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![六年級語文上冊《索溪峪的野》優秀教案設計]()
【教材分析】《索溪峪的野》是人教版小學語文第十一冊的課文，它通過生動形象的語言，描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫：首先把走進張家界......
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![索溪峪的野]()
走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了---它們都已經“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，而這種人工的美，是不能與索溪峪的......
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![《索溪峪的“野”》 教學設計]()
教學目標1。學會讀記“惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲”等新詞。2。能有感情地朗讀課文，知道課文從哪幾個方面闡述索溪峪的“野”。3。感受索溪峪天然野性的自然風光。教學重難點1。感受索溪峪天然野性的自然風......
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![4* 索溪峪的“野”]()
4*索溪峪的“野”1、根據意思寫詞語①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）②隨着自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）③不侷限於一種規格或形式。（）④形容美女身材細長或花木等形體挺拔。（）⑤年齡已超過了六十歲。（）2、《索溪峪的......
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![人教版六上《索溪峪的野》優秀教學設計]()
【設計理念】新課標指出：“學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生的身心發展和語文學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的求知慾、好奇心，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探......
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![索溪峪的野大綱]()
走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了---它們都已經“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，而這種人工的美，是不能與索溪峪的......
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![人教版《索溪峪的“野”》教案設計]()
【教材簡析】《索溪峪的“野”》是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。課文最突出的表達特點，是抓住事物......
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![六年級上《索溪峪的“野”》優質教案]()
教學目標知識與能力目標有感情地朗讀課文。方法與過程目標學習作者通過優美的語言字裏行間的透漏出自己的情感的方法。情感態度和價值觀目標感受索溪峪天然野性的自然風光。教學重難點教學重點學習作者通過優美的語言......
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![索溪峪的“野”]()
一走進張家界索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經家化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪......
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![《索溪峪的野》六年級語文教案]()
《索溪峪的“野”》是第11冊第六單元的一篇略讀課文。課文緊扣一個“野“字，分別描寫了索溪峪山的野、水的野、動物的野、遊人的野。文章表達的內容、情感上與《桂林山水》相仿，文章結構也與《桂林山水》相仿，都是“總—......
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![《索溪峪的“野”》教案設計]()
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。接下來，小編爲您介紹了《索溪峪的“野”》教案設計，感謝閱讀!......
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![《索溪峪的野》六年級優秀語文教案]()
《索溪峪的“野”》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悅的心情。課文先總述，最後講自己的感受。課文可以分爲三個部分。第一部分是全文總起段，點出了索溪峪的特點：野。......
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![六年級上冊《索溪峪的“野”》教案]()
《索溪峪的“野”》通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。教學目標：1.理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2.學習作者......
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![人教版六上《索溪峪的“野”》教案]()
一、教學內容說明：《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：學生是學習和發展的......
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![《索溪峪的野》六年級優秀語文教案大綱]()
《索溪峪的“野”》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的'美，表達了作者暢遊其間無比愉悅的心情。課文先總述，最後講自己的感受。課文可以分爲三個部分。第一部分是全文總起段，點出了索溪峪的特點：野......
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![索溪峪的野教學設計]()
《索溪峪的“野”》是北京版課改教材第十冊第一單元的第二篇課文。下面是小編收集整理的索溪峪的野教學設計，歡迎閱讀參考！一、教材依據本篇課文爲人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第四課《索溪峪的“野”》，是一篇略......
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![小學課文《索溪峪的“野”》優秀教案]()
文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。一、教學目標：1、認識文中生字詞。2、讀懂課文感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生審美能......
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![人教版《索溪峪的“野”》教案]()
教學目標1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的表......
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![《索溪峪的野》教學反思]()
《索溪峪的野》教學反思《索溪峪的野》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括爲一個"......
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![《索溪峪的“野”》教學設計]()
學習目標1.正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。2.有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。3.領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法;體會作者通......
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![《索溪峪的“野”》優質說課稿]()
作爲一名老師，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《索溪峪的“野”》優質說課稿，歡迎閱讀與收藏。《索溪峪的“野”》......
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![小學課文《索溪峪的“野”》優秀教案大綱]()
文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。一、教學目標：1、認識文中生字詞。2、讀懂課文感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生審美能......
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![《索溪峪的“野”》教學反思]()
《索溪峪的“野”》教學反思一《索溪峪的“野”》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悅的心情。課文先總述，最後講自己的感受。課文可以分爲三個部分。第一部分是全文......
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![索溪峪的野教學反思]()
《索溪峪的“野”》是一篇略讀課文。課文通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然野性的美，表達了作者暢遊的心情。下面是小編收集整理的索溪峪的野教學反思，歡迎閱讀參考！索溪峪的野教學反思1文章緊緊圍繞題目展開......
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![《索溪峪的“野”》教案設計大綱]()
《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。接下來，小編爲您介紹了《索溪峪的“野”》教案設計，感謝閱讀!......
