人教版二年級上冊《植物媽媽有辦法》優質教學設計
《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌下面給大家整理了人教版二年級上冊《植物媽媽有辦法》優質教學設計,歡迎閱讀!
【教學目標】
1、會認12個生字,會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
【教學重點】
學習字詞。
【教學準備】
課件準備一些植物圖片,生字卡片。
【教學過程】
第一課時
一、欣賞植物圖片,激發瞭解植物的興趣
1、欣賞。
2、設疑揭題:
同學們,你們知道在神奇的大自然中,植物媽媽是怎樣送別自己的小寶寶嗎?今天要學習的課文給我們講了幾個植物媽媽的事,讓我們一起去看看……
二、初讀課文,自主識字
1、讀一讀,要求:
⑴劃出本課生字,同桌互相聽一聽,認一認,幫一幫。
⑵你能理解哪些詞語的意思?哪些還不夠理解需要幫忙,請在旁邊打個問號。
⑶課文中介紹了哪幾種植物媽媽?它們是怎麼樣送別自己的孩子的?請填寫:
植物媽媽傳播種子的方法有:
蒲公英媽媽是()。
()是(),()是()。
我還知道()是()。
2、自己再讀課文,把課文讀通順。
三、整體感知
1、指名朗讀課文,交流填空。
2、分段朗讀課文,讀後說說自己的感受。相機理解詞語和指導朗讀。
3、挑選自己喜歡的段落讀一讀,想想應該有什麼的語氣來讀?
4、議一議,想一想:
“粗心的小朋友卻得不到它”這話是什麼意思?怎麼樣的小朋友才能得到它?
第二課時
一、熟讀背誦,合作表演
1、自由反覆朗讀,想想自己喜歡哪個角色,做好表演準備。
2、引讀課文,引導學生背誦,並用各種方式進行背誦。
3、課文表演:
教師和學生可以示範表演,然後小組內可以合作進行創造性的表演,教師巡視看看哪個小組的'表演優秀就請哪個小組上臺自由發揮。
二、鞏固字詞
1、出示帶有生字的詞語用各種形式認讀,交流識字的方法。
2、做猜字遊戲:
教師語言引導,學生猜字並找到相應的字,說說自己猜測的理由。
三、寫字
1、指導觀察,說說自己的發現。
2、示範指導。
3、學生描紅臨寫。
(教師隨時進行蠍寫字姿勢的教育。)
四、拓展練習
1、出示詩歌,學生試讀。
種子的旅行
植物的種子,有各種傳播的本領:等到成熟了,它們就去旅行……
蒲公英張開降落傘,隨着風兒飄不停。一旦找到合適的地方,就在那裏生根。
風滾草的果子,捲縮成一個個球形。隨風在草原上滾動,把種子播進泥層。
池塘裏的睡蓮,種子在水面漂行,隨着波浪漂啊漂啊,沉下水底發芽生根。
椰子樹的果實像只小船,它的外殼又堅又硬,波浪把它衝上海島,岸邊又會張出新的椰林。
有的種子成熟了,螞蟻會來搬運;有的種子靠鳥傳播,鳥糞裏常有幼苗誕生。
有的種子長着鉤、刺,能掛雜人的衣服上旅行;有的種子根據溼度一張一縮,像動物向前緩緩爬行。
植物的種子,有各種能夠傳播的本領,一代又一代呵,繁衍它們的生命。
2、組內互讀,聽一聽。
3、指名朗讀。
4、你讀懂了什麼?有什麼想說給大家聽聽的?