S版二年級下《能幹的鐘點工》導學案

　　【S版二年級下《能幹的鐘點工》導學案】

　一、教學目標：

1、認識18個生字，會寫8個字。

2、朗讀課文，瞭解機器人外形和能幹的特點。

3、讓學生感受科學的神奇和科學與人們日常生活的密切聯繫，激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情。

　二、教學重、難點：

讓學生在讀通、讀順、理解課文，並從中培養學生學科學、愛科學、用科學的`熱情。

　三、 教學時間：

2課時

四、教學準備：

生字卡片。

　　五、教學過程：

　　第一課時

一、談話導入

(出示插圖：機器人)你們知道它是誰嗎?對了，機器人。機器人當鐘點工的事聽說了嗎?今天，我們就來學習課文，看機器人是怎樣當鐘點工的。

二、初讀課文，學習生字。

1、讀課文，畫出不認識的字。

2、出示生字卡片認讀。

(1)藉助生字表讀準字音，同桌互相正音。

翹舌音：超 拙 染 招

後鼻音：鈴 湯

l、r區別：鈴 臨 染

多音字：模 mú怪模怪樣

(2)交流記字方法(熟字加偏旁，換偏旁等)

(3)認清字形。

上下結構：禁 笨 臂 染

獨體字：士

半包圍結構：序

(4)組詞、抽讀，開火車讀。

(5)讀帶生字的句子(投影出示句子)測讀。

3、出示會寫字卡片。

(1)讀準字音(方法同上)

(2)找朋友，擴詞。

(3)抽讀，開火車讀。

4、指導寫字。

(1)分類指導：

左右結構的字：“塊、掃、活、鍾”右寬左窄“士”當部首最一筆提。

上下結構的字：“務、顯、最”上短下長。

獨體字：“士”上橫長，下橫短。

(2)學生書寫，師巡視指導。

三、齊讀課文(要讀正確)

四、作業

抄寫生字詞。

　第二課時

一、複習

1、出示生字卡片抽讀。

2、讀課文。

二、學習課文

1、湯姆家來了機器人鐘點工，默讀課文，說一說。

課文寫了哪些內容?(鐘點工的樣子，它做了哪些事。)

2、再讀課文，畫出寫鐘點工樣子的段落，寫它工作的段落。

3、齊讀第5自然段，說說機器人的樣子。

(1)指名說。

(2)你認爲它怪嗎?哪些地方怪?

(3)你見過了機器人是這個樣子嗎?

(4)湯姆嚇了一跳，爲什麼?(機器人會說話)

小結：湯姆家來了怪模怪樣的機器人鐘點工，它會說話。

4、齊讀機器人工作的段落(7、8段)

(1)理解“舉動、穩穩當當，井然有序”的意思。

(舉動：動作行爲 穩穩當當：平穩，穩重，妥當。井然有序：整齊的樣子。)

(2)“鐘點工”幹了哪些活?

(擦窗戶，收拾房間，打掃地毯，疏通下水道，修剪草坪)

(3)說說課文怎樣細寫了他幹活的情景。

邊說邊看掛圖

①指名說。

②再指名補充。

(4)爲什麼不稱他機器人，而叫它“鐘點工”呢?

(他乾的活跟鐘點工一樣好)

小結：“鐘點工”幹了人們所幹的活，並且乾得很好，“我”便佩服極了。

5、“鐘點工”除了幹活，還能做什麼呢?讀最後一段。

(1)誰能說說。(很有禮貌地說“再見”。)

三、齊讀課文

四、總結全文

1、機器人會說話，會幹各種人乾的活，你知道爲什麼嗎?

(人們安裝程序)

2、你還知道有哪些機器人，它們能幹什麼?

3、今後，你還想讓機器人幹什麼?

五、作業

1讀課文。

2、蒐集有關機器人的材料，互相交流。

板書設計：

擦窗戶，收拾房間，打掃地毯

16、能幹的鐘點工 怪模怪樣 佩服

疏通下水道，修剪草坪