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![遊金華雙龍洞]()
大年初四，我們去金華雙龍洞遊玩。汽車開出杭州大約2多小時，我們進入了去雙龍洞景區的盤山公路。山上長滿了高大又茂盛的樹，翠綠的葉子是那麼嬌嫩，在陽光的照射下閃閃發光，山上的沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的......
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![《記金華的雙龍洞》優秀導學案]()
寄語:我們欣賞了“甲天下”的桂林山水，這節課讓我們隨着葉聖陶老先生的腳步去浙江金華的雙龍洞看一看吧!學習內容:這篇遊記是葉聖陶先生於1957年遊覽金華雙龍洞後寫下的，作者按照“路上→外洞→孔隙→內洞→出洞”的順......
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![四年級語文《記金華的雙龍洞》教案]()
學習目標①學習本課生字、新詞，理解詞義。②瞭解遊覽順序，感受雙龍洞景象的奇異，激發熱愛大自然的情感。③瞭解按一定順序閱讀的方法。④有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。⑤培養蒐集材料、豐富課外知識的習慣......
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![記金華雙龍洞大綱]()
有句古話說得好：“一水穿開巖底石，片槎引入洞中天。”今天我就來到了詩中的雙龍洞。這一天陰雨綿綿，天空灰暗暗的，可是我的心情卻格外晴朗，因爲我們今天要去雙龍洞，學過了課文中的雙龍洞，也體會到了雙龍洞的美就是未能親自去......
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![《記金華的雙龍洞》教案設計]()
我們的祖國地大物博，像雙龍洞這樣神奇壯麗的景色有很多。《記金華的雙龍洞》教案設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的相關資料，歡迎大家閱讀！教學要求：1.通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的......
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![四年級語文記金華的雙龍洞優秀教案]()
教學目標：1、會寫本課的13個生字，理解有關詞語。2、理解課文內容，瞭解金華雙龍洞的奇特景觀，激發學生熱愛祖國秀美山河的思想感情。3、培養學生分清課文主次的閱讀能力，學習本課抓住事物特點寫具體的表達方法。4、正確、流......
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![四年級語文記金華的雙龍洞優秀教案大綱]()
教學目標：1、會寫本課的13個生字，理解有關詞語。2、理解課文內容，瞭解金華雙龍洞的奇特景觀，激發學生熱愛祖國秀美山河的思想感情。3、培養學生分清課文主次的閱讀能力，學習本課抓住事物特點寫具體的表達方法。4、正確、流......
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![記金華的雙龍洞（下冊2015優質教案）]()
教學目標1.通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。2.瞭解作者的遊覽順序，練習給課文編提綱。3.學習本課生字、新詞，理解重點詞語。4.有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。教學重點1.瞭解外洞、內......
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![4、記金華的雙龍洞]()
教學目標：1、使學生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀，激發學生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。2、能給課文分段，寫出課文的提綱，說出課文的主要內容。3、瞭解過渡句在課文中的作用，瞭解課文是怎樣連段成篇的。4、正確流......
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![記金華雙龍洞]()
有句古話說得好：“一水穿開巖底石，片槎引入洞中天。”今天我就來到了詩中的雙龍洞。這一天陰雨綿綿，天空灰暗暗的，可是我的心情卻格外晴朗，因爲我們今天要去雙龍洞，學過了課文中的雙龍洞，也體會到了雙龍洞的美就是未能親自去......
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![《記金華的雙龍洞 》優質教案]()
《記金華的雙龍洞》是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景，先寫沿途所見的美景，繼而寫外洞的洞口、外洞;再寫孔隙，最後寫內洞，採用了“移步換景法”。教學要求：1、通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大......
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![蘇教版六下《記金華的雙龍洞》教案]()
教材分析這是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學生接觸的第一篇遊記。文章記敘了作者遊覽金華雙龍洞的情景，融情於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。文章按遊覽順序記敘，依次寫......
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![《記金華雙龍洞》教學設計大綱]()
一、教學分析（一）教材分析：本文是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，作者按遊覽的先後順序記敘。文章開門見山的直接點明遊覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，作者的語言樸素，真實可感。選編本文的目的是：通過閱讀，讓......
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![葉聖陶《記金華的雙龍洞》教案範例]()
教材分析這是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學生接觸的第一篇遊記。文章記敘了作者遊覽金華雙龍洞的情景，融情於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。文章按遊覽順序記敘，依次寫......
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![記金華的雙龍洞散文]()
五月十四日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色......
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![人教版四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》優秀教案]()
學習目標：1、我會認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據、石鐘乳、突兀森鬱”等詞語。2、我會有感情的朗讀課文。3、我會初步整體感知課文內容，理清課......
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![記金華的雙龍洞優秀說課稿模板]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的記金華的雙龍洞優秀說課稿模板，僅供參考，大家一起來......
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![記金華的雙龍洞教學反思]()
《記金華的雙龍洞》是葉聖陶先生的一篇遊記,也是一篇典型的遊記類散文,語言雖然直白,但是條理十分清晰,描寫具體生動。下面是小編收集整理的記金華的雙龍洞教學反思，歡迎閱讀參考！記金華的雙龍洞教學反思1《記金華的雙......
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![遊金華雙龍洞六年級優秀作文]()
昨天下午，我和弟弟、外婆、爸爸、媽媽、舅舅一起去金華的雙龍洞遊玩。我們一行人來到金華售票點問清楚了路線和票價，就直奔雙龍洞，雙龍洞景區其實有好多的洞穴，其中有二仙洞、雙龍洞、桃源洞等等。我們把車停在頂部大停車......
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![《記金華的雙龍洞》教案設計大綱]()
我們的祖國地大物博，像雙龍洞這樣神奇壯麗的景色有很多。《記金華的雙龍洞》教案設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的相關資料，歡迎大家閱讀！教學要求：1.通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的......
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![《記金華雙龍洞》教學設計]()
一、教學分析（一）教材分析：本文是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，作者按遊覽的先後順序記敘。文章開門見山的直接點明遊覽的時間和地點，又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，作者的語言樸素，真實可感。選編本文的目的是：通過閱讀，讓......
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![記金華的雙龍洞優秀教學設計]()
【第1篇】記金華的雙龍洞教學設計一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學會本課6個生字。理解由生字組成的詞語。3、瞭解作者的遊覽順序，分清文章的主次，學習作者觀察和表達的方法。4、通過......
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![四年級課文《記金華的雙龍洞》教案]()
【教學目的】1、瞭解作者的遊覽順序，分清文章的主次，學習作者觀察和表達方法。2、閱讀與想象相結合，瞭解金華雙龍洞的特點，激發熱愛祖國山河的情感。3、有感情地朗讀課文。【教學過程】一、導入新課1、同學們，你們都去過或......
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![記金華的雙龍洞教學設計]()
【教學目標】1．通過語言文字瞭解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。2．瞭解作者的遊覽順序，練習給課文編提綱。3．學習本課生字、新詞，理解重點詞語。4．有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。【教學重點】能正確、流......
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![金華雙龍洞作文]()
導語：雙龍洞千奇百怪的奇石，冰壺洞雄偉的瀑布，真是讓我大開眼界呀!我非常喜歡這裏的雙龍洞!下面是由小編爲你整理的金華雙龍洞作文，歡迎大家閱讀。金華雙龍洞作文篇一天下聞名，家喻戶曉的雙龍洞位於浙江金華。寒假，媽媽帶我......
