蘇教版小學二年級上冊語文《水鄉歌》第二課時教學設計

教學目標：

1、認知目標：學會本課生字新詞，重點寫好 “蕩”、“船”、“飄”、“裝”。

2、能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、情感目標：通過朗讀和想象體會詩句所描繪的水鄉美景，感受到水鄉人民的美好生活，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。

教學重點：

1、識字教學。

2、通過多種形式的朗讀，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

通過多種形式的朗讀，引起學生共鳴，感受到水鄉人民的美好生活，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。

第二課時

教學重點：

通過多種形式的朗讀，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1、背誦古詩《江南》

2．是呀！來到水鄉，煙波浩淼，荷塘滿是荷花，夕陽倒映在湖面，耳邊傳來陣陣的漁歌，還想到水鄉去看看，走進風光秀麗的水鄉吧！（播放音樂《平湖秋月》，觀賞文中插圖）仔細看看，你們覺得水鄉這個地方怎麼樣？

水鄉的美可以用音樂來表達，用圖畫來展現，還可以用詩歌來描繪呢！今天，我們就一起來學習一首《水鄉歌》。齊讀課題。

二、讀課文，整體感知

1、配樂範讀全文：這是一首獻給水鄉的歌。請同學們打開書翻到126頁，聽老師來讀一讀。

2、自讀全文：請同學們自己試着讀一讀這首詩，讀的時候一定要讀準字音，讀通詩句，讀不好的地方多讀幾遍。

3、選讀課文：誰願意選詩歌的一節或幾節讀給大家聽一聽？（指導讀好問句。）

4、速讀全文：現在請同學們用最快的速讀把詩完整地讀一遍，然後告訴老師水鄉什麼多？

過渡：水鄉美就美在這裏的“水多、船多、歌多”；水鄉美就美在它像一幅流動的水墨畫。

三、指導學習第一小節

1、自讀交流：請同學們自己讀讀課文的第一小節，有什麼不懂的問題和同桌一起討論討論。

2、隨機解惑：“渠”聯繫學過的成語“水到渠成”來突破；“蕩清波”讓學生做做動作來體會。（副板書：渠蕩）

3、自讀劃詞：從哪些詞語可以看出水鄉的水多呢？請同學們再讀讀第一小節，邊讀邊把描寫水多的詞語用橫線劃出來。

4、彙報交流：千條、萬條、一個連一個、處處

5、指導朗讀（畫水）：這裏千條渠、萬條河，池塘一個連一個，水真多呀！（板書：多）踮起腳尖兒，你會發現水鄉的水很綠、很清，微風輕輕地吹來，水面上蕩起了一圈又一圈的波紋，水鄉的水多美呀！美的景物我們在讀得時候要慢一點，劃橫線的詞語要讀得重一些，聽老師來讀一讀（範讀）。誰來和我比一比？

6、 想象畫面：（播放音樂《西江月》）請小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經進入了水鄉，聽，水慢慢地從千條渠裏流過，從萬條河裏流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶着這種感覺伴着音樂，美美地讀一讀。

7、總結學法：能讀出美來說明你們真的讀懂了，現在我們一起回想一下，我們剛纔是怎麼學習第一小節的呢？

8、出示自學提示（1）讀（自己讀詩，同桌討論）

（2）劃（劃出描寫“多”的詞語）

（3）想（想象畫面，讀出美景）

過渡：請同學們用這種方法，按一、二、三的步驟四個人在一起試着學習詩歌的二、三小節。

四、自學二、三小節

檢查第二、三小節自學情況:

1、第二小節在讀的`時候有什麼不懂的地方嗎？（“駁”通過查字典配合老師的描述來突破，肚子大大的，頭上沒有頂，用來裝貨的船就是駁船。）（副板書：駁）

2、指名讀第二小節：我請一位同學來讀讀詩歌的第二小節，同學們要認真聽，待會兒我要請一位同學上來幫我畫船，只有真正聽懂了才能畫好呀！

3、指導畫船：誰讀懂了，會畫船了？

用什麼顏色的粉筆？從哪兒知道的？（白帆）

船應該畫在什麼位置？文中哪句話告訴你了？（飄滿湖面飄滿河）

畫一隻行嗎？從哪兒看出船多？（千隻、萬隻、片片、飄滿）

從這些詞語我們可以看出船很多。（板書：多）

請大家檢查一下自己剛纔劃得對不對。

4、畫雲朵：水上有白帆，天上還有云朵。（畫雲朵）

這讓你想起書上的哪句話來了?(白帆片片像雲朵,飄滿湖面飄滿河）

5、指導朗讀（配樂）：同學們看，現在湖面上多熱鬧呀！捕魚的小船，你挨着我，我挨着你，好象在開一個盛大的集會。河水清澈碧綠，讓人分不清是在湖中央還是已在空中行！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？我們一起來讀讀這一小節，邊讀邊在腦海裏放電影，看誰的電影放得最美！

過渡：碧波盪漾的水鄉有千條渠，萬條河，河面上飄滿了潔白如雲朵般美麗的帆船。看到這幅美景，水鄉人忍不住想唱歌了。他們會唱些什麼呢？我請一位同學來讀一讀課文的第三小節。（畫歌）

1、 這一小節有什麼你不明白的地方嗎？

（生提問：“歌怎麼能裝滿一籮又一籮呢？”師引導：同學們想一想，水鄉人一般用籮來裝什麼的？（魚、蝦……）這些魚呀、蝦呀，用一隻只的籮來裝，說明了什麼呢？（魚、蝦很多）對呀！這裏用籮來裝歌，也是爲了說明歌多呀！）（板書：多）那表示歌多的詞語除了千首、萬首還應該有哪一句呀？

2、指導朗讀：水不僅給水鄉帶來美好的風光，更給水鄉人帶來了幸福的生活。就讓我們一起來歡唱水鄉的新生活吧！

五、誦背全文（配樂）

齊讀全文：水鄉的風景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們一起來讀一讀這首水鄉歌，爲他們歌唱吧！

引背全文：我們一起來試着背一背吧！我來問，你們答。

六、積累昇華

水鄉除了水多、船多、歌多之外，還有什麼多？做一回小詩人，學着水鄉歌的樣子來寫一寫水鄉的其他特點。

附板書：

水鄉歌

水多

船多

歌多