人教新課標二年級《筍芽兒》教案大綱
根據每一篇文章進行學習生字，掌握好文章的大意是學生的職責，一起看看吧！
筍芽兒教學目標：
1.會認14個生字，會寫9個字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。
3.愛讀科學故事，能從故事中吸取力量，陶冶情操。教學重點：難點識字寫字，能用自己的方法記下生字。朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神。
教具準備：生字卡片教學掛圖
教學過程：
第一課時
一、談話導入
1.認識“筍”，能給大家介紹一下嗎？
2.那麼，知道什麼是“筍芽兒”嗎？
3.老師把“筍芽兒”介紹給大家。（板書課題）
二、初讀課文
1.小組合作：學習課文，讀準課文。
學習生字，說說哪些字你已經認識，怎麼認識的？
你能用什麼辦法記住剩下的字？
2.指名讀課文，正音。
3.班級交流識字辦法。
4.出示詞語：
筍芽兒
呼喚
揉眼睛
漆黑
轟隆隆
扭動
鑽出來
嘮叨
長辮子
愛撫
滋潤
山岡上
自豪
指名讀——開火車讀——抽讀
誰能用這些詞語說說句子？
5.再讀課文，畫出筍芽兒身邊還有什麼人？
按順序把他們排排坐。
6.選擇你喜歡的句子或幾段話，再讀一讀。
7.小組互讀，說說你爲什麼喜歡這些句子？
8.小組比比誰讀得好！
三、學習生字：岡、轟、喊
1.出示生字，讀一讀。
2.說說你想提醒大傢什麼？
3.教師範寫“喊”，學生練習。
4.班級評議。
5.給生字朋友們找找新朋友。
四、作業
找出描寫春光美好的`句子。
第二課時
一、學習課文
1.全班齊讀課文，說說課文講了一個什麼故事？
2.小組合作：讀一讀，想想筍芽兒發生了什麼變化，從課文中找出來。
筍芽兒成長的過程，你能不能用簡單的畫畫下來？
3.班級交流：說說你們畫了什麼，爲什麼這樣畫？
4.學習第一段，指名讀。
誰喜歡這段話中的句子？
你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪裏？
你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀？
師生分角色朗讀。（體會“低聲”）
5.讀第二段，老師當春雨姑娘，你們當筍芽兒。
動作表示“揉、伸”，朗讀表現撒嬌。
你能用撒嬌說個句子嗎？
什麼是“漆黑”？你從這裏知道了什麼？
小組表演
6.學習三、四段
同桌互讀，邊表演。
指名錶演。
小採訪；你是誰，你想怎樣表演？
評評誰表演得好，爲什麼？
7.朗讀第五段，媽媽做了什麼事，你能看出來嗎？
媽媽爲什麼這樣做？
什麼是“嘮叨”？
8.朗讀第八段
筍芽兒看到了什麼？它喜歡嗎，你怎麼知道的？
那這些句子你該怎麼讀？
如果你是筍芽兒，你可能還會看到什麼？
筍芽兒這麼高興，我們一起來噹噹高興的它。（朗讀本段）
9.聽老師讀第九段，邊聽邊想：筍芽兒的衣服哪兒去了？
它爲什麼這麼做？
說說什麼是“自豪”？你能用自豪說個句子嗎？
二、小結
1.你能說說筍芽兒的生長過程嗎？（師邊板畫）
2.齊讀課文，說說你認識的筍芽兒是個什麼樣的孩子，爲什麼？
3.分角色朗讀課文。
4.找出課文中描寫美好春光的句子。
讀一讀，寫一寫。
第三課時
一、複習
1.全班齊讀課文。
2.我會讀：
竹筍
喚醒
民衆
叫喚
揉一揉
油漆
漆器
轟轟烈烈
轟然大笑
彆扭
扭秧歌
鑽空子
鑽牛角尖
嘮叨半天
撫養子女
撫今追昔
滋養身體
滋味不錯
珠圓玉潤
潤滑油
景陽岡
豪言壯語
英雄豪傑
二、學習生字
1.出示詞語：世界、筍芽、呼喚
2.觀察“筍芽”和“呼喚”，你發現了什麼？
3.我們該怎樣寫這幾個字？
4.教師範寫，學生練習。
5.班級評議。
6.擴詞，說句子。
三、閱讀短文《一次有趣的觀察》（閱讀課文）
1.自讀課文。
2.小組互讀互聽，正音。
3.帶着問題讀課文：
誰觀察了什麼？
爲什麼想觀察？
他怎樣做實驗？
得到什麼結果？
獨立思考——小組交流
4.班級交流
5.你覺得“我”是一個什麼樣的孩子？
6.他有什麼地方值得我們學習？
7.齊讀課文。
四、練習：看拼音寫詞語。
Shan
gang
shi
ji
guo
jie
hong
zou
zhu
ya
fa
ya
da
han
da
jiao
hu
xi
jiao
huan
