到志同道合的同學見到便打聲招呼，“早上好”。一句簡短，家常的問候卻是同學的祝福，這難道不是一種幸福嗎？
而老師給我們帶來的幸福那就是，她們不輕易的放棄任何一名同學，所有的，無論成績的好壞，統統一視同仁，或許有很多時候，老師的一句批評語對一個學生來說影響很大，畢竟對於每一個學生來說，老師就說唯一的老師，但是對於老師來說，他或許就只是千萬粒沙石中渺小不起眼的一粒。
但老師的一句批評語卻表明了她，並沒有放棄你，正如:“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”。所以我們要深記每一位老師的教誨，批評，那是老師對學生的期望，活在被人所期望的生活裏難道不是一種幸福嗎？其實幸福很簡單，我曬出了我的幸福，你們呢？去努力尋找屬於自己的簡單幸福吧！
中考滿分作文 篇7
好想，好想鎖住時間
好想，鎖住時間，讓所有的美好，永駐人間。
——題記
下雪了，那星星點點的雪花兒，像白色的.碎泡沫，輕盈地飛舞在空中。風兒拂過，那可愛的小碎花兒撲向臉頰，涼涼的，盡享了孩子般的純真。“多美的雪啊!”我心中默默的讚歎道。望着遠方，那是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的浪漫，多想，用潔白的雪花將時間輕輕的鎖住，讓這一刻永駐。
閉上眼睛，任雪兒的擁抱、親吻，腦海中浮現了一片粉色的海洋。那，是桃園。冬去春來，淡粉色的小花兒微笑着，換上了新裝。它們說，自己是友誼的見證，“桃園三結義”是它們一生中，見過的，最令人感動的一刻。張飛，劉備，關羽，在它們的簇擁下，立下了“不求同日生，但求同日死”的不悔誓言。不覺中，一顆淚珠從眼角滑落，多想，用粉色的嚮往，將時間輕輕的鎖住，讓友誼長存。
……
花落，葉飛，雪飄;葬花，捧葉，藏雪。
很想，擁有一把小小的時間鎖，將每一個幸福的瞬間輕輕的鎖住。那麼，蘇軾就不會再有“但願人長久，千里共嬋娟”的惜嘆，晏殊就不會再有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的哀愁，李清照就不會再有“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淚水……
很想，擁有一把小小的時間鎖，那麼，我就可以將幸福鎖住，輕輕的鎖住……
中考滿分作文 篇8
秋，梧桐葉落的季節。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細語，“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。”
是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打着旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚歎，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含着剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終於讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。
每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她揹負着國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走着，她無法改變苦難，於是，她開始創造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，於是有了“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的領悟，有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感嘆，有了“悽悽慘慘慼戚”的悽美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。
這一瞬間的聯想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來對我們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那麼手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現的又豈止是一種英雄的豪情，簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌！
不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視着它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
手上突然覺得好重好重。
【簡評】
該文構思巧妙，不落窠臼。小作者用“梧桐細語”來傾訴自己對如何把握人生價值的思考與感悟，以“一葉”而明主旨；文筆飄逸清新、優美流暢，特別是第三節中對李清照詞的感受，描寫與抒情相結合，比喻、引用等修辭手法的靈活運用，使文章充滿文化底蘊，富有感染力。—個初中生能有如此敏銳的觀察力和創新的筆法，的確值得稱道
