《保護莊稼好衛兵》說課稿(二年級上冊)

　　【《保護莊稼好衛兵》說課稿(二年級上冊)】

　一、說教材：

《保護莊稼小衛兵》是小學語文西師大版一年級下冊第四單元的一篇識字課文。該課是一首通俗易懂的兒歌，說明青蛙是保護莊稼的好衛兵。兒歌朗朗上口，通俗易懂，學生在讀兒歌的同時，認識生字的字形、字義。

二、說目標：

知識與技能

(1)能正確、流利的朗讀課文。

(2)初步掌握形聲字的構字特點。

過程與方法

能夠運用各種方法識字，讓學生在自主、合作中主動愉快識字。 情感態度價值觀

讓學生在學習中感受識字的樂趣。

　　三、說重點、難點

1、正確、流利的'朗讀課文。

2、瞭解形聲字的構字特點。

　　四、教法

1、講授法 2、讀書指導法 3、引導法 4、讀書指導法。

　五、學法

1、交流法 2、討論法 3、發現法 4、主動學習

　六、說教學過程：

(一)、創設情景，激趣導入。

小朋友們，今天，老師給大家帶來一位新朋友，我們來認識一下

這位朋友吧。播放兒歌《我是一隻小青蛙》。在有趣的動物王國裏，晚上要舉行一次盛大的“保護莊稼小衛兵”的評選活動，可愛的小青蛙也準備去參加呢!這一路上小青蛙得闖過三個難關才能被評爲“保護莊稼好衛兵”。 (揭示課題)。今天讓我們一起努力，走進識字一，跟隨小青蛙一邊闖關，一邊識字。

(出示課件1)瞧，小青蛙出發了，快跟它打個招呼吧!(小青蛙，你好!)

(課件)嗨，大家好!謝謝小朋友們，有你們的幫助我一定會成功的。

師：我們一起來看看，青蛙要闖過的三個難關吧!

(課件2)“會讀關”“會認關”“會寫關”。

師：過渡導入：現在，咱們先來闖第一關吧!(課件3)

(二)、初讀課文，勇闖“會讀關”。

1、師範讀兒歌。

2、藉助拼音自由讀兒歌。

3、同桌之間互相讀一讀，互相糾正讀音。

4、齊讀課文

5、男女生賽讀。

6、指名讀課文。

(三)、合作互助，感悟方法，跨越“會認關”。

1、出示帶拼音生字，自由拼讀。

2、同桌互讀，互相糾正字音。

3、檢查自己讀生字詞語的情況。

⑴、開火車指讀生字詞語。

⑵、全班齊讀一遍。

⑶、指名讀生字。

4、剛纔你們的表現這麼好，老師讓你們放鬆一下，玩個開鎖的

小遊戲。(搶讀開鎖)

5、(課件4)遊戲：開鎖讀生字

下面來做一個小遊戲。瞧!7把鑰匙。一把鑰匙只能打開

一把鎖，幾號鑰匙能打開這把鎖呢?(指名回答)老師指字，你們找鑰匙，如果你知道是幾鑰匙，馬上站起來搶答。

(課件5)6、小結，激勵闖關成功。(吔!順利闖過第一關。)

(四)、分析字形，指導寫字，征服“會寫關”。

(課件8)“會寫關”同時出現8個字

1、出示八個會寫字，引導學生仔細觀察字形結構。

2、指導書寫。重點指導，“晴”“兵”的寫法。

3、教師範寫，學生練寫，強調書寫的正確姿勢。

4、個別展示，點評。

(課件9)5、小結，激勵闖關成功。((wasei!真了不起。)小青蛙勇敢地闖過了三個難關。、看領獎臺場面課件。(課件11)

瞧!他站在哪裏呀!(滲透人文教育)

(五)、朗讀感悟，突破難點。

1、讓我們一起爲他歌唱吧!

2、感情朗讀兒歌。(大屏幕)

(六)、總結全文，拓展延伸。

總結全文，滲透保護動物的教育。(今天你們掌握了識字的本領，在今後的學習中我們可以用識字這把金鑰匙來開啓知識寶庫的大 門。同時要保護有益的動物。

(七)、佈置作業

請朋友們找一找,在你認識的漢字娃娃中還有哪些字是由一個字加上不同的偏旁組成的?寫在你的採集本上。

　七、說板書設計：