優質課《夕陽真美》課堂實錄

　　一、 讀課題:夕陽真美

師:讀得真好!“真美”什麼意思?

生:好美。

生:真的美!

生:真正的美!本身就很美!

生:真心感到美!使用站內搜索引擎搜索課題關鍵字可以查找所有相關資料。

師:說得好!我們要用心感受夕陽的美。

一生舉手:老師，美要輕輕地讀，才更美。(讀一次課題)

師:一(3)班的小朋友真會讀書。這節課我們就抓住這個“美”字，用真心去感受美，發現美，欣賞美，體味美，表現美，享受美。

　　二、 檢查學習情況:

1、 我會讀輕聲:

漲紅了 更紅了 真美呀

輕輕地 漫漫地

2、 我會讀詞語:

西斜 餘暉 壯麗

下沉 雲朵 染紅

落山 霞光 燦爛

師:橫着讀，邊讀邊想:你從詞語中發現了什麼?

生:我發現了第一行的詞語都是第2自然段的。夕陽西斜，餘暉很美，景色壯麗。

生:我發現了第二行的詞語都是第3自然段的。太陽下沉，雲朵給染成了各種顏色。

生:我發現了第三行的詞語都是第4自然段的。太陽落山，留下了燦爛的霞光。

師:一(3)班的同學有一雙會發現的眼睛，能發現詞語間的聯繫，真不簡單。

豎着讀一讀，你會不會有新的發現呢?

生:我發現了太陽先是西斜，再下沉，最後落山。

師:你發現了夕陽落下的順序。

(板:西斜 下沉 落山)

生:我發現了餘暉、雲朵、霞光都是很美的。

生:我發現了壯麗、染紅、燦爛都是寫夕陽美的詞。

　　三、 整體感知全文:

師:昨天你們已經跟着譚老師初步感知了這篇課文，這篇課文寫了什麼呢?

生:寫了傍晚爺爺和奶奶帶着我去看日落的美景，我感到夕陽真美。

過渡:課文是怎樣具體寫出日落的美景的呢?自由讀讀2、3、4自然段來感受一下吧。

　　四、 學習第2自然段:

1、 聽老師讀。思考:這段幾句話?每句寫了什麼?怎麼寫的?

2、 生:這段三句話，寫了太陽、天空、西山。

3、 師:怎麼寫的呢?讀一讀，體會一下。

生:第一句寫太陽收起了刺眼的光芒，我們可以看清楚了。

生:第二句寫天空一片深藍，顏色很美。

生:第三句寫西山連綿起伏，披着夕陽的餘暉，顯得十分壯麗。

師:伸出小手來，跟着老師一邊做動作一邊讀“連綿起伏”。

生:壯麗就是美麗嗎?使用站內搜索引擎搜索課題關鍵字可以查找所有相關資料。

師:壯麗比美麗更壯觀。大家看課件，連綿起伏的西山，現在給夕陽披上了一層紗一樣的餘暉，這樣的景色就叫“壯麗”。

4、 帶着你所感受到的美，美美地讀一讀，享受太陽西斜的`美吧!

　　五、 學習第3自然段:

1、 過渡:太陽慢慢地往下沉，景色又發生變化了。輕輕讀一讀第3自然段吧!

2、 檢查朗讀。

一生讀“太陽慢慢地往下沉。”

師:你讀得真好，我都感覺到太陽的依依不捨了。

一生讀“它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的雲染成了黃色、紅色、紫色?

師:聽了你的讀，老師的腦中出現了一幅絢麗多彩的畫，真美呀!輕輕閉上你的小眼睛，聽老師讀，一邊聽一邊想，在你的頭腦中會出現一幅怎樣美的畫呢?

顏色多嗎?用一個詞來概括。(生:五顏六色、五彩繽紛、五光十色、色彩繽紛)

變化快嗎?用一個詞來概括，(生:千變萬化、千奇百怪、變化多端、神奇莫測)

二(3)班的小朋友詞彙真豐富!

3、剛纔很多小朋友都陶醉了。就帶着這種感受把這一段美美地讀，享受雲朵的絢麗多彩吧!

　　六、 學習第4自然段:

1、 過渡:太陽的臉更紅了。快讀書感受一下此時景色的美吧!

2、 檢查朗讀。一生讀完，請同學點評。

3、 挑戰讀，看誰能把書讀得最美。

　　七、 看板書總結這三個自然段:

太陽西斜，餘暉真美，美得壯麗;

太陽下沉，雲朵真美，美得絢麗;

太陽落山，霞光真美，美得燦爛。

光美，色美，景美，變化美，一句話--

生:夕陽真美(再一次扣題)

　　八、 學習第5自然段:

1、 引讀:這時，爺爺滿面紅光，望着奶奶說--

生:夕陽真美呀!

2、 師:爺爺就是夕陽，爺爺美嗎?

　　九、 總結:景美，人美，這一切都統一在大自然和諧的美中了。把這篇美文再讀讀，看能不能背下來。

　　十、 放夕陽的錄相片，師生一起給錄相配音。

　　十一、 老師要送給你們兩句描寫夕陽的詩:

莫道桑榆晚，爲霞尚滿天

下課!