蘇教版八年級語文上冊期末文言文練習及答案
蘇教版八年級語文上冊期末文言文練習及答案
閱讀柳宗元《小石潭記》，完成6～10題。(共17分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
6.解釋下列句子中加點字詞。(4分)
(1)從小丘西行百二十步 (2)以其境過清
(3)乃記之而去 (4)心樂之
7.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。
(2)四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。
8.下列句子朗讀停頓不合理的一項是( )。(2分)
A.潭中魚/可/百許頭，皆若/ 空遊/無所依。
B.潭西南/而望，鬥折/蛇行，明滅/可見。
C.其岸/勢/犬牙差互，不可/知其源。
D.以/其境/過清，不可/久居，乃/記之/而去。
9.填空：(4分)
課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：①點面結合。如寫石：“ ”是面，“爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖”是點。②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“”是近。③動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜，“ ”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫魚，實爲寫 ，以實寫虛，虛實相映成趣。
10.文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解?結合寫作背景，作簡要說明。(3分)
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參考答案：
6.(1)向西(2)因爲(3)離開(4)以……爲樂
7. (1)潭以整塊的石頭爲底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成爲坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。
(2)四周竹樹環抱，孤寂得沒有一個人，使人感到心神淒涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
8.C
9.全石以爲底 下見小潭 俶爾遠逝/往來翕忽 水
10.樂是憂的另一種表現形式(1分)。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而悽苦是他感情的主調，而寄情山水正是爲了擺脫這種抑鬱的心情(1分);但這種歡樂畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來(1分)。
蘇教版有答案八年級語文上冊期末文言文練習及答案
閱讀柳宗元的《小石潭記》(節選)，完成6-10題。(共14分)
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
6.解釋下列句中的劃線短語和加點詞語。(4分)
(1)佁然不動( ▲ ) (2)往來翕忽 ( ▲ )
(3)斗折蛇行( ▲ ) (4)以其境過清( ▲ )
7.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)潭中魚可百許頭。
▲
(2)日光下徹，影布石上。
▲
8. 選文第②段明寫魚，暗寫水，寫出了潭水 ▲ 的特點，從描寫角度來看，這屬於
▲ 描寫。(2分)
9.在第①②段中出現兩個“樂”字，請說說分別是什麼給作者帶來這兩次“樂”。(2分)
▲
10. 文章第④段寫出了小石潭怎樣的氛圍?表現了作者怎樣的心情?(2分)
▲
6.(4分)(1)愣住的樣子(或“呆呆的樣子”);(2)來來往往輕快敏捷;(3)像北斗星(那樣);(4)因爲。(一個1分)
7.(4分)(1)石潭裏的魚大約有一百多條。(2)陽光直照到水底，魚的影子映在石上。(一句2分)
8.(2分) 清澈(1分)側面(1分)
9.(2分)水聲悅耳 游魚逗人(2分，每點1分。意思對即可。)
10.(2分)寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍(1分)，表現了作者悲涼悽愴(孤獨、憂傷、痛苦)的心情(1分)。
